高三一輪復(fù)習(xí)生物：分離定律課件

ABO血型根據(jù)紅細(xì)胞表面抗原的不同，分為A型、B型、AB型和O型。提起親子鑒定,很多人會想到古代小說上常常提到的滴血認(rèn)親;其實這種方法沒有任何科學(xué)依據(jù),但是子女的血型卻與父母有關(guān)。觀看視頻《血型的遺傳》思考:1.血型的遺傳遵循什么規(guī)律呢? 2.父母中一方是AB型血為什么不會生出O型血的孩子呢?第五單元

基因的傳遞規(guī)律

第20講

分離定律課標(biāo)要求考點由高考知核心知識點預(yù)測基因的分離定律考點一：豌豆用作遺傳實驗的材料（2024·安徽）（2023·海南）（2023·廣東）（2023·天津）（2023·北京）（2023·浙江）（2023·山西）（2023·廣東）（2022·北京）（2021·重慶）（2022·河北）（2021·海南）（2021·湖北）（2021·山東）（2021·浙江）題型：選擇題、解答題內(nèi)容：基因的分離定律和自由組合定律題型：對于新高考來說，是重點的考察內(nèi)容之一，大概率有一道選擇題和一道大題?？键c二：一對相對性狀的雜交實驗考點三：基因分離定律的重點題型突破考情分析基礎(chǔ)·精細(xì)梳理典例·精心深研考點一一對相對性狀的雜交實驗和遺傳學(xué)相關(guān)概念1.豌豆作為遺傳實驗材料的優(yōu)點閉花相對性狀去雄

果蠅玉米【拓展延伸】遺傳實驗常用材料及特點不需要去雄擬南芥①去雄②套袋③授粉防止外來花粉的干擾（雌蕊成熟時）確保雜交種子是人工授粉所結(jié)在花蕾期(或未成熟期)矮莖的花高莖的花種子高莖(F1)2.孟德爾遺傳實驗的雜交操作防止自花傳粉提醒：如果用玉米等雌雄同株異花植物或像菠菜這種雌雄異株植物進行實驗，不需要去雄，直接套袋即可，步驟為：套袋→人工授粉→再套袋。④套袋矮莖的花高莖的花種子高莖(F1)父本母本父本：提供花粉的植株母本：接受花粉的植株上述實驗中父本和母本分別是哪株豌豆？判斷依據(jù)是什么？1．(必修2P2相關(guān)信息)玉米也可以作為遺傳實驗的材料，結(jié)合玉米花序與受粉方式模式圖思考：

(1)玉米為雌雄同株且為________(填“單性”或“兩性”)花。(2)圖中兩種受粉方式中，方式Ⅰ屬于______(填“自交”或“雜交”)，方式Ⅱ?qū)儆赺_____(填“自交”或“雜交”)，因此自然狀態(tài)下，玉米能進行___________。(3)如果人工雜交實驗材料換成玉米，則操作步驟為_____________________。單性自交雜交自由交配套袋→人工授粉→套袋遺傳術(shù)語相對性狀顯性性狀性狀顯性遺傳因子純合子隱性性狀隱性遺傳因子雜合子性狀分離生物體的形態(tài)特征和生理特性遺傳因子（基因）組成不同的個體，高莖Dd一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型兩個具有相對性狀的純合親本雜交時，F(xiàn)1中表現(xiàn)出來的性狀，如高莖。兩個具有相對性狀的純合親本雜交時，F(xiàn)1中未表現(xiàn)出來的性狀，如矮莖雜種后代中，同時出現(xiàn)顯性和隱性性狀的現(xiàn)象大寫，如D小寫，如d遺傳因子組成相同的個體，高莖DD，矮莖dd純合子和雜合子辨析:①Aa

②AAbbCC

③AAbbCc

④AAAAbbbb⑤AAAabbbb

⑥AAbbXCXc

⑦AAbbXCYⅠ.屬于純合子的是__________。Ⅱ.屬于雜合子的是__________。②④⑦①③⑤⑥

遺傳實驗中常用符號及含義:符號PF1F2×?♀含義親本________________雜交_____母本父本

子一代子二代自交♂正交：在具有相對性狀的遺傳實驗中，若將顯性個體作母本，隱性個體作父本的雜交方式稱為正交；反交：將顯性個體作父本，隱性個體作母本的雜交方式就為反交。正交與反交是相對的，若我們假設(shè)其中一種為正交，那么另一種就是反交。雜交自交測交基因類概念辨析:①等位基因：

的同一位置上控制_________的基因，如圖中B和b、C和c、D和d。②非等位基因(有兩種情況)：一種是位于_______________上的非等位基因，如圖中A和D；另一種是位于

上的非等位基因，如圖中A和B。③相同基因：

相同位置上控制

的基因，如圖中A和A。同源染色體相對性狀非同源染色體同源染色體同源染色體相同性狀3.一對相對性狀雜交實驗的“假說—演繹”分析（P7）

觀察現(xiàn)象，提出問題現(xiàn)象問題(1)為什么子一代都是高莖而沒有矮莖的呢？(2)為什么子二代又出現(xiàn)了矮莖的呢？(3)子二代中出現(xiàn)3∶1的性狀分離比是偶然的嗎？×?高莖3高莖1矮莖純種高莖純種矮莖P(親本)F1（子一代）F2（子一代）具有相對性狀表現(xiàn)為顯性性狀出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象3.一對相對性狀雜交實驗的“假說—演繹”分析

分析問題，提出假說P配子F1高莖高莖矮莖DDddDdDd×1?F2雌配子雄配子1/2D1/2d1/2D1/2d1/4DD1/4Dd1/4Dd1/4dd（1）生物的性狀是由遺傳因子決定。（3）減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時，成對的遺傳因子彼此分離，分別進入不同的配子中，配子中只含有每對遺傳因子中的一個。（4）受精時，雌雄配子的結(jié)合是隨機的。3.一對相對性狀雜交實驗的“假說—演繹”分析（2）在體細(xì)胞中，遺傳因子是成對存在的。

根據(jù)假說，演繹推理

設(shè)計實驗，驗證假說P配子F1高莖高莖矮莖Ddddd×

測交雜種子一代隱性純合子DdDddd矮莖1:111在得到的166株后代中，87株是高莖的，79株是矮莖的，高莖與矮莖植株的數(shù)量比接近1∶1。3.一對相對性狀雜交實驗的“假說—演繹”分析

分析結(jié)果得出結(jié)論1(1)測交實驗結(jié)果與預(yù)測相符，表明F1產(chǎn)生了兩種配子（D和d），且比例是1：1。(2)得出結(jié)論：假說正確，即F1（Dd）在形成配子時，成對的遺傳因子彼此分離，分別進入不同的配子。(3)孟德爾第一定律，又稱分離定律:在生物的體細(xì)胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，不相融合；在形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。3.一對相對性狀雜交實驗的“假說—演繹”分析發(fā)現(xiàn)問題：無論正交和反交，F(xiàn)1都表現(xiàn)高莖，F(xiàn)2出現(xiàn)性狀分離，分離比接近3:1①生物體性狀都是由遺傳因子控制的。②體細(xì)胞中，遺傳因子成對存在③配子形成時，成對的遺傳因子分離，分別進入不同的配子（核心）④受精時，雌雄配子的結(jié)合是隨機的演繹推理：①測交（預(yù)期結(jié)果）

②驗證（實際結(jié)果）結(jié)果一致分離定律小

結(jié)小

結(jié)

考點訓(xùn)練

1.下列關(guān)于孟德爾“假說—演繹法”研究過程的描述中，屬于假說內(nèi)容的是（

）屬于提出問題的是（

）屬于演繹推理的是（

）A.形成配子時，成對的遺傳因子彼此分離，分別進入不同的配子中B.F2中高莖和矮莖的比例接近3:1C.生物性狀是由遺傳因子決定的D.由F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離，推測測交后代會出現(xiàn)兩種性狀，數(shù)量比接近1∶1E.受精時，雌雄配子隨機結(jié)合F.純種的高莖和矮莖豌豆雜交，F(xiàn)1都是高莖的ACEBFD基因的分離定律

同源染色體等位姐妹染色單體相同等位基因減數(shù)分裂Ⅰ后期有性生殖染色體(1)分離定律的實質(zhì)、發(fā)生時間及適用范圍(2)分離定律實質(zhì)與各種比例的關(guān)系等位基因隨同源染1∶13∶11∶1色體1∶11∶1思路：通過觀察某些現(xiàn)象，可以說明雜合體（如Dd）能夠產(chǎn)生兩種配子。DdDd驗證方法①自交法：②測交法：具相對性狀的純合性狀分離比為3∶1雜合子隱性純合子1∶1(3)分離定律的驗證驗證方法③花粉鑒定法：④單倍體育種法：雜合子兩1∶1花藥兩1∶1花粉的形狀、對花粉染色(3)分離定律的驗證1．水稻中非糯性(W)對糯性(w)為顯性，非糯性品系所含淀粉遇碘呈藍(lán)黑色，糯性品系所含淀粉遇碘呈紅褐色。下面是對純種的非糯性與糯性水稻的雜交后代進行觀察的結(jié)果，其中不能證明孟德爾的基因分離定律的一項是(

)A．雜交后親本植株上結(jié)出的種子(F1)遇碘全部呈藍(lán)黑色B．F1自交后結(jié)出的種子(F2)遇碘后，3/4呈藍(lán)黑色，1/4呈紅褐色C．F1產(chǎn)生的花粉遇碘后，一半呈藍(lán)黑色，一半呈紅褐色D．F1測交所結(jié)出的種子遇碘后，一半呈藍(lán)黑色，一半呈紅褐色A(1)科學(xué)選材：豌豆作實驗材料。(2)從簡單到復(fù)雜的研究順序，即一對相對性狀到兩對相對性狀的研究方法。(3)運用統(tǒng)計學(xué)的方法對實驗結(jié)果進行了統(tǒng)計分析(4)運用假說—演繹法這一科學(xué)方法。(5)對自然科學(xué)的熱愛，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡膽B(tài)度4.孟德爾實驗方法的啟示易錯辨析1．孟德爾假設(shè)生物的性狀是由遺傳因子決定的，并證明了遺傳因子就是基因。(必修2P5正文)(

)2．在孟德爾提出對分離現(xiàn)象解釋的假說時，生物學(xué)界還沒有認(rèn)識到配子形成和受精過程中染色體的變化。(必修2P5相關(guān)信息)(

)3．如果孟德爾當(dāng)時只統(tǒng)計10株豌豆雜交的結(jié)果，則很難正確地解釋性狀分離現(xiàn)象。實驗統(tǒng)計的樣本數(shù)目足夠多，是孟德爾能夠正確分析實驗結(jié)果的前提條件之一。(必修2P6討論)(

)4．“演繹”就是進行測交實驗，如果實驗結(jié)果與預(yù)測相符，就可以證明假說正確。反之，則證明假說錯誤。(必修2P7科學(xué)方法)(

)××√√演繹推理”≠

測交實驗約翰遜把遺傳因子改為基因考向1結(jié)合遺傳學(xué)基本概念，考查生命觀念1.(2024·重慶南開中學(xué)質(zhì)檢)下列關(guān)于遺傳學(xué)基本概念的敘述，正確的是(

) A.隱性性狀是生物體不能表現(xiàn)出來的性狀，而顯性性狀是雜合子表現(xiàn)出來的性狀 B.孟德爾揭示的兩條遺傳基本規(guī)律的精髓是：生物體遺傳的不是性狀的本身,而是控制性狀的遺傳因子 C.桃園中一株桃樹的絕大多數(shù)花瓣呈粉色，少數(shù)花瓣呈紅色，這種現(xiàn)象叫作性狀分離 D.表型是生物體表現(xiàn)出來的性狀，與之相關(guān)的基因組成即是基因型，它們之間是一一對應(yīng)關(guān)系B解析隱性性狀是F1未顯現(xiàn)出來的性狀，表現(xiàn)顯性性狀的個體可能是雜合子，也可能是純合子，A錯誤；性狀分離是指在雜種后代中，同時顯現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象，桃園中的一株桃樹，絕大多數(shù)花瓣呈粉色，少數(shù)呈紅色，這種現(xiàn)象不屬于性狀分離，C錯誤；表型與基因型的關(guān)系并不是簡單的一一對應(yīng)的關(guān)系，如純合子AA和雜合子Aa均表現(xiàn)為顯性性狀，D錯誤。B2.(2024·河南名校聯(lián)盟)下列關(guān)于等位基因、非等位基因的說法正確的是(

) A.一對同源染色體上的兩個A基因?qū)儆诘任换?B.若A、a與B、b位于一對同源染色體上，其自交后代性狀可能有三種 C.A、a與B、b屬于非等位基因，遺傳時遵循自由組合定律 D.非等位基因的自由組合一般發(fā)生在減數(shù)分裂Ⅱ后期

解析一對同源染色體上的兩個A基因?qū)儆谙嗤?，A錯誤；若A、a與B、b位于一對同源染色體上，且A和b位于同一條染色體上，a與B位于另一條染色體上，自交后代性狀就會有三種，B正確；A、a與B、b屬于非等位基因，非等位基因必須位于非同源染色體上，才能自由組合，C錯誤；非等位基因的自由組合一般發(fā)生在減數(shù)分裂Ⅰ后期，D錯誤。C考向2結(jié)合孟德爾一對相對性狀雜交實驗，考查科學(xué)思維、科學(xué)探究3.(2024·河南南陽一中模擬)下列有關(guān)孟德爾一對相對性狀的豌豆雜交實驗的敘述，錯誤的是(

) A.應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)方法對實驗結(jié)果進行分析是孟德爾成功的原因之一 B.雜交實驗時應(yīng)去除母本未成熟花的全部雄蕊 C.進行測交實驗是假說—演繹法的演繹推理過程 D.“體細(xì)胞中遺傳因子成對存在，形成配子時成對的遺傳因子彼此分離”屬于假說的內(nèi)容

解析進行測交實驗是假說—演繹法的實驗驗證過程，C錯誤。D4.(2024·華大新高考聯(lián)盟)某學(xué)校實驗小組成員欲利用高莖和矮莖玉米植株模擬孟德爾一對相對性狀的雜交實驗，以下操作錯誤的是(

) A.同學(xué)一“親本雜交時，不需要對母本去雄，可直接對雌花進行套袋→授粉→套袋處理” B.同學(xué)二“親本雜交時，可對母本去雄，并將其與父本植株一起隔離即可” C.同學(xué)三“模擬F1自交時，為提高成功率，盡量進行人工授粉” D.同學(xué)四“母本果穗成熟后，可用統(tǒng)計學(xué)分析籽粒性狀比，檢測雜交是否成功”

解析高莖和矮莖為植株性狀，需要收獲種子種下去，下一年才能統(tǒng)計分析,

D錯誤。A考向3圍繞幾種交配方式的應(yīng)用，考查科學(xué)思維、科學(xué)探究5.(2024·黑龍江嫩江月考)下列關(guān)于雜交、自交和測交的敘述，錯誤的是(

)A.用高莖豌豆和矮莖豌豆雜交，后代都表現(xiàn)為高莖B.雜合子水稻逐代自交，則后代中的純合子比例不斷提高C.測交是指用隱性純合子與未知基因型個體雜交，以推知其基因型的方法D.一株番茄自交后代出現(xiàn)性狀分離，則可判斷該個體為顯性個體

解析用高莖豌豆(DD或Dd)和矮莖豌豆雜交，后代可能表現(xiàn)矮莖dd,A錯誤。A6.(2024·武漢市調(diào)研)如果用純種紅牡丹與純種白牡丹雜交，F(xiàn)1是粉紅色的，有人認(rèn)為這符合融合遺傳理論，也有人認(rèn)為這是不完全顯性遺傳的結(jié)果。為探究上述問題，下列做法錯誤的是(

)A.用純種紅牡丹與純種白牡丹再雜交一次，觀察后代的花色B.讓F1進行自交，觀察后代的花色C.對F1進行測交，觀察測交后代的花色D.讓F1與純種紅牡丹雜交，觀察后代的花色解析無論是融合遺傳還是不完全顯性遺傳，純種紅牡丹和純種白牡丹雜交，后代均為粉紅色，A錯誤；F1自交，若后代發(fā)生性狀分離，則說明是不完全顯性遺傳，否則為融合遺傳，B正確；F1測交，后代若出現(xiàn)白色或紅色，則說明是不完全顯性遺傳，否則為融合遺傳，C正確；讓F1與純合紅牡丹雜交，若后代出現(xiàn)紅色，則說明是不完全顯性遺傳，否則是融合遺傳，D正確。(1)如果題目要求的是驗證分離定律，首先考慮用自交或測交的方式。如果自交或測交后代出現(xiàn)典型的孟德爾性狀分離比，則說明符合分離定律。(2)如果題目要求判斷一個顯性個體是否為純合子，首先考慮用自交(或測交)的方式，后代只有一種性狀為純合子，否則為雜合子。(3)如果題目要求將不同優(yōu)良性狀集于一體，首先考慮用雜交的方式。(4)如果題目要求不斷提高品種的純合度，首先考慮用自交的方式。(5)如果題目要求判斷性狀的顯隱性關(guān)系，首先考慮用自交的方式，新出現(xiàn)的性狀為隱性性狀。(6)如果題目要求判斷基因的位置是位于常染色體上還是性染色體上，可以考慮用正反交的方式?；A(chǔ)·精細(xì)梳理典例·精心深研考點二性狀分離比的模擬實驗 (1)甲、乙兩個小桶分別代表________________。 (2)甲、乙小桶內(nèi)的彩球分別代表____________。 (3)用不同彩球的隨機組合，模擬生物在生殖過程中，雌、雄配子的__________。雌、雄生殖器官雌、雄配子隨機結(jié)合性狀分離比的模擬實驗?zāi)M生殖過程中，雌雄配子隨機結(jié)合DdDdDdDdDdDdDdDddDdDdDdDDdDdDdDdDdDdDdDddDdDdDdD精巢（父本）卵巢（母本）雌配子(卵細(xì)胞)雄配子(精子)Dd實驗原理:1隨機抽取充分混合記錄組合重復(fù)實驗實驗步驟:2(1)在甲、乙兩個小桶中放入__________各10個。搖動兩個小桶，使小桶內(nèi)的彩球__________。(2)分別從兩個桶內(nèi)______抓取一個彩球，_____在一起。(3)記下兩個彩球的__________。(4)將抓取的彩球放回原來的小桶內(nèi)，搖勻，按步驟(2)和(3)重復(fù)做30次以上。兩種彩球充分混合隨機組合字母組合 (1)彩球組合類型及數(shù)量比為DD∶Dd∶dd≈____________。 (2)彩球組合代表的顯隱性性狀分離比為顯性∶隱性≈________。1∶2∶13∶1實驗結(jié)果及結(jié)論3實驗注意事項:（1）要隨機抓取，且每一次抓完將小球放回原小桶并攪勻。（2）重復(fù)的次數(shù)足夠多。(1)每個小桶內(nèi)的兩種彩球數(shù)量必須相等的原因是什么？提示說明雌性或雄性生殖器官在產(chǎn)生配子時，產(chǎn)生了兩種類型的配子，且數(shù)量相等。(2)實驗中甲、乙兩個小桶內(nèi)的彩球數(shù)量都是20個，有同學(xué)認(rèn)為這不符合自然界的實際情況，請幫他分析一下原因。提示自然界雄性個體產(chǎn)生的雄配子數(shù)一般遠(yuǎn)多于雌性個體產(chǎn)生的雌配子數(shù)。(3)有兩位同學(xué)各抓取4次，結(jié)果分別是DD∶Dd＝1∶1和DD∶Dd∶dd＝2∶1∶1，這是否說明了實驗設(shè)計有問題？請說明一個理由。提示實驗設(shè)計沒有問題。結(jié)果不同是由于實驗抓取的次數(shù)太少，偏差太大。

(2024·湖北黃岡調(diào)研)水稻的晚熟和早熟是一對相對性狀，晚熟受顯性遺傳因子(E)控制?，F(xiàn)有純合的晚熟水稻和早熟水稻雜交，下列說法錯誤的是(

) A.F1的遺傳因子組成是Ee，性狀表現(xiàn)為晚熟 B.F1自交時產(chǎn)生的雌雄配子數(shù)量之比為1∶1 C.F1自交后得F2，F(xiàn)2的遺傳因子組成可能為EE、Ee和ee，其比例為1∶2∶1 D.F2的性狀分離比為3∶1

解析在數(shù)量上，雄配子數(shù)遠(yuǎn)大于雌配子數(shù)，但F1自交時產(chǎn)生的兩種雄配子數(shù)量之比或兩種雌配子數(shù)量之比均為1∶1。B對點強化考向

結(jié)合性狀分離模擬實驗，考查科學(xué)探究能力1.(2024·遼寧大連雙基測試)下列各項是“性狀分離比的模擬實驗”中的操作，其中模擬等位基因分離的是(

)A.每個容器中放入等量的2種顏色小球B.搖動容器，使容器內(nèi)的小球充分混合C.將從容器中隨機抓取的小球記錄D.將抓取的小球分別放回原來的容器中C解析每個容器中放入等量的2種顏色的小球，2種顏色的小球代表一對等位基因，不是模擬等位基因的分離，A錯誤；從小桶中抓取小球之前應(yīng)充分混勻，以保證每種配子被抓取的概率相等，不是模擬等位基因的分離，B錯誤；取出的小球要放回原來的容器中，以保證每種配子被抓取的概率均為1/2，不是模擬等位基因的分離，D錯誤。D2.(2024·湖北鄂東南三校聯(lián)考)某同學(xué)將兩色的圍棋子放到不透明的箱子中，通過抓取圍棋子模擬性狀分離比的實驗。下列敘述正確的是(

)A.甲、乙兩個箱子代表雌雄生殖器官，兩個箱子內(nèi)的圍棋子的數(shù)量必須相等B.每個箱子中兩色的圍棋子代表兩種類型的配子，數(shù)量可以不相等C.從每個箱子抓取圍棋子并統(tǒng)計后，圍棋子不必放回D.多次抓取后，同色圍棋子組合與不同色圍棋子組合出現(xiàn)的比例大致相等，即雜合子與純合子出現(xiàn)的頻率相等解析甲、乙箱子可分別表示雌、雄生殖器官，兩個箱子內(nèi)的圍棋子分別代表雌、雄配子，數(shù)量可以不相等，A錯誤；每個箱子中兩色的圍棋子代表兩種類型的配子，數(shù)量一定相等，B錯誤；從每個箱子抓取圍棋子并統(tǒng)計后，圍棋子都需要放回，保證每次抓取各個棋子的概率相等，C錯誤。關(guān)鍵·真題必刷1.(2022·浙江1月選考，10改編)孟德爾雜交試驗成功的重要因素之一是選擇了嚴(yán)格自花受粉的豌豆作為材料。自然條件下豌豆大多數(shù)是純合子，主要原因是(

) A.雜合子豌豆的繁殖能力低

B.豌豆的基因突變具有可逆性 C.豌豆的性狀大多數(shù)是隱性性狀

D.豌豆連續(xù)自交，雜合子比例逐漸減小

解析純合子和雜合子豌豆的繁殖能力無明顯差別，A錯誤；基因突變具有可逆性與豌豆大多是純合子無關(guān)，B錯誤；豌豆的性狀的顯隱性與其是否純合無關(guān)，C錯誤；豌豆是嚴(yán)格的自花受粉植物，豌豆連續(xù)自交，雜合子比例逐漸減小，純合子比例逐漸增加，故自然條件下豌豆大多是純合子，D正確。DD2.(2019·海南卷，18)以豌豆為材料進行雜交實驗。下列說法錯誤的是(

) A.豌豆是自花傳粉且閉花受粉的二倍體植物 B.進行豌豆雜交時，母本植株需要人工去雄 C.雜合子中的等位基因均在形成配子時分離 D.非等