超級演說家課程設(shè)計

超級演說家課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解演講的基本結(jié)構(gòu)，掌握演講的開頭、正文和結(jié)尾的寫法。

2.學(xué)生能運用修辭手法，如比喻、擬人等，增強演講的表現(xiàn)力。

3.學(xué)生能掌握并運用演講中的情感表達，使演講具有感染力。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能獨立完成一篇有深度、有邏輯的演講稿，并在規(guī)定時間內(nèi)流暢地表達。

2.學(xué)生能在演講中運用合適的語速、音量和肢體語言，提高演講效果。

3.學(xué)生具備團隊協(xié)作能力，能與他人共同完成演講任務(wù)。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生對演講產(chǎn)生興趣，愿意主動參與演講活動，提升自信心。

2.學(xué)生通過演講，學(xué)會尊重他人，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。

3.學(xué)生在演講中能傳遞正能量，樹立正確的價值觀。

本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的演講能力，提高他們的表達能力、溝通能力和自信心。針對學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，課程設(shè)計注重實踐性和趣味性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)演講技巧。課程目標(biāo)具體、可衡量，有助于教師進行教學(xué)設(shè)計和評估，確保學(xué)生能夠達到預(yù)期學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.演講的基本概念：介紹演講的定義、類型和作用，使學(xué)生了解演講的基本知識。

-教材章節(jié)：第一章演講概述

2.演講稿的撰寫：學(xué)習(xí)演講稿的結(jié)構(gòu)、開頭、正文和結(jié)尾的寫作方法。

-教材章節(jié)：第二章演講稿的寫作

3.修辭手法在演講中的應(yīng)用：掌握比喻、擬人等修辭手法，提高演講的表現(xiàn)力。

-教材章節(jié)：第三章修辭手法

4.演講表達技巧：學(xué)習(xí)情感表達、語速、音量和肢體語言的運用，提升演講效果。

-教材章節(jié)：第四章演講表達技巧

5.演講實踐與評價：組織學(xué)生進行演講練習(xí)，相互評價，提高演講能力。

-教材章節(jié)：第五章演講實踐與評價

6.演講與價值觀：通過演講，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，傳遞正能量。

-教材章節(jié)：第六章演講與價值觀

教學(xué)內(nèi)容按照教學(xué)大綱進行安排和進度，注重科學(xué)性和系統(tǒng)性。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)結(jié)合課本內(nèi)容，確保學(xué)生掌握演講的基本知識和技巧，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。

三、教學(xué)方法

1.講授法：教師通過系統(tǒng)地講解演講的基本概念、修辭手法和表達技巧，為學(xué)生奠定扎實的理論基礎(chǔ)。

-結(jié)合教材章節(jié)：第一章、第二章、第三章、第四章

2.案例分析法：選取優(yōu)秀演講案例，分析其結(jié)構(gòu)、表達手法和情感傳遞，幫助學(xué)生理解和掌握演講技巧。

-結(jié)合教材章節(jié)：第二章、第四章

3.討論法：針對演講主題和技巧進行分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團隊合作精神。

-結(jié)合教材章節(jié)：第五章

4.實踐法：組織學(xué)生進行演講練習(xí)，包括撰寫演講稿、上臺演講和互相評價，提高學(xué)生的實際操作能力。

-結(jié)合教材章節(jié)：第五章

5.角色扮演法：讓學(xué)生模擬不同場景和角色進行演講，增強代入感，提高演講表現(xiàn)力。

-結(jié)合教材章節(jié)：第四章

6.情景教學(xué)法：通過設(shè)定特定情景，讓學(xué)生在真實環(huán)境中進行演講，培養(yǎng)應(yīng)變能力和情感表達能力。

-結(jié)合教材章節(jié)：第四章

7.互動教學(xué)法：教師與學(xué)生互動，引導(dǎo)學(xué)生主動提問、分享心得，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-結(jié)合教材章節(jié)：第一章至第六章

8.多媒體教學(xué)法：運用多媒體手段，如視頻、音頻、PPT等，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-結(jié)合教材章節(jié)：第一章至第六章

教學(xué)方法多樣化，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，靈活運用各種教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握演講技巧，提高演講能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)成長。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估：

-課堂參與度：評估學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問和小組討論等方面的積極性。

-課堂練習(xí)：對學(xué)生在課堂演講練習(xí)中的表現(xiàn)進行評價，包括演講稿質(zhì)量、表達流利程度和情感傳遞等。

-課堂筆記：檢查學(xué)生對課堂內(nèi)容的記錄，了解學(xué)生的聽課效果。

2.作業(yè)評估：

-撰寫演講稿：評估學(xué)生撰寫的演講稿，關(guān)注結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、修辭手法運用等方面。

-視頻作業(yè)：學(xué)生錄制演講視頻，評估其表達、情感和形象表現(xiàn)。

3.考試評估：

-期中考試：采用閉卷形式，測試學(xué)生對演講基本概念、修辭手法和表達技巧的掌握。

-期末考試：采用開卷形式，側(cè)重評估學(xué)生的實際應(yīng)用能力，包括撰寫演講稿和現(xiàn)場演講。

4.互評與自評：

-同伴互評：組織學(xué)生相互評價演講練習(xí)和作業(yè)，培養(yǎng)他們的評價能力和團隊協(xié)作精神。

-自我評價：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思，提高自我認(rèn)知。

5.綜合評估：

-結(jié)合平時表現(xiàn)、作業(yè)和考試，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行全面評價。

-關(guān)注學(xué)生在演講過程中的情感態(tài)度和價值觀表現(xiàn)，給予相應(yīng)的評價。

教學(xué)評估方式應(yīng)客觀、公正，能夠全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過多樣化評估手段，教師可以了解學(xué)生在演講知識、技能和情感態(tài)度等方面的進步，為學(xué)生提供針對性的指導(dǎo)和建議。同時，評估結(jié)果也可以作為教學(xué)反饋，幫助教師調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進度：

-第一周：介紹演講的基本概念、類型和作用，進行課堂互動討論。

-第二周：學(xué)習(xí)演講稿的寫作方法，進行演講稿撰寫練習(xí)。

-第三周：掌握修辭手法，分析優(yōu)秀演講案例，進行演講稿修改。

-第四周：學(xué)習(xí)演講表達技巧，進行課堂演講練習(xí)。

-第五周：組織演講比賽，學(xué)生互評，總結(jié)演講技巧。

-第六周：期中考試，檢測學(xué)生對演講知識的掌握。

-第七周至第八周：深入學(xué)習(xí)演講與價值觀的關(guān)系，進行情感態(tài)度和價值觀教育。

-第九周：期末考試，評估學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

-第十周：對整個課程進行總結(jié)和回顧，頒發(fā)優(yōu)秀演講者獎項。

2.教學(xué)時間：

-每周2課時，共計20課時。

-期中考試1課時，期末考試1課時。

3.教學(xué)地點：

-課堂理論教學(xué)：學(xué)校教室。

-演講練習(xí)：學(xué)校多功能廳或教室。

-演講比賽：學(xué)校報告廳或教室。

教學(xué)安排充分考慮學(xué)生的實際情況和需要，確保在有限的時