《因數(shù)中間、末尾有0的乘法》（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級上冊 人教版

《因數(shù)中間、末尾有0的乘法》（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級上冊人教版教案：《因數(shù)中間、末尾有0的乘法》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版數(shù)學(xué)四年級上冊第73頁至74頁，主要包括了因數(shù)中間、末尾有0的乘法的計(jì)算法則。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握因數(shù)中間、末尾有0的乘法運(yùn)算技巧，并能夠熟練運(yùn)用到實(shí)際問題中。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生會正確計(jì)算因數(shù)中間、末尾有0的乘法，理解計(jì)算過程中的規(guī)律。2.過程與方法：通過小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：因數(shù)中間、末尾有0的乘法運(yùn)算過程中，如何正確處理0的個數(shù)和位置。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握因數(shù)中間、末尾有0的乘法計(jì)算法則，并能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、計(jì)算器五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：情境一：小華買了一箱蘋果，每箱有10個，一共買了3箱。請問小華一共買了多少個蘋果？情境二：一輛汽車每分鐘可以行駛100米，請問5分鐘內(nèi)汽車可以行駛多少米？2.例題講解：例題1：250×40解題過程：將250和40分別分解為因數(shù)和0的組合，即250=25×10，40=4×10。然后，計(jì)算25×4=100。在100后面加上兩個0，得到最終答案：250×40=10000。例題2：3600÷60解題過程：將3600和60分別分解為因數(shù)和0的組合，即3600=36×100，60=6×10。然后，計(jì)算36÷6=6。將6后面加上兩個0，得到最終答案：3600÷60=60。3.隨堂練習(xí)：（1）450×50=？（2）800÷80=？（3）1200×6=？4.小組合作：六、板書設(shè)計(jì)1.因數(shù)中間、末尾有0的乘法計(jì)算法則：先計(jì)算非0因數(shù)的乘積在乘積后面加上0的個數(shù)2.例子：例題1：250×40=10000例題2：3600÷60=60七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊第73頁至74頁的練習(xí)題。2.課后反思及拓展延伸：重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教案《因數(shù)中間、末尾有0的乘法》中，有幾個關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對于學(xué)生理解和掌握因數(shù)中間、末尾有0的乘法運(yùn)算至關(guān)重要。下面，我將對這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了兩個生活中的情境：小華買蘋果和汽車行駛。這兩個情境都與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過這兩個情境，我希望學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)因數(shù)中間、末尾有0的乘法問題，并認(rèn)識到這類問題在實(shí)際生活中的應(yīng)用。二、例題講解1.將因數(shù)分解為非0因數(shù)和0的組合，以便于理解和計(jì)算。2.先計(jì)算非0因數(shù)的乘積或商，再根據(jù)因數(shù)中0的個數(shù)，在乘積或商后面加上相應(yīng)數(shù)量的0。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。我布置了三個具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，要求學(xué)生在課堂上完成。這些練習(xí)題旨在讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，進(jìn)一步提高他們的運(yùn)算能力和解決問題的能力。四、小組合作五、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生更好地理解和記憶因數(shù)中間、末尾有0的乘法運(yùn)算規(guī)律。我在板書上列出了運(yùn)算法則和例子，以便學(xué)生隨時查閱和復(fù)習(xí)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。我布置了練習(xí)冊上的練習(xí)題和一道實(shí)際問題作業(yè)。這些作業(yè)能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固因數(shù)中間、末尾有0的乘法運(yùn)算，并提高他們解決實(shí)際問題的能力。總的來說，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際情境中發(fā)現(xiàn)問題，通過例題講解、隨堂練習(xí)、小組合作等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深入理解和掌握因數(shù)中間、末尾有0的乘法運(yùn)算。在教學(xué)過程中，我注重啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的獨(dú)立解決問題的能力。希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識，解決實(shí)際問題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課《因數(shù)中間、末尾有0的乘法》時，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和小竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。一、語言語調(diào)在講解過程中，我注意使用生動、有趣的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時，我盡量使用簡潔明了的語言，讓學(xué)生能夠更好地理解和解題步驟。同時，我還運(yùn)用語調(diào)的變化，讓學(xué)生在關(guān)鍵環(huán)節(jié)能夠更加專注。二、時間分配在課堂時間分配上，我進(jìn)行了精心的規(guī)劃。我確保實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)有足夠的時間，讓學(xué)生能夠充分理解和發(fā)現(xiàn)問題。在講解例題時，我給予了足夠的時間，讓學(xué)生能夠跟隨我的講解步驟進(jìn)行思考。同時，我還預(yù)留了小組合作和隨堂練習(xí)的時間，讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。三、課堂提問在課堂上，我積極鼓勵學(xué)生提問，并鼓勵他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)。我通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，幫助他們更好地理解和掌握因數(shù)中間、末尾有0的乘法運(yùn)算。同時，我還鼓勵學(xué)生之間的互相提問和討論，以促進(jìn)他們之間的交流和學(xué)習(xí)。四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了與學(xué)生生活緊密相關(guān)的情境，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過小華買蘋果和汽車行駛的情境，學(xué)生能夠更好地理解和關(guān)注因數(shù)中間、末尾有0的乘法問題。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，使他們更加積極主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思在教案的編寫和實(shí)施過程中，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思。我意識到實(shí)踐情景引入的重要性，通過與學(xué)生生活相關(guān)的情境，能夠更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我注重了例題的選取和講解，通過兩個具有代表性的例題，讓學(xué)生能夠深入理解和掌握因數(shù)中間、末尾有0的乘法運(yùn)算。我還注重了小組合作和隨堂練習(xí)的安排，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識。然而，我也意識到教案中存在一些不足之處。例如，在時間分配上，我可能過于注重講解例題，而忽視了學(xué)生的自主練習(xí)時間。在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要更加積極地引導(dǎo)學(xué)生提問，并給予他們充分的思考時間。我還需要在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)更加生動有趣，以吸引學(xué)生的注意力。我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索問題方面取得了一定的效果。然而，我還需要在教學(xué)過程中不斷調(diào)整和改進(jìn)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)他們提問和思考，并努力提高情景導(dǎo)入的趣味性，使課堂更加生動有趣。課后提升一、基礎(chǔ)練習(xí)a)25×4=?b)30×5=?c)40×6=?d)250×4=?e)360×5=?a)1200÷12=?b)1800÷18=?c)2400÷24=?d)3600÷36=?e)4500÷45=?二、提高練習(xí)a)500×7=?b)600×7=?c)800×9=?d)900×8=?e)1000×6=?a)5600÷80=?b)7200÷80=?c)8400÷90=?d)9600÷96=?e)10800÷108=?三、挑戰(zhàn)練習(xí)a)2500×70=?b)3000×70=?c)4000×60=?d)5000×50=?e)6000×40=?a)6400÷80=?b)8000÷80=?c)9600÷96=?d)10000÷100=?e)12000÷120=?答案：一、基礎(chǔ)練習(xí)1.a)100b)150c)240d)1000e)18002.a)100b)100c)100d)100e)100二