（2024年秋季版）山東省郯城縣七年級道德與法治下冊 第七單元 心中擁有燦爛陽光 第14課 過富有情趣的生活 第1框 多樣的情趣 多彩的生活說課稿 魯人版六三制

（2024年秋季版）山東省郯城縣七年級道德與法治下冊第七單元心中擁有燦爛陽光第14課過富有情趣的生活第1框多樣的情趣多彩的生活說課稿魯人版六三制學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課旨在引導學生理解情趣的多樣性和豐富性，認識情趣對生活的積極影響，激發(fā)學生積極追求和創(chuàng)造富有情趣生活的愿望。結合七年級學生的認知水平和心理特點，通過實例分享、小組討論等方式，讓學生在實踐中感受不同情趣的魅力，從而提升他們的審美情趣和生活品質。核心素養(yǎng)目標1.提升學生的審美鑒賞能力，通過對多樣情趣的體驗，增強對美的感受力和創(chuàng)造力。

2.培養(yǎng)學生的生活實踐能力，通過參與情趣活動，提高生活質量和幸福感。

3.發(fā)展學生的社會參與意識，學會在日常生活中發(fā)現和創(chuàng)造情趣，促進個人全面發(fā)展。重點難點及解決辦法重點：理解多樣情趣的概念及其在生活中的體現。

難點：將理論知識轉化為實際生活中的情趣體驗。

解決辦法：

1.通過多媒體展示不同情趣的實例，幫助學生直觀理解情趣的多樣性。

2.設計課堂討論和小組活動，讓學生分享個人情趣體驗，促進理論與實踐的結合。

3.引導學生進行角色扮演，模擬不同生活場景中的情趣創(chuàng)造，增強實踐感受。

4.課后布置相關作業(yè)，鼓勵學生記錄和分享自己在生活中發(fā)現的情趣，鞏固學習成果。教學資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備。

2.課程平臺：校園網絡教學平臺。

3.信息化資源：多媒體課件、視頻資料、網絡圖片。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段展示不同情趣活動的視頻，如音樂、繪畫、運動等。

2.提出問題：觀看視頻后，詢問學生視頻中展示了哪些情趣活動，這些活動給他們帶來了怎樣的感受。

3.激發(fā)興趣：引導學生思考，他們的生活中還有哪些情趣活動，這些活動如何讓生活變得更加多彩。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.理解情趣的概念：解釋情趣的定義，強調情趣在生活中的重要性。

2.介紹多樣情趣：通過多媒體展示，介紹文學、藝術、體育、科技等不同領域的情趣。

3.案例分析：分享一些成功人士如何通過情趣活動提升生活品質的案例。

三、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.小組討論：學生分成小組，討論自己在生活中最感興趣的一種情趣活動，并說明原因。

2.分享交流：每組選代表分享討論成果，其他學生可進行補充或提問。

3.教師點評：對學生的分享進行點評，引導他們深入思考情趣對個人成長的意義。

四、鞏固練習（用時10分鐘）

1.練習題：發(fā)放練習題，要求學生根據所學內容，列舉出自己在生活中可以嘗試的情趣活動。

2.小組討論：學生分組討論，互相交流答案，教師巡回指導。

3.分享答案：每組選代表分享答案，教師總結并給出正確答案。

五、課堂小結（用時5分鐘）

1.總結重點：回顧本節(jié)課所學內容，強調情趣的多樣性和對生活的積極影響。

2.提出要求：鼓勵學生在日常生活中多嘗試不同的情趣活動，豐富自己的生活體驗。

六、課后作業(yè)（用時10分鐘）

1.觀察記錄：要求學生記錄下一周內自己參與的情趣活動，以及這些活動給生活帶來的變化。

2.分享感悟：讓學生撰寫一篇短文，分享自己對情趣活動的新認識和新體驗。

七、教學反思（用時5分鐘）

1.學生反饋：詢問學生對本節(jié)課的看法，了解他們的學習感受。

2.教學調整：根據學生的反饋，對教學方法進行總結和調整，為下一節(jié)課做好準備。學生學習效果學生學習效果顯著，主要體現在以下幾個方面：

1.知識理解：學生能夠準確理解情趣的定義和多樣性，認識到情趣在生活中的重要性。

2.情感體驗：通過課堂活動和課后實踐，學生能夠感受到不同情趣活動帶來的快樂和滿足感。

3.實踐能力：學生能夠將所學知識應用到實際生活中，嘗試參與多種情趣活動，提升生活品質。

4.思維拓展：學生在小組討論和課堂分享中，能夠從不同角度思考情趣活動對個人成長的影響。

5.社交技能：在小組合作和交流中，學生的溝通能力和團隊合作意識得到提升。

6.自我認知：學生通過記錄和分享情趣活動，更加了解自己的興趣和特長，增強了自信心。

7.創(chuàng)新意識：學生在嘗試新情趣活動中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，敢于挑戰(zhàn)自我，追求更高的生活目標。

8.價值觀塑造：學生通過參與積極健康的情趣活動，形成了正確的價值觀和積極的生活態(tài)度。教學反思與總結在完成本節(jié)課的教學后，我深感教學過程中的每一個環(huán)節(jié)都是對學生成長的重要引導。以下是我對本次教學過程的反思與總結。

教學反思：

1.教學方法：我嘗試通過情境創(chuàng)設和案例分享來激發(fā)學生的學習興趣，整體效果不錯。但我也發(fā)現，部分學生在小組討論時參與度不高，可能是因為我對學生的引導不夠深入，未能充分調動每個人的積極性。

2.教學策略：在講解新知識時，我盡量用生動的語言和貼近生活的例子來幫助學生理解，這一點得到了學生的積極反饋。然而，我也意識到，對于一些較為抽象的概念，我可能需要更多的時間和耐心來幫助學生消化。

3.管理方面：課堂紀律整體良好，但我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生容易分心。我應該在討論開始前明確規(guī)則，確保每個學生都能專注參與。

教學總結：

本節(jié)課，學生在知識層面有了明顯的提升。他們不僅理解了情趣的多樣性和重要性，還能將理論知識與實際生活相結合，嘗試在日常生活中尋找和創(chuàng)造情趣。

1.知識收獲：學生能夠列舉出多種情趣活動，并解釋這些活動如何豐富他們的生活。

2.技能提升：在小組討論和課堂分享中，學生的表達能力和邏輯思維有了明顯提高。

3.情感態(tài)度：學生對生活有了更加積極的態(tài)度，愿意嘗試新事物，追求更高層次的生活體驗。

盡管如此，教學中仍存在一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生的參與度不高，這可能是因為他們對自己的興趣不夠明確，或者是對小組合作的要求不夠了解。針對這些問題，我計劃采取以下改進措施：

1.加強引導：在小組