5.1 二氧化碳的性質(zhì)與用途-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)同步知識(shí)解讀與專題訓(xùn)練（滬教版2024）

第第頁(yè)5.1二氧化碳的性質(zhì)與用途（專題訓(xùn)練）【六大題型】一．二氧化碳物理性質(zhì)及實(shí)驗(yàn)（共6小題）二．二氧化碳不可燃、不支持燃燒性質(zhì)（共5小題）三．二氧化碳與水的反應(yīng)及實(shí)驗(yàn)（共6小題）四．二氧化碳與堿的反應(yīng)及實(shí)驗(yàn)（共5小題）五．二氧化碳的用途（共5小題）六．二氧化碳對(duì)生活環(huán)境的影響（共5小題）TOC\o"1-3"\h\u一．二氧化碳物理性質(zhì)及實(shí)驗(yàn)（共6小題）1．下列有關(guān)CO2的實(shí)驗(yàn)中，只能證明CO2物理性質(zhì)的是A． B． C． D．【答案】D【詳解】A、稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳密度大，聚集在燒杯底部，又因?yàn)槎趸疾恢С秩紵韵路降南灎T先滅，既有二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，也有二氧化碳的物理性質(zhì)，故選項(xiàng)不符合題意；B、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使紫色石蕊試液變紅，屬于二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)不符合題意；C、二氧化碳可溶于水，且二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應(yīng)，屬于二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)不符合題意；D、傾倒二氧化碳后，杠桿右端會(huì)下沉，證明了二氧化碳的密度比空氣大，只是證明了二氧化碳的物理性質(zhì)，故選項(xiàng)符合題意；故選：D。2．聯(lián)歡晚會(huì)上利用干冰升華的原理使表演舞臺(tái)的現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)云霧繚繞、如入仙境的景象。對(duì)該現(xiàn)象的微觀解釋錯(cuò)誤的是A．二氧化碳的分子種類(lèi)不變 B．二氧化碳分子間間隔變大C．水分子的質(zhì)量不變 D．水分子間的間隔變大【答案】D【詳解】A、干冰升華過(guò)程中，只是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，二氧化碳的分子種類(lèi)不變，微觀解釋正確；不符合題意；B、干冰升華過(guò)程中，二氧化碳分子間的間隔變大，微觀解釋正確，不符合題意；C、干冰升華過(guò)程中吸熱獲得低溫，空氣中的水蒸氣液化，水分子的質(zhì)量不變，微觀解釋正確，不符合題意；D、干冰升華過(guò)程中吸熱獲得低溫，空氣中的水蒸氣液化，水分子間的間隔變小，微觀解釋錯(cuò)誤，符合題意。故選D。3．下列有關(guān)一氧化碳和二氧化碳的說(shuō)法中正確的是A．二氧化碳能溶于水 B．一氧化碳不能燃燒，常用于滅火C．二氧化碳是造成酸雨的主要物質(zhì) D．煤爐上放一盆水可防止一氧化碳中毒【答案】A【詳解】A、二氧化碳能溶于水，通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳，符合題意；B、一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，密度比空氣大，可用于滅火，不符合題意；C、二氧化碳含量過(guò)多，會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)，二氧化碳不會(huì)造成酸雨，不符合題意；D、一氧化碳難溶于水，在煤爐上放一盆水不能防止一氧化碳中毒，不符合題意。故選A。5．興趣小組同學(xué)利用下圖裝置探究二氧化碳在水中的溶解性；在軟塑料瓶?jī)?nèi)收集滿二氧化碳，然后向瓶?jī)?nèi)注射界注入水，蓋緊瓶蓋并振蕩，觀察到的現(xiàn)象是，發(fā)生該現(xiàn)象的原因是，該實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是?！敬鸢浮克芰掀孔儼T二氧化碳溶于水后，使塑料瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)減小二氧化碳能溶于水【詳解】在軟塑料瓶?jī)?nèi)收集滿二氧化碳，然后向瓶?jī)?nèi)注射界注入水，蓋緊瓶蓋并振蕩，觀察到的現(xiàn)象是塑料瓶變癟；發(fā)生該現(xiàn)象的原因是二氧化碳溶于水后，使塑料瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)減小，導(dǎo)致塑料瓶變癟；該實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是二氧化碳能溶于水。6．如圖所示，將集氣瓶中的二氧化碳?xì)怏w沿?zé)诘谷霟?，看到下層的蠟燭先熄滅，由此實(shí)驗(yàn)可以證明二氧化碳的性質(zhì)是：①；②，從而推測(cè)CO2可以用來(lái)。

【答案】密度比空氣大不燃燒、不支持燃燒滅火【詳解】根據(jù)題意，由圖可知：向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說(shuō)明二氧化碳不燃燒、不支持燃燒且密度比空氣大，據(jù)此性質(zhì)，二氧化碳可用于滅火。7．某化學(xué)興趣小組用下列所示裝置做有關(guān)CO2氣體性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。(1)王亮同學(xué)將集氣瓶中的二氧化碳沿?zé)诰従彽谷霟?如圖A)。通過(guò)觀察現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳的物理性質(zhì)是，根據(jù)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳可用于。(2)李峰同學(xué)將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊溶液里(如圖B)。并輕輕振蕩試管，觀察到的現(xiàn)象是、，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。(3)王麗同學(xué)輕輕擠壓C中滴管膠頭。看到的現(xiàn)象是、，寫(xiě)出產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)方程式?！敬鸢浮?1)密度比空氣大滅火（合理表述即可）(2)試管中液面上升溶液變紅(3)澄清石灰水變渾濁燒瓶中氣球變大【詳解】（1）將集氣瓶中的二氧化碳沿?zé)诰従彽谷霟?，蠟燭由下到上依次熄滅，蠟燭熄滅，說(shuō)明二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，下層蠟燭先熄滅，說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大，密度比空氣大，不需要通過(guò)化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)；二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，密度比空氣大，故二氧化碳可用于滅火；（2）將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊溶液里，二氧化碳溶于水，且二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，試管內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)減小，故試管內(nèi)液面上升，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅，故溶液變紅，故現(xiàn)象是：試管中液面上升，溶液變紅；二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（3）輕輕擠壓C中滴管膠頭，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，澄清石灰水變渾濁，二氧化碳被消耗，氣體減少，壓強(qiáng)減小，故燒瓶中氣球變大；產(chǎn)生該現(xiàn)象的反應(yīng)為二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。二．二氧化碳不可燃、不支持燃燒性質(zhì)（共5小題）8．鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體時(shí)的最佳方法是A．觀察三瓶氣體的顏色B．用燃著的木條分別伸入三瓶氣體中C．觀察氣體的溶解性D．用帶火星的木條分別伸入三瓶氣體中【答案】B【詳解】A、空氣、氧氣、二氧化碳均是無(wú)色的，觀察顏色無(wú)法區(qū)分，不符合題意；B、燃著的木條在空氣中繼續(xù)安靜燃燒，氧氣具有助燃性，能使燃著的木條燃燒的更旺，二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，能使燃著的木條熄滅，現(xiàn)象不同，可以區(qū)分，符合題意；C、三種氣體溶解性不同，但是測(cè)定溶解性比較繁瑣，不是最佳方法，不符合題意；D、氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，空氣和二氧化碳均不能使帶火星的木條復(fù)燃，無(wú)法區(qū)分空氣和二氧化碳，不符合題意；故選：B。9．化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)性會(huì)直接影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性。下列設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿．探究蠟燭中是否含有碳元素B．探究溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)快慢的影響C．驗(yàn)證CO2的密度比空氣大，且既不能燃燒也不支持燃燒D．比較Cu、Fe、Ag的金屬活動(dòng)性順序【答案】C【詳解】A、干冷燒杯出現(xiàn)水霧，說(shuō)明有水生成，蠟燭含氫元素，但是不能證明是否含有碳元素，故該選項(xiàng)不能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模籅、探究溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)快慢的影響，單一變量只能是溫度，但圖中溶劑種類(lèi)不同，故該選項(xiàng)不能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；C、下層蠟燭比上層蠟燭先熄滅，證明二氧化碳的密度比空氣大，且既不能燃燒也不支持燃燒，故該選項(xiàng)能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；D、鐵和硝酸銀反應(yīng)，證明鐵的金屬活動(dòng)性在銀前，銅和硝酸亞鐵不反應(yīng)，證明銅的金屬活動(dòng)性在鐵后，則鐵比銅、銀活潑，無(wú)法證明銅和銀的活動(dòng)性強(qiáng)弱，故該選項(xiàng)不能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。故選C。10．下列方法能區(qū)分N2和CO2兩瓶氣體的是A．聞氣味 B．觀察顏色C．倒入澄清石灰水 D．伸入燃著的木條【答案】C【詳解】A、氮?dú)夂投趸季菦](méi)有氣味的氣體，用聞氣味無(wú)法區(qū)分，故A不符合題意；B、氮?dú)夂投趸季菦](méi)有顏色的氣體，用觀察顏色的方法無(wú)法區(qū)分，故B不符合題意；C、氮?dú)馀c澄清石灰水不反應(yīng)，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，現(xiàn)象不同，可以區(qū)分，故C符合題意；D、氮?dú)夂投趸季蝗紵膊恢С秩紵薀o(wú)法用燃著的木條進(jìn)行區(qū)分，故D不符合題意。故選C。11．二氧化碳滅火器滅火是利用了二氧化碳的；；的性質(zhì)?！敬鸢浮坎蝗紵恢С秩紵芏缺瓤諝獯蟆驹斀狻慷趸疾蝗紵?，也不支持燃燒，密度比空氣大，能起到排開(kāi)空氣，隔絕氧氣的作用，所以能用于滅火。12．用如圖實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證CO2的性質(zhì)。(1)觀察到短蠟燭熄滅后，關(guān)閉K，片刻后長(zhǎng)蠟燭熄滅，由此得到的結(jié)論是。(2)CO2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為。該實(shí)驗(yàn)中觀察到紙花變紅，由此并不能得出“CO2能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”的結(jié)論，理由是?！敬鸢浮?1)CO2不能燃燒、不支持燃燒，密度比空氣大(2)沒(méi)有排除CO2使紙花變紅的可能，沒(méi)有對(duì)照實(shí)驗(yàn)【詳解】（1）觀察到蠟燭熄滅說(shuō)明二氧化碳不支持燃燒，短蠟燭先熄滅，關(guān)閉K，片刻后長(zhǎng)蠟燭熄滅，由此得到的結(jié)論是二氧化碳密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒；（2）二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+H2O=H2CO3，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅，由此并不能得出“CO2能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”的結(jié)論，理由是：沒(méi)有排除二氧化碳使紙花變紅的可能，沒(méi)有對(duì)照試驗(yàn)。三．二氧化碳與水的反應(yīng)及實(shí)驗(yàn)（共6小題）13．為了驗(yàn)證CO2與水反應(yīng)生成碳酸，小刀同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)。相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．步驟①瓶?jī)?nèi)氣壓會(huì)減小 B．步驟②中標(biāo)簽朝向手心是為了防止腐蝕標(biāo)簽C．步驟③中可以看到溶液變?yōu)榧t色 D．步驟④中可以看到溶液始終為紅色【答案】D【詳解】A、步驟①向充滿二氧化碳的瓶中注水，充分振蕩，由于二氧化碳能溶于水且能與水反應(yīng)，瓶?jī)?nèi)氣體減少，氣壓變小，A正確；B、步驟②傾倒液體，試劑瓶標(biāo)簽朝向手心是為了防止殘留的液體流下，腐蝕標(biāo)簽，B正確；C、二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊溶液變紅，則步驟③可以看到溶液變?yōu)榧t色，C正確；D、步驟④加熱試管中的液體，碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解生成二氧化碳和水，則步驟④中可以看到溶液由紅色變?yōu)樽仙?，D錯(cuò)誤。故選D。14．二氧化碳是空氣中的成分。二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液后，再加熱溶液，溶液的顏色變化為A．紫色-紅色-紫色 B．紅色-紫色-紅色 C．紫色-藍(lán)色-紅色 D．紅色-無(wú)色-紫色【答案】A【詳解】將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，二氧化碳溶于水生成碳酸，碳酸會(huì)使紫色的石蕊溶液變?yōu)榧t色，因?yàn)樘妓岬男再|(zhì)不穩(wěn)定在加熱的情況下，轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水，故溶液顏色有紅色變?yōu)樽仙?。故選A。15．如圖為探究二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。以下說(shuō)法不正確的是A．1與2處現(xiàn)象的對(duì)比說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大B．2與3處現(xiàn)象的對(duì)比說(shuō)明二氧化碳可以與水發(fā)生反應(yīng)緩慢通C．燃著的木條熄滅說(shuō)明二氧化碳不燃燒也不支持燃燒D．紫色石蕊換成酚酞溶液不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹敬鸢浮緼【詳解】A、1、2處石蕊紙花一個(gè)是濕潤(rùn)的，另一個(gè)是干燥的，沒(méi)有控制單一變量，故1與2處現(xiàn)象的對(duì)比不能說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大，故A錯(cuò)誤；B、2處紙花不變色，3處紙花變紅，說(shuō)明二氧化碳與水反應(yīng)成成碳酸，碳酸能使石蕊紙花變紅，2與3處現(xiàn)象的對(duì)比說(shuō)明二氧化碳可以與水發(fā)生反應(yīng)，故B正確；C、燃著的木條熄滅說(shuō)明二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，故C正確；D、二氧化碳與水反應(yīng)成成碳酸，碳酸不能使石蕊紙花變色，紫色石蕊換成酚酞溶液不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，故D正確。故選:A。16．碳是形成化合物種類(lèi)最多的元素，含碳物質(zhì)是化學(xué)研究的重要內(nèi)容。(1)金剛石、石墨和C60的化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻有很大差異。其原因是構(gòu)成它們的原子不同。(2)活性炭作冰箱除味劑，是利用其性。(3)用如圖實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證CO2的性質(zhì)。觀察到短蠟燭熄滅后，關(guān)閉K，片刻后長(zhǎng)蠟燭熄滅，由此推測(cè)二氧化碳具有的物理性質(zhì)是密度比空氣大，化學(xué)性質(zhì)是，觀察到紙花變紅，由此并不能得出“CO2能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”的結(jié)論，理由是。【答案】(1)排列方式(2)吸附(3)不能燃燒也不支持燃燒沒(méi)有做對(duì)照實(shí)驗(yàn)去排除二氧化碳使紙花變紅的可能【詳解】（1）金剛石、石墨和C60都是碳的單質(zhì)，但物理性質(zhì)卻有很大差異，其原因是碳原子的排列方式不同；（2）活性炭作冰箱除味劑，是利用其吸附性；（3）實(shí)驗(yàn)中，觀察到短蠟燭熄滅后關(guān)閉K，片刻后長(zhǎng)蠟燭熄滅，由此得到的結(jié)論是二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒、也不支持燃燒；實(shí)驗(yàn)觀察到紙花變紅，由此并不能得出“CO2能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”的結(jié)論，理由是沒(méi)有對(duì)照實(shí)驗(yàn)，無(wú)法排除二氧化碳使紙花變紅的可能。17．小穎同學(xué)在探究二氧化碳性質(zhì)時(shí)，將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，石蕊試液很快變色，原因是（用化學(xué)方程式表示），加熱此試液，液體顏色變?yōu)樯?。說(shuō)明能使紫色石蕊試液變色的是，二氧化碳也能使澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。【答案】紅CO2+H2O＝H2CO3紫碳酸/H2CO3Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O【詳解】將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液，石蕊試液很快變紅色，是因?yàn)槎趸寂c水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使紫色石蕊試液變紅色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+H2O＝H2CO3；碳酸不穩(wěn)定，分解生成水和二氧化碳，加熱此試液，液體顏色變?yōu)樽仙?，說(shuō)明能使紫色石蕊試液變色的是碳酸（H2CO3）；二氧化碳也能使澄清石灰水變渾濁，是由于二氧化碳能與澄清石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O。18．用下圖實(shí)驗(yàn)研究CO2的性質(zhì)。(1)實(shí)驗(yàn)1中，向一個(gè)收集滿二氧化碳?xì)怏w的軟塑料瓶中加入約1/3體積的澄清石灰水，立即旋緊瓶蓋，振蕩。能證明CO2與Ca（OH）2發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。(2)實(shí)驗(yàn)2中，燃著的木條熄滅，由此可得出CO2具有的性質(zhì)是。(3)實(shí)驗(yàn)2中，可證明CO2密度比空氣的大的現(xiàn)象是。(4)實(shí)驗(yàn)2不能證明CO2與水反應(yīng)的原因是?！敬鸢浮?1)瓶中澄清石灰水變渾濁(2)不支持燃燒，不燃燒(3)2號(hào)紙花比1號(hào)紙花先變紅(4)無(wú)法排除CO2使石蕊變紅（合理即可）【詳解】（1）瓶中澄清石灰水變渾濁，是因?yàn)槎趸寂c氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（2）燃著的木條熄滅，說(shuō)明二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒；（3）實(shí)驗(yàn)中濕潤(rùn)的石蕊試紙2先變紅、放在導(dǎo)管口的木條先熄滅，說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣的大；（4）沒(méi)有設(shè)計(jì)對(duì)比試驗(yàn)證明二氧化碳不能使石蕊試液變紅色。四．二氧化碳與堿的反應(yīng)及實(shí)驗(yàn)（共5小題）19．將由CO、組成的混合氣體先通過(guò)足量灼熱的氧化銅充分反應(yīng)后，所得氣體再通入到足量的石灰水中，得到白色沉淀，則原混合物中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為A．12% B．37.5% C．36% D．32%【答案】D【詳解】將7.5g由CO、CO2組成的混合氣體先通過(guò)足量灼熱的氧化銅，一氧化碳和氧化銅反應(yīng)：，所得氣體再通入到足量的石灰水中，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)：，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類(lèi)和質(zhì)量不變，由化學(xué)方程式可知，混合氣體中的碳元素完全轉(zhuǎn)化到了碳酸鈣中，則原混合氣體中碳元素的質(zhì)量=，則原混合物中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=。故選D。20．為了證明二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)，興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)，其中圖1為測(cè)得乙實(shí)驗(yàn)瓶?jī)?nèi)氣壓隨時(shí)間的變化情況，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（已知：通常狀況下，1體積水約能溶解1體積二氧化碳）A．甲實(shí)驗(yàn)觀察到試管a內(nèi)液面比試管b內(nèi)的液面上升的高B．甲實(shí)驗(yàn)可證明二氧化碳能與水反應(yīng)C．實(shí)驗(yàn)乙中首先注入瓶中的藥品是H2OD．對(duì)比圖1坐標(biāo)圖中的bc和de兩段曲線可證明二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)【答案】B【詳解】A、甲實(shí)驗(yàn)中，二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，能使試管內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)減小，試管內(nèi)液面上升，二氧化碳能溶于水，且能與水反應(yīng)，導(dǎo)致試管內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)減小，試管內(nèi)液面上升，氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳的能力比水強(qiáng)，故甲實(shí)驗(yàn)觀察到試管a內(nèi)液面比試管b內(nèi)的液面上升的高，不符合題意；B、甲實(shí)驗(yàn)觀察到試管a內(nèi)液面比試管b內(nèi)的液面上升的高，說(shuō)明a試管中二氧化碳消耗的多，說(shuō)明二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)，不能說(shuō)明二氧化碳能與水反應(yīng)，符合題意；C、分析圖乙中三頸燒瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化可知：ab段壓強(qiáng)變大，是因?yàn)橐后w進(jìn)入三頸燒瓶，氣體體積被壓縮，bc段壓強(qiáng)變小，且壓強(qiáng)減小的少，反應(yīng)后壓強(qiáng)與原來(lái)壓強(qiáng)幾乎相同，故首先注入瓶中的藥品是H2O，因?yàn)橥ǔ顩r下，1體積水約能溶解1體積二氧化碳，不符合題意；D、二氧化碳溶于水，且1體積的水溶解1體積的二氧化碳，故反應(yīng)后壓強(qiáng)與原來(lái)壓強(qiáng)幾乎相同；故bc段是二氧化碳與水的反應(yīng)，cd段壓強(qiáng)變大是因?yàn)闅溲趸c溶液進(jìn)入三頸燒瓶，氣體被壓縮，de段壓強(qiáng)顯著變小是因?yàn)闅溲趸c與二氧化碳反應(yīng)，對(duì)比bc和de兩段壓強(qiáng)減小的速率和幅度，de段壓強(qiáng)比bc段壓強(qiáng)下降的多，可說(shuō)明氫氧化鈉與二氧化碳反生了反應(yīng)，不符合題意。故選B。21．(1)現(xiàn)將N2、CO和CO2的混合氣體依次通過(guò)足量：①氫氧化鈣溶液②灼熱的氧化銅③氫氧化鈉溶液④濃硫酸(干燥劑)。則通過(guò)氫氧化鈣溶液后，剩余的氣體是；(2)經(jīng)過(guò)濃硫酸后，剩余的氣體是?！敬鸢浮?1)N2和CO(2)N2【詳解】（1）將N2、CO和CO2等氣體組成的混合氣體依次通過(guò)①澄清石灰水，二氧化碳會(huì)與石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，CO2被吸收，則通過(guò)氫氧化鈣溶液后，剩余的氣體是N2和CO；（2）再通過(guò)灼熱的氧化銅后，一氧化碳具有還原性，會(huì)與灼熱的氧化銅反應(yīng)分別生成銅和二氧化碳，二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，經(jīng)過(guò)濃硫酸后，剩余的氣體是N2。22．如圖是探究二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答問(wèn)題。(1)實(shí)驗(yàn)1中，可觀察到的現(xiàn)象是。(2)實(shí)驗(yàn)2中，可觀察到U形管內(nèi)右端紅墨水液面(填“升高”或“降低”)。燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為?！敬鸢浮?1)蠟燭由下至上依次熄滅(2)降低【詳解】（1）二氧化碳的密度比空氣的大，不能燃燒也不支持燃燒，所以向燒杯內(nèi)傾倒二氧化碳時(shí)，可看到蠟燭由低到高依次熄滅；（2）如圖2所示實(shí)驗(yàn)中，由于干冰升華會(huì)吸收了熱量，大試管內(nèi)溫度降低，氣體壓強(qiáng)減小，故可觀察到U型管內(nèi)右端紅墨水液面降低；燒杯中發(fā)生的反應(yīng)是二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。23．人通過(guò)肺與外界進(jìn)行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物呢?為了證實(shí)人呼吸這個(gè)問(wèn)題，有人采用了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(1)人吸氣時(shí)，應(yīng)將活塞A(填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”，下同)?；钊鸅。(2)人呼氣時(shí)，活塞A、B具體的操作是。此時(shí)可觀察到II瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象是。(3)I瓶中所裝試劑的作用是。II瓶中所裝試劑的作用是。講上述操作反復(fù)進(jìn)行，能證明人呼出的氣體中含有的二氧化碳不是來(lái)自于空氣，而是人體代謝的最終產(chǎn)物?！敬鸢浮?1)打開(kāi)關(guān)閉(2)打開(kāi)活塞B，關(guān)閉活塞A澄清石灰水變渾濁(3)除去空氣中的二氧化碳證明呼出氣體中含有二氧化碳【詳解】（1）人吸氣時(shí)，應(yīng)將活塞A打開(kāi)，活塞B關(guān)閉，這樣空氣進(jìn)入錐形瓶I中，空氣中的二氧化碳被澄清石灰水吸收，可保證吸入空氣中不含二氧化碳；（2）人呼氣時(shí)，活塞A、B具體的操作是：打開(kāi)活塞B，關(guān)閉活塞A，呼出氣體進(jìn)入錐形瓶Ⅱ中，呼出氣體中二氧化碳含量較高，故可觀察到II瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象是：澄清石灰水變渾濁；（3）空氣中本身含二氧化碳，會(huì)對(duì)呼出氣體中二氧化碳的檢驗(yàn)產(chǎn)生干擾，故I瓶中所裝試劑的作用是：除去空氣中的二氧化碳，防止空氣中的二氧化碳影響實(shí)驗(yàn)；呼出氣體中的二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故II瓶中所裝試劑的作用是：證明呼出氣體中含有二氧化碳。五．二氧化碳的用途（共5小題）24．物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途，下列有關(guān)空氣成分中各氣體的用途與化學(xué)性質(zhì)無(wú)關(guān)的是A．氮?dú)庥脕?lái)保存食品 B．氧氣用于火箭發(fā)射C．稀有氣體充入霓虹燈 D．二氧化碳用于滅火【答案】C【詳解】A、因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐，符合題意；B、氧氣能支持燃燒但不能燃燒，可用于火箭發(fā)射，符合題意；C、稀有氣體通電能發(fā)出有同顏色的光，利用了稀有氣體的物理性質(zhì)，常充入燈泡作霓虹燈，不符合題意；D、因?yàn)槎趸计洳蝗紵?、不支持燃燒的化學(xué)性質(zhì)，所以可以用來(lái)滅火，符合題意。故選C。25．二氧化碳在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛。下列不屬于二氧化碳用途的是A．作燃料 B．參與光合作用 C．固態(tài)二氧化碳用于人工降雨 D．制碳酸飲料【答案】A【詳解】二氧化碳不能燃燒且不支持燃燒，不能用作燃料；二氧化碳是綠色植物光合作用的原料，固態(tài)二氧化碳升華吸熱可用于人工降雨，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，可用于制碳酸飲料；故選：A。26．物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的用途是由物理性質(zhì)決定的是A．干冰用于人工降雨 B．天然氣作燃料C．一氧化碳用于冶煉金屬 D．稀鹽酸除鐵銹【答案】A【詳解】A、干冰用于人工降雨是利用干冰升華吸熱，屬于物理性質(zhì)；故選項(xiàng)正確；B、天然氣作燃料，是利用天然氣的可燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、一氧化碳用于冶煉金屬，是利用一氧化碳的還原性，屬于化學(xué)性質(zhì)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、稀鹽酸除鐵銹，是利用鹽酸與鐵銹的主要成分氧化鐵發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，將其除掉，利用了鹽酸的化學(xué)性質(zhì)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A。27．二氧化碳是我們熟悉的氣體之一，是綠色植物進(jìn)行光合作用的原料之一，小美同學(xué)查閱到有關(guān)二氧化碳?xì)怏w的資料如下：①二氧化碳是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，密度比空氣大；②鎂條在二氧化碳中燃燒時(shí)，冒黑煙，發(fā)光，生成白色固體，③二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，④二氧化碳可用于滅火、人工降雨等。以上敘述中：是物理性質(zhì)；是化學(xué)性質(zhì)；是現(xiàn)象；是用途。（均填序號(hào)）【答案】①③②④【詳解】①二氧化碳是一種沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體，密度比空氣大，這些性質(zhì)不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)；②點(diǎn)燃鎂條，鎂條在二氧化碳中燃燒，冒黑煙、發(fā)光、生成白色固體屬于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；③二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于化學(xué)性質(zhì)；④二氧化碳可用于滅火、人工降雨等屬于二氧化碳的用途；故①是物理性質(zhì)；③是化學(xué)性質(zhì)；②是現(xiàn)象；④是用途，故填:①；③；②；④。28．綠色轉(zhuǎn)化二氧化碳的資源化利用是指將二氧化碳轉(zhuǎn)化為有價(jià)值的產(chǎn)品或材料的過(guò)程，以減少其對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響并實(shí)現(xiàn)其經(jīng)濟(jì)價(jià)值。如圖是二氧化碳資源化利用的部分途徑：(1)海水藻類(lèi)通過(guò)光合作用可以轉(zhuǎn)化二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。(2)化工產(chǎn)業(yè)中，常用原子經(jīng)濟(jì)百分比來(lái)衡量工藝效率，公式是：原子經(jīng)濟(jì)百分比。我國(guó)科學(xué)家首次實(shí)現(xiàn)二氧化碳和氫氣在一定條件下直接合成乙醇，該反應(yīng)同時(shí)生成水，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式，其原子經(jīng)濟(jì)百分比是。(3)使用可降解塑料代替聚乙烯等塑料可以解決的環(huán)境問(wèn)題是。(4)除圖中實(shí)例外，請(qǐng)列舉生產(chǎn)、生活中二氧化碳的用途，并指出其應(yīng)用的性質(zhì)(答一條即可)。(5)踐行綠色理念，共建美麗家園。下列做法正確的是___________(填字母編號(hào))。A．作物秸稈發(fā)酵制沼氣 B．生活垃圾分類(lèi)處理C．廢棄電池深埋地下 D．大力發(fā)展燃煤發(fā)電【答案】(1)(2)46%(3)白色污染(4)滅火；密度比空氣大，既不燃燒也不支持燃燒（合理即可）(5)AB【詳解】（1）海水藻類(lèi)通過(guò)光合作用可以轉(zhuǎn)化二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：；（2）二氧化碳和氫氣在一定條件下直接合成乙醇，該反應(yīng)同時(shí)生成水，反應(yīng)的化學(xué)方程式；其原子經(jīng)濟(jì)百分比是；（3）由塑料造成的環(huán)境問(wèn)題是白色污染，所以使用可降解塑料代替聚乙烯等塑料可以解決的環(huán)境問(wèn)題是白色污染；（4）二氧化碳密度比空氣大，既不燃燒也不支持燃燒，可用于滅火（合理即可）；（5）A、作物收割的秸稈發(fā)酵后制沼氣是資源的合理利用，符合綠色化學(xué)理念；B、生活垃圾分類(lèi)處理，節(jié)約資源，減少污染，符合綠色化學(xué)理念；C、廢棄電池深埋地下，會(huì)污染土壤和地下水，增大污染，不符合綠色化學(xué)理念；D、燃煤發(fā)電，會(huì)產(chǎn)生大量污染物，不符合綠色低碳理念；故選AB。六．二氧化碳對(duì)生活環(huán)境的影響（共5小題）29．日本已經(jīng)開(kāi)始生產(chǎn)以二氧化碳為冷媒（制冷）物質(zhì)的汽車(chē)空調(diào)。它與氟利昂相比有很多優(yōu)點(diǎn)。下列說(shuō)法正確的是A．在制冷過(guò)程中，二氧化碳發(fā)生了化學(xué)變化B．可以回收利用工廠排放的二氧化碳，減少二氧化碳的排放C．使用二氧化碳冷媒會(huì)導(dǎo)致臭氧層空洞D．可根據(jù)二氧化碳的氣味判斷二氧化碳是否泄漏【答案】B【詳解】A.在制冷過(guò)程中，只是二氧化碳的狀態(tài)發(fā)生了變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成，發(fā)生了物理變化，故A說(shuō)法不正確；B.以二氧化碳為冷媒，可以回收利用工廠排放的二氧化碳，減少二氧化碳的排放，故B說(shuō)法正確；C.使用二氧化碳冷媒不會(huì)導(dǎo)致臭氧層空洞，故C法不正確；D.二氧化碳是無(wú)色無(wú)味的氣體，不能根據(jù)氣味判斷二氧化碳是否泄漏，故D說(shuō)法不正確。故選B。30．我國(guó)將于2030年實(shí)現(xiàn)“碳達(dá)峰”，2060年實(shí)現(xiàn)“碳中和”。下列不屬于“低碳”生活的是A．減少使用一次性餐具 B．用完電器及時(shí)關(guān)閉電源C．外出多步行或騎自行車(chē) D．紙質(zhì)垃圾焚燒處理【答案】D【詳解】A、減少使用一次性餐具，可以節(jié)約資源，減少污染物的排放，符合“低碳”生活，不符合題意；B、用完電器及時(shí)關(guān)閉電源，可以節(jié)約能源，減少化石燃料的使用，減少二氧化碳的排放，符合“低碳”生活，不符合題意；C、外出多步行或騎自行車(chē)，可以減少化石燃料的使用，減少二氧化碳的排放，符合“低碳”生活，不符合題意；D、紙質(zhì)垃圾焚燒處理，會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳，不符合“低碳”生活，符合題意。故選D。31．二氧化碳是保證人類(lèi)氧氣和食物循環(huán)供給的重要物質(zhì)。下列說(shuō)法不正確的是A．綠色植物的光合作用能將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣B．大氣中的二氧化碳過(guò)多會(huì)造成溫室效應(yīng)C．將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅，加熱后溶液變?yōu)闊o(wú)色D．可用干冰創(chuàng)設(shè)云霧繚繞的舞臺(tái)效果，原因是干冰升華吸熱使水蒸氣液化【答案】C【詳解】A、綠色植物的光合作用能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為葡萄糖和氧氣，該