《動(dòng)物學(xué)》課程教學(xué)大綱

《動(dòng)物學(xué)》教學(xué)大綱課程編號(hào)：08180047英文名稱：Zoology學(xué)分：2.5學(xué)時(shí)：40學(xué)時(shí)先修課程：無課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課程授課對(duì)象：生物科學(xué)專業(yè)本科生教學(xué)單位：生命科學(xué)學(xué)院修讀學(xué)期：第1學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)動(dòng)物學(xué)課程是生物科學(xué)專業(yè)本科生的專業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程是研究動(dòng)物結(jié)構(gòu)、機(jī)能和類群的一門學(xué)科,課程系統(tǒng)講授動(dòng)物學(xué)基本知識(shí)，基礎(chǔ)理論和動(dòng)物生命活動(dòng)基本規(guī)律，反映現(xiàn)代動(dòng)物學(xué)的新成果、新進(jìn)展。通過將傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)融為一體的教學(xué)，不僅使學(xué)生獲得動(dòng)物學(xué)系統(tǒng)知識(shí)，同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維和科研素質(zhì)，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。課程目標(biāo)1專業(yè)知識(shí)方面，通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解動(dòng)物科學(xué)的發(fā)展，認(rèn)識(shí)到動(dòng)物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與生命科學(xué)各分支學(xué)科發(fā)展的密切關(guān)系，以及動(dòng)物學(xué)知識(shí)在現(xiàn)代生命科學(xué)研究中的重要作用；要求學(xué)生熟悉動(dòng)物學(xué)系統(tǒng)知識(shí)和基本理論,掌握生命的基本特征、動(dòng)物體的有機(jī)結(jié)構(gòu)與機(jī)能、動(dòng)物生命的多樣性及其進(jìn)化和多樣性的保護(hù)；重點(diǎn)掌握動(dòng)物演化發(fā)展上具轉(zhuǎn)折性的關(guān)鍵門類的主要特征、進(jìn)步性特征、適應(yīng)于環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特征、結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特征，以及各門類的代表動(dòng)物，動(dòng)物各器官系統(tǒng)的演化發(fā)展、動(dòng)物界的演化規(guī)律。課程目標(biāo)2專業(yè)能力方面，通過本課程學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握不同動(dòng)物類群的結(jié)構(gòu)特征和生命活動(dòng)規(guī)律，具有識(shí)別不同動(dòng)物類群的能力，了解動(dòng)物的多樣性及其保護(hù)策略。課程目標(biāo)3綜合能力方面，通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、科學(xué)思維能力和科研素質(zhì)方面均有較大提高，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)支撐強(qiáng)度（H、M、L）3.3系統(tǒng)水平：掌握生物整體水平相關(guān)專業(yè)課程的科學(xué)原理及相關(guān)技能，并能將之應(yīng)用于解決復(fù)雜生命科學(xué)問題。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3H4.2生物醫(yī)學(xué)：具有生物醫(yī)學(xué)產(chǎn)業(yè)的疾病診斷相關(guān)試劑開發(fā)、產(chǎn)品研發(fā)和產(chǎn)品注冊(cè)與管理的能力。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3M6.1學(xué)習(xí)意識(shí)：理解自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)必要性和意義，具備進(jìn)行知識(shí)更新的意識(shí)。課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3L7.1實(shí)驗(yàn)安全：掌握化學(xué)、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室基本安全知識(shí)，樹立安全意識(shí)，具備安全突發(fā)事件防護(hù)能力。課程目標(biāo)3H7.2生物倫理：理解現(xiàn)代生物技術(shù)對(duì)人類健康造成的潛在風(fēng)險(xiǎn)，以及引發(fā)的倫理問題。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)3H（注：要求課程目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)應(yīng)是一一對(duì)應(yīng)支撐）三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1緒論介紹動(dòng)物學(xué)的概念、研究?jī)?nèi)容、研究方法，動(dòng)物學(xué)發(fā)展史及其在自然科學(xué)和社會(huì)生活中的地位等。掌握動(dòng)物學(xué)及其分科概念；了解動(dòng)物學(xué)發(fā)展及其研究意義。2集中講授課程目標(biāo)1,32動(dòng)物的結(jié)構(gòu)與機(jī)能主要包括多細(xì)胞動(dòng)物的組織、器官和系統(tǒng)。要求學(xué)生了解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和周期，熟悉動(dòng)物組織、器官、系統(tǒng)概念，掌握動(dòng)物體四大組織結(jié)構(gòu)及功能。2集中講授課程目標(biāo)13動(dòng)物的分類主要包括動(dòng)物胚胎發(fā)育的主要階段和特點(diǎn)。生物發(fā)生律，動(dòng)物個(gè)體發(fā)育和胚胎發(fā)育的關(guān)系，動(dòng)物結(jié)構(gòu)機(jī)制類型。動(dòng)物學(xué)分類基礎(chǔ)知識(shí)。要求學(xué)生熟悉動(dòng)物胚胎發(fā)育的主要階段，掌握原口動(dòng)物和后口動(dòng)物，體腔、中胚層和神經(jīng)管形成方式。動(dòng)物結(jié)構(gòu)機(jī)制的類型和意義。掌握自然分類系統(tǒng)、雙名法等概念，物種及其物種形成的方式。2集中講授課程目標(biāo)14原生動(dòng)物門主要包括原生動(dòng)物的形態(tài)、生理特征和類群。原生動(dòng)物與人類的利害關(guān)系要求學(xué)生了解原生動(dòng)物與多細(xì)胞動(dòng)物的區(qū)別，掌握原生動(dòng)物四個(gè)綱的特征及其與人類的關(guān)系。2集中講授課程目標(biāo)1,25無脊椎動(dòng)物類群主要包括多細(xì)胞動(dòng)物起源和進(jìn)化、扁形動(dòng)物門、環(huán)節(jié)動(dòng)物門、軟體動(dòng)物門、節(jié)肢動(dòng)物門、后口動(dòng)物等主要類群的結(jié)構(gòu)、機(jī)能與分類。要求學(xué)生掌握無脊椎動(dòng)物主要門類的形態(tài)特征和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性，了解無脊椎動(dòng)物的進(jìn)化關(guān)系和系統(tǒng)發(fā)展。14集中講授課程目標(biāo)1,26脊椎動(dòng)物動(dòng)物類群主要包括脊索動(dòng)物門以及魚綱、兩棲綱、爬行綱、鳥綱和哺乳綱等主要類群的結(jié)構(gòu)、機(jī)能與分類。要求學(xué)生掌握脊椎動(dòng)物主要綱的形態(tài)特征和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性。了解各類群間的進(jìn)化關(guān)系和系統(tǒng)發(fā)展。16集中講授課程目標(biāo)1,27動(dòng)物地理與多樣性保護(hù)主要包括動(dòng)物的地理分布特點(diǎn)，動(dòng)物多樣性及其保護(hù)，藥用動(dòng)物利用。要求學(xué)生了解中國(guó)的動(dòng)物多樣性特點(diǎn)，動(dòng)物分布規(guī)律，掌握生物多樣性概念，生物多樣性保護(hù)基本原理。了解藥用動(dòng)物利用概況。2小組匯報(bào)課程目標(biāo)1,2,3合計(jì)40四、課程教學(xué)方法本課程采用教師課堂講授為主、學(xué)生課堂討論、小組匯報(bào)為輔的教學(xué)模式。依托學(xué)習(xí)通課程網(wǎng)站開展線上線下混合教學(xué)。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核方式及具體要求序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計(jì)1課堂表現(xiàn)0010102平時(shí)作業(yè)3000303期末考試20301060課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)分值503020100考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)表5-1課程考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考核依據(jù)建議分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)平時(shí)成績(jī)40%課堂表現(xiàn)10%課堂表現(xiàn)包括出勤情況、課堂討論參與情況、小組匯報(bào)等。每次曠課扣2分；小組匯報(bào)和討論成績(jī)有學(xué)生互評(píng)打分，學(xué)期末該分值×10%核定分值計(jì)入總評(píng)成績(jī)。課程目標(biāo)3平時(shí)作業(yè)30%平時(shí)作業(yè)包括完成課程網(wǎng)站任務(wù)點(diǎn)學(xué)習(xí)和網(wǎng)上四次作業(yè)，最后作業(yè)成績(jī)按平均分值計(jì)算。學(xué)期末平均分值×30%核定分值計(jì)入總評(píng)成績(jī)。課程目標(biāo)1期末考試成績(jī)60%參加期末考試，教師批閱試卷，成績(jī)以百分制登記，學(xué)期末以該分值×60%核定分值計(jì)入總評(píng)成績(jī)。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3六、教材與參考書（一）推薦教材1．《普通動(dòng)物學(xué)》，劉凌云，鄭光美主編，高等教育出版社，2009年8月第4版；2．《zoology》，STEPHENA.MILLER,JOHNP.HARLEY主編，McGraw-HillEducation出版社，2015年9月第10版。（二）參考資料1．《動(dòng)物生物學(xué)》，許崇任，程紅主編，高等教育出版社，2008年1月第2版；2．《脊椎動(dòng)物比較解剖學(xué)》，楊安峰，程紅主編，北京大學(xué)出版社，2008年9月第2版；3.《進(jìn)化生物學(xué)》，主