寫作 文從字順七年級(jí)下冊(cè)

人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文寫作

文從字順設(shè)計(jì)說(shuō)明“文從字順”是人們對(duì)書面表達(dá)的基本要求，即要做到：用詞恰當(dāng)，表意明確；句子連貫，思路清晰。更高一點(diǎn)的要求是連貫得體、繁簡(jiǎn)有度、前后照應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整、行文通暢。這些要求都屬于文從字順的范疇。本單元的寫作練習(xí)，旨在通過(guò)寫景狀物的寫作實(shí)踐，提高文從字順的能力，能夠有條不紊地表情達(dá)意。同時(shí)，學(xué)會(huì)修改文章，培養(yǎng)推敲字句的習(xí)慣和能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解并掌握“文從字順”的基本原則，并能在寫作實(shí)踐中靈活運(yùn)用。2.培養(yǎng)思維邏輯清晰、語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。3.培養(yǎng)推敲語(yǔ)言表達(dá)的習(xí)慣，提升“文從字順”的寫作技巧。教學(xué)重難點(diǎn)1.培養(yǎng)思維邏輯清晰、語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。2.培養(yǎng)推敲語(yǔ)言表達(dá)的習(xí)慣，提升“文從字順”的寫作能力。情境導(dǎo)入文從字順是寫作的基本要求，指的是語(yǔ)言表達(dá)清楚、明白、準(zhǔn)確，行文通順流暢。更高的要求是連貫得體、繁簡(jiǎn)有度、前后照應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整、行文通暢、中心明確。那究竟如何做到文從字順呢？就讓我們一起學(xué)習(xí)本單元寫作課程——文從字順。1.明確概念。什么是文從字順？學(xué)習(xí)任務(wù)一：掌握方法文從字順是指語(yǔ)言表達(dá)清楚、明白、準(zhǔn)確，行文通順流暢。要做到這一點(diǎn)，首先要保證語(yǔ)句表達(dá)準(zhǔn)確；其次，語(yǔ)句間要有連貫性；最后，寫作完成后要讀一讀，看是否有不通順、含糊、拗口的地方，并進(jìn)行相應(yīng)的修改。2.學(xué)習(xí)準(zhǔn)確表達(dá)。從用詞的角度分析下列句子，說(shuō)說(shuō)這四個(gè)句子表達(dá)是否妥當(dāng)。學(xué)習(xí)任務(wù)一：掌握方法①一位胖得像肥豬一樣的阿姨擠上了車。②一百多年前，英法聯(lián)軍燒毀并洗劫了圓明園?！芭值孟穹守i”帶有貶義色彩，用詞不恰當(dāng)?！盁龤А迸c“洗劫”詞序不當(dāng)，不符合事情的先后順序。學(xué)習(xí)任務(wù)一：掌握方法③學(xué)校的三個(gè)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)開會(huì)。④媽媽，你是我生命中的火焰，沒(méi)有你，我的世界不再溫暖，我將在人生的森林中迷失方向。是“三所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”還是“一個(gè)學(xué)校的三個(gè)領(lǐng)導(dǎo)”，表意不清，有歧義。“轉(zhuǎn)動(dòng)”與前面的“火焰”搭配不當(dāng)。學(xué)習(xí)任務(wù)一：掌握方法表達(dá)方法包括：①辨析詞義，搭配恰當(dāng)；②合理安排詞序，表意清晰；③注意詞語(yǔ)的情感色彩，恰當(dāng)用詞；④消除歧義，表意明確。【總結(jié)】從這些句子表達(dá)中，你發(fā)現(xiàn)怎樣可以做到用詞恰當(dāng)，表意明確？3.學(xué)習(xí)連貫表達(dá)。朗讀下面這段文字，分析句子表達(dá)是否連貫。門前是一條河，一片很大的打谷場(chǎng)在河邊。山門里是一個(gè)穿堂，迎門供奉著彌勒佛。三面都栽著高大的柳樹。學(xué)習(xí)任務(wù)一：掌握方法①“一片很大的打谷場(chǎng)在河邊”沒(méi)有緊承前面的“河”來(lái)講，內(nèi)容不連貫，而且主語(yǔ)是景物，不是像其余句子以地點(diǎn)為主語(yǔ)，沒(méi)有保持統(tǒng)一話題“河邊有什么景物”；②空間順序混亂，句序不合理；③“三面都栽著高大的柳樹”與其余句子的句式不一致。根據(jù)空間轉(zhuǎn)移順序，修改后：門前是一條河，河邊是一片很大的打谷場(chǎng)。打谷場(chǎng)三面都是高大的柳樹。山門里是一個(gè)穿堂，迎門供奉著彌勒佛。學(xué)習(xí)任務(wù)一：掌握方法學(xué)習(xí)任務(wù)一：掌握方法①前后句式要有關(guān)聯(lián)；②保持話題統(tǒng)一，不要輕易改變主語(yǔ)；③按照一定順序描述，句序要合理；④表述保持同一角度，使前后銜接。【總結(jié)】連貫表達(dá)方法包括：選擇你喜歡的景或物，寫一個(gè)片段。想好再下筆，注意語(yǔ)句的連貫、順暢。不少于200字。學(xué)習(xí)任務(wù)二：寫作實(shí)踐【提示】①注意觀察景或物的特別之處，如形狀、色彩、質(zhì)感等。②可以借鑒《紫藤蘿瀑布》和《一棵小桃樹》描寫景物的方法。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我們懂得了寫作要做到文從字順，不僅要語(yǔ)句表達(dá)準(zhǔn)確、連貫，還要推敲字句，反復(fù)進(jìn)行修改。希望大家在日常的寫作中，能夠把這些技巧運(yùn)用起來(lái)，寫出更有深度和內(nèi)涵的文章。希望大家能夠繼續(xù)熱愛(ài)閱讀，熱愛(ài)寫作，用我們的文字，去記錄生活，表達(dá)情感，分享思想。課堂小結(jié)“古人不見今時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人?！惫磐駚?lái)，月亮一直是人們吟詠的對(duì)象，寄托了人