2021年國(guó)家人才培養(yǎng)方案

Don'tworryaboutitallday,youwillneverknow.簡(jiǎn)單易用輕享辦公（WORD文檔/A4打印/可編輯/頁眉可刪）國(guó)家人才培養(yǎng)方案為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20__—20__年）》,根據(jù)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高20__16號(hào)）文件精神，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，加快培養(yǎng)高素質(zhì)高技能應(yīng)用型人才，現(xiàn)就制訂20__版?？啤?+1”人才培養(yǎng)方案提出如下指導(dǎo)性意見。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，推進(jìn)教育教學(xué)改革。吸收高等職業(yè)教育在教育理念、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容與課程體系、教學(xué)方法與手段等方面的改革成果，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革現(xiàn)狀，實(shí)施校企合作、工學(xué)結(jié)合，按照我校關(guān)于實(shí)施?？啤?+1”的人才培養(yǎng)模式改革的精神，科學(xué)合理制定?？聘鲗I(yè)人才培養(yǎng)方案。二、培養(yǎng)目標(biāo)根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)特色，我校?？迫瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)確定為：面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線，培養(yǎng)一批素質(zhì)好、知識(shí)實(shí)、能力強(qiáng)并具有一定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高技能應(yīng)用型專門人才。在學(xué)?？偟娜瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)框架下，各專業(yè)根據(jù)行業(yè)、專業(yè)特點(diǎn)確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。三、基本原則1、主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要制訂教學(xué)計(jì)劃，要以專業(yè)調(diào)研為基礎(chǔ)，及時(shí)把握社會(huì)、行業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新特點(diǎn)、新趨勢(shì)，按照服務(wù)型教育體系及培養(yǎng)高素質(zhì)高技能應(yīng)用型人才的要求，準(zhǔn)確定位，專業(yè)服務(wù)面向及專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)要與湖北省、武漢市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)以及人才需求變化相結(jié)合，做到專業(yè)對(duì)接行業(yè)產(chǎn)業(yè)，并據(jù)此作為設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的起點(diǎn)，使人才培養(yǎng)方案既具有學(xué)校特色同時(shí)又能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和用人單位的需求，且具有一定的前瞻性。同時(shí)，要遵循教育教學(xué)規(guī)律，妥善處理好社會(huì)需求與教學(xué)工作的關(guān)系，處理好社會(huì)需求的多樣性、多變性與教學(xué)工作相對(duì)穩(wěn)定性的關(guān)系。2、突出應(yīng)用性和針對(duì)性要以適應(yīng)社會(huì)需求為目標(biāo)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線制訂專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。基礎(chǔ)理論教學(xué)要以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度，以講清概念，強(qiáng)化應(yīng)用為教學(xué)重點(diǎn)；專業(yè)課教學(xué)要加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)用性。同時(shí)，應(yīng)使學(xué)生具備可持續(xù)發(fā)展能力。3、加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)制訂教學(xué)計(jì)劃要做到理論與實(shí)踐、知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，能力培養(yǎng)要貫穿教學(xué)全過程，要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，增加實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐的時(shí)間和內(nèi)容，減少演示性和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，實(shí)訓(xùn)課程可單獨(dú)設(shè)置，以便學(xué)生掌握從事專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能。4、從實(shí)際出發(fā)，辦出特色在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，從本校實(shí)際情況出發(fā)，積極探索多樣化的人才培養(yǎng)模式，努力辦出特色，對(duì)同一專業(yè)，應(yīng)根據(jù)生源情況的不同或就業(yè)興趣不同，制定不同的崗位方向課程，給學(xué)生以更大的選擇性。5、增加專升本和職業(yè)資格認(rèn)證內(nèi)容，滿足學(xué)生深造和就業(yè)需求針對(duì)學(xué)生專升本的需求，加強(qiáng)對(duì)專升本考試科目的研究，結(jié)合課程教學(xué)，增設(shè)專升本輔導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容，對(duì)專升本的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)，提高專升本錄取率。結(jié)合專業(yè)教學(xué)，增加技能培訓(xùn)和職業(yè)資格認(rèn)證內(nèi)容，進(jìn)一步提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。6、注重素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展遵循德、智、體、美全面發(fā)展的原則和融入知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育有機(jī)統(tǒng)一的教學(xué)要求，加強(qiáng)我校社會(huì)科學(xué)、人文藝術(shù)方面的課程建設(shè)，構(gòu)建文理滲透、學(xué)科交叉融合、德智體有機(jī)結(jié)合的培養(yǎng)體系。全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)，努力提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)適應(yīng)能力。四、培養(yǎng)方案的構(gòu)成（一）基本內(nèi)容：1、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo):必須體現(xiàn)本專業(yè)及本校特色和服務(wù)面向(就業(yè))定位2、人才培養(yǎng)規(guī)格要求（含知識(shí)、能力、素質(zhì)要求等）3、主干學(xué)科4、核心課程5、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)6、學(xué)制與學(xué)分7、課程設(shè)置及進(jìn)程計(jì)劃表8、其他實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排表（不包括課內(nèi)上機(jī)、課程實(shí)驗(yàn)、課程實(shí)訓(xùn)）9、各類課程學(xué)時(shí)學(xué)分分配表10、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)構(gòu)比例表（二）基本框架在“平臺(tái)+模塊”課程結(jié)構(gòu)體系中，平臺(tái)分為公共平臺(tái)、專業(yè)平臺(tái)、崗位平臺(tái)，模塊為某一專業(yè)的工作崗位方向模塊和社會(huì)實(shí)踐模塊。必修課程由公共平臺(tái)、專業(yè)平臺(tái)、崗位平臺(tái)課程組成，體現(xiàn)共性教育；選修課由限選課與任選課組成。工作崗位方向模塊課程為限選課程，學(xué)生應(yīng)選擇1個(gè)工作崗位方向模塊學(xué)習(xí)；任選課包括公共選修課、專業(yè)任意選修課等；社會(huì)實(shí)踐模塊包括學(xué)生通過在線自主學(xué)習(xí)或在第二、第三課堂活動(dòng)中取得的學(xué)分，包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分、能力學(xué)分、素質(zhì)學(xué)分等。學(xué)生可在選修課和學(xué)校開展的一系列素質(zhì)與能力拓展活動(dòng)中進(jìn)行選擇學(xué)習(xí)、提高，體現(xiàn)個(gè)性教育。2、學(xué)時(shí)和學(xué)分設(shè)置（1）學(xué)時(shí)和畢業(yè)學(xué)分課堂教學(xué)總學(xué)時(shí)（含理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)）控制在1600-1650學(xué)時(shí)之間。工科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)周為30-40周，文、管類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)周為20-25周。畢業(yè)學(xué)分為110-120學(xué)分。（2）學(xué)分計(jì)算學(xué)分作為學(xué)生學(xué)習(xí)量的計(jì)量單位，它反映了學(xué)生修讀課程所需的時(shí)間。其最小單位為0.5學(xué)分，按以下原則計(jì)算：①理論課時(shí)按17學(xué)時(shí)為1學(xué)分；②實(shí)踐課時(shí)按34學(xué)時(shí)為1學(xué)分；③課程設(shè)計(jì)（論文）、實(shí)習(xí)、集中安排的實(shí)訓(xùn)課、軍訓(xùn)、崗前綜合訓(xùn)練（專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)）、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)綜合實(shí)踐（含畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)）每周計(jì)1學(xué)分，自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)每周或累計(jì)34學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分。④學(xué)生通過在線自主學(xué)習(xí)或在第二、第三課堂活動(dòng)中取得的創(chuàng)新、技能、素質(zhì)學(xué)分，可頂替除規(guī)定應(yīng)獲得學(xué)分以外的選修課學(xué)分，其計(jì)算及認(rèn)定辦法按學(xué)校有關(guān)文件執(zhí)行。（3）學(xué)期安排及周學(xué)時(shí)數(shù)每學(xué)年2學(xué)期制，每學(xué)期安排20周，其中教學(xué)周數(shù)17周，復(fù)習(xí)、機(jī)動(dòng)周數(shù)1周，考試2周。課內(nèi)平均周學(xué)時(shí)數(shù)不超過24學(xué)時(shí)。（三）課程設(shè)置根據(jù)“平臺(tái)+模塊”課程結(jié)構(gòu)體系，由教務(wù)部組織相關(guān)系部設(shè)置公共平臺(tái)課程和公共選修課程，各系負(fù)責(zé)設(shè)置專業(yè)平臺(tái)課程、崗位平臺(tái)課程、崗位位方向模塊課程和專業(yè)任意選修課程。1、公共平臺(tái)課程：針對(duì)所有專業(yè),按照培養(yǎng)社會(huì)職業(yè)人的要求及教育部相關(guān)文件精神開設(shè)，保證學(xué)生的基本素質(zhì)，滿足共性需求，同時(shí)又要與專業(yè)課程有機(jī)對(duì)接，注重為專業(yè)服務(wù)。該平臺(tái)的課程必修學(xué)分約占總學(xué)分的27%左右。（見下圖）公共平臺(tái)課程設(shè)置框架2、專業(yè)平臺(tái)課程：該平臺(tái)是同一專業(yè)學(xué)生均應(yīng)修讀的共同基礎(chǔ)課程，包括專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課程、跨專業(yè)類課程等。應(yīng)用數(shù)學(xué)課程納入專業(yè)平臺(tái)，該課程結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格的實(shí)際需求進(jìn)行設(shè)置，為后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)提供必備數(shù)量分析方法和計(jì)算手段。該平臺(tái)課程學(xué)分約占總學(xué)分的27%左右。3、崗位平臺(tái)課程：為某一專業(yè)各崗位方向模塊共有的課程，為其崗位群工作任務(wù)相同的課程內(nèi)容，包括崗位方向基礎(chǔ)課、崗位方向核心課等。該平臺(tái)課程學(xué)分約占總學(xué)分的16%左右。4、崗位方向模塊課程（含考證綜合課程）：包括專業(yè)課、考證綜合課程、崗前綜合訓(xùn)練、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)綜合實(shí)踐等課程，根據(jù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)范圍、就業(yè)崗位設(shè)置學(xué)分要求相同的2個(gè)左右模塊。規(guī)定學(xué)生必須修讀其中1個(gè)課程模塊并達(dá)到合格。職業(yè)資格證書綜合課程的開設(shè)，要求社會(huì)已開考的專業(yè)其課程設(shè)置必須與社會(huì)考證接軌，個(gè)別暫時(shí)無法接軌的專業(yè)其課程由學(xué)校自行設(shè)置。職業(yè)資格證書綜合課程實(shí)行職業(yè)培訓(xùn)的教學(xué)形式，學(xué)生須獲得與崗位工作方向模塊相關(guān)的職業(yè)資格證書。該部分課程學(xué)分約占總學(xué)分的25%左右。5、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是鍛煉學(xué)生應(yīng)用能力的重要環(huán)節(jié)，且貫穿于各個(gè)平臺(tái)、模塊課程之中。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)指獨(dú)立設(shè)置的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、上機(jī)、各類實(shí)習(xí)（課程實(shí)習(xí)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等）、課程設(shè)計(jì)、科研訓(xùn)練、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、公益勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等。各專業(yè)集中安排的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排如下：軍訓(xùn)3周（含軍事理論和軍事技能訓(xùn)練）；第2學(xué)期末安排1周崗位認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，可與暑期社會(huì)實(shí)踐貫通；最后一學(xué)年為崗前實(shí)踐環(huán)節(jié)，包括部分專業(yè)選修課、崗前綜合實(shí)訓(xùn)，一般安排在第5學(xué)期進(jìn)行，時(shí)間一般為1—3個(gè)月，其余為頂崗實(shí)習(xí)（含畢業(yè)綜合實(shí)踐），頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間至少在半年以上。6、選修課程：含公共選修課、專業(yè)選修課和其它選修課等，是對(duì)基礎(chǔ)和專業(yè)課程的補(bǔ)充和延伸，旨在提高學(xué)生綜合素質(zhì)，擴(kuò)大知識(shí)面，因此各系部開設(shè)的課程和數(shù)量應(yīng)盡可能滿足學(xué)生的.選擇和個(gè)性發(fā)展的需要。選修課程學(xué)分約占總學(xué)分的8%左右。其中學(xué)生必須獲得專業(yè)選修課和公共選修課學(xué)分共10學(xué)分，其中公共選修課程為4學(xué)分，公共選修課程主要由教務(wù)部等負(fù)責(zé)開設(shè)，每學(xué)期滾動(dòng)開設(shè)，供學(xué)生自主選擇。學(xué)生積極參加在線自主學(xué)習(xí)以及第二、三課堂活動(dòng)而獲得的素質(zhì)、能力、創(chuàng)新等學(xué)分可作為公共選修課程學(xué)分。7、涉外類專業(yè)或?qū)?yīng)用外語要求相對(duì)較高的專業(yè)：在崗位群平臺(tái)或工作崗位方向模塊課程中可設(shè)置“雙語課程”和“崗位英語”課程，有針對(duì)性地加強(qiáng)和提高學(xué)生崗位英語綜合應(yīng)用能力。五、本指導(dǎo)意見經(jīng)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和校務(wù)會(huì)審議通過后，自20__級(jí)?？茖W(xué)生開始實(shí)施。附件目錄：《專業(yè)人才培養(yǎng)方案統(tǒng)一格式》教務(wù)部20__年8月13日附件：專業(yè)人才培養(yǎng)方案統(tǒng)一格式國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)?？啤?+1”人才培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握國(guó)際貿(mào)易基本理論和基本操作技能，具有相應(yīng)的進(jìn)出口業(yè)務(wù)操作、外貿(mào)單證編制和貨運(yùn)代理及報(bào)關(guān)、報(bào)檢等方面的能力，能在工貿(mào)企業(yè)、外貿(mào)公司、與外貿(mào)有關(guān)的事業(yè)單位和經(jīng)濟(jì)管理部門從事外貿(mào)單證制作、報(bào)檢、報(bào)關(guān)和國(guó)際貨運(yùn)代理等相關(guān)工作的高素質(zhì)高技能應(yīng)用型人才。畢業(yè)生適應(yīng)崗位：1.生產(chǎn)型或貿(mào)易型外貿(mào)企業(yè)從事外貿(mào)業(yè)務(wù)、跟單工作；2.生產(chǎn)型或貿(mào)易型外貿(mào)企業(yè)從事單證、報(bào)關(guān)、報(bào)檢工作；3.國(guó)際貨物代理企業(yè)從事國(guó)際貨運(yùn)代理、報(bào)關(guān)、報(bào)檢工作。4.報(bào)關(guān)企業(yè)從事報(bào)關(guān)、報(bào)檢服務(wù)工作。二、人才培養(yǎng)規(guī)格要求和知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)（一）知識(shí)結(jié)構(gòu)具有一定的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)；具有職業(yè)規(guī)劃知識(shí)；具有計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用知識(shí)；具有較高的基礎(chǔ)與專業(yè)英語聽說寫譯知識(shí)；具有經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易基本理論、國(guó)際金融與國(guó)際結(jié)算的基本知識(shí)；具有相關(guān)的國(guó)際貿(mào)易相關(guān)法律、法規(guī)，國(guó)際貿(mào)易慣例方面的知識(shí)；具有報(bào)關(guān)、報(bào)檢、貸代等國(guó)際貿(mào)易操作流程與實(shí)務(wù)方面的知識(shí)。（二）能力結(jié)構(gòu)本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)、國(guó)際貿(mào)易的基本理論和知識(shí)，接受經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等方面的基本訓(xùn)練，具備從事國(guó)際貿(mào)易及其它涉外經(jīng)濟(jì)活動(dòng)所需的理論分析和實(shí)務(wù)操作能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：1.掌握西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和方法；2.能運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、會(huì)計(jì)方法進(jìn)行問題分析和研究；3.了解主要國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r及其貿(mào)易政策；4.了解中國(guó)的經(jīng)濟(jì)政策和法規(guī)；5.了解國(guó)際經(jīng)濟(jì)和國(guó)際貿(mào)易理論發(fā)展的動(dòng)態(tài)；6.能夠熟練掌握一門外語，具有較強(qiáng)的聽、說、讀、寫、譯的基本能力，能利用計(jì)算機(jī)從事涉外經(jīng)濟(jì)工作。（三）專業(yè)(職業(yè))技能培養(yǎng)規(guī)格(標(biāo)準(zhǔn))(四)畢業(yè)生應(yīng)獲得的職業(yè)技能資格證書三、主干學(xué)科微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、貨幣金融學(xué)、電子商務(wù)、現(xiàn)代物流、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際商務(wù)談判、外貿(mào)英文函電等。四、主要課程國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)、外貿(mào)英語函電、進(jìn)出口業(yè)務(wù)、外貿(mào)報(bào)關(guān)操作、國(guó)際結(jié)算、五、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)1.外貿(mào)英語函電：本課程以貿(mào)易基本程序?yàn)橹骶€，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)形成教學(xué)做一體的項(xiàng)目化課程。圍繞貿(mào)實(shí)務(wù)中各種英文業(yè)務(wù)函件、電傳和傳真以及其它函電應(yīng)用文體寫作格式，注意事項(xiàng)和標(biāo)準(zhǔn)商業(yè)套語等設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目。通過本課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握對(duì)外貿(mào)易業(yè)務(wù)中常用的基本術(shù)語及表達(dá)技能，提高學(xué)生的外貿(mào)業(yè)務(wù)適應(yīng)能力。2.外貿(mào)單證實(shí)務(wù)：本課程以單證制作的流程為主線，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)形成教學(xué)做一體的項(xiàng)目化課程。根據(jù)進(jìn)出口貿(mào)易操作中各項(xiàng)單證的種類、作用、內(nèi)容、繕制方法，繕制中應(yīng)注意的問題，相關(guān)知識(shí)及有關(guān)國(guó)際貿(mào)易慣例等設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目。通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，使學(xué)生掌握外貿(mào)易單證的操作流程、制作方法、制單技巧，并能夠?qū)徍烁鞣N外貿(mào)單證。3.國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷：本課程以任務(wù)驅(qū)動(dòng)形成教學(xué)做一體的項(xiàng)目化課程。根據(jù)國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境，市場(chǎng)細(xì)分與市場(chǎng)進(jìn)入，國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷4P戰(zhàn)略，國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷案例分析等設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目。通過本課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，使學(xué)生掌握國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷的基本方法與策略。4.進(jìn)出口貿(mào)易實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)：本課程是一門操作課程。運(yùn)用實(shí)訓(xùn)軟件輔助授課。通過一個(gè)國(guó)際貿(mào)易模擬訓(xùn)練平臺(tái)，使學(xué)員在仿真的國(guó)際商務(wù)環(huán)境中切身體會(huì)商品出口-交易的全過程，從而能在一個(gè)較短的時(shí)間內(nèi)全面、系統(tǒng)、規(guī)范地掌握從建立業(yè)務(wù)關(guān)系到業(yè)務(wù)磋商、合同簽訂、合同履行直至最后的交單結(jié)匯善后的各個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的主要操作技能。5.外貿(mào)英語實(shí)訓(xùn)：本課程通過聽說訓(xùn)練使學(xué)生能初步掌握外貿(mào)英語聽、說的基本技能，能用英語進(jìn)行生活接待和一般外貿(mào)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的口頭談判。