三年級信息技術(shù)上冊 第11課 圖像變變變說課稿 粵教版

三年級信息技術(shù)上冊第11課圖像變變變說課稿粵教版一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為粵教版三年級信息技術(shù)上冊第11課《圖像變變變》。本節(jié)課主要圍繞圖像的簡單編輯和處理技巧展開。具體內(nèi)容包括：

1.圖像的導(dǎo)入與保存：學(xué)習(xí)如何將圖片導(dǎo)入電腦并保存。

2.圖像的基本操作：學(xué)習(xí)如何調(diào)整圖像的大小、旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)圖像。

3.圖像的裁剪與修飾：學(xué)習(xí)如何裁剪圖像、調(diào)整圖像的亮度和對比度。

4.圖像的簡單合成：學(xué)習(xí)如何將兩張圖片合成為一張，實現(xiàn)簡單的圖像合成效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取、分析圖像信息的能力，提高學(xué)生對信息技術(shù)應(yīng)用的認(rèn)識。

2.計算思維：通過圖像編輯操作，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，學(xué)會運用信息技術(shù)手段處理信息。

3.信息倫理：教育學(xué)生在使用信息技術(shù)進行圖像處理時，尊重版權(quán)，遵循信息倫理規(guī)范。

4.合作交流：在圖像合成活動中，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，提高學(xué)生與他人協(xié)作解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-圖像的導(dǎo)入與保存：學(xué)生需要掌握如何從電腦中選擇并導(dǎo)入圖片，以及如何正確保存編輯后的圖片，確保圖片格式和質(zhì)量的正確性。

-舉例：通過演示如何在“畫圖”軟件中打開和保存圖片，讓學(xué)生跟隨操作，理解文件路徑和格式選擇的重要性。

-圖像的基本操作：包括調(diào)整圖像大小、旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)，這些是圖像處理的基本技巧，對于后續(xù)更復(fù)雜的編輯至關(guān)重要。

-舉例：通過實際操作，教授學(xué)生如何在軟件中調(diào)整圖像大小，以及如何進行圖像的旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)。

-圖像的裁剪與修飾：掌握裁剪工具的使用和調(diào)整圖像亮度和對比度，這是圖像編輯中常用的操作。

-舉例：讓學(xué)生嘗試使用裁剪工具對圖片進行裁剪，并調(diào)整圖片的亮度和對比度，觀察變化效果。

-圖像的簡單合成：將兩張圖片合成為一張，需要學(xué)生理解圖層的概念和基本的合成技巧。

-舉例：通過制作簡單的海報，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何將不同圖片組合在一起，形成一個新的圖像。

2.教學(xué)難點

-圖像的精確裁剪：學(xué)生在使用裁剪工具時，往往難以精確控制裁剪區(qū)域，導(dǎo)致圖像處理效果不理想。

-突破方法：通過分步指導(dǎo)，讓學(xué)生先繪制輔助線，再進行裁剪，提高裁剪的精確度。

-圖像合成中的圖層管理：學(xué)生在合成圖像時，可能會對圖層的概念和操作感到困惑，不知道如何有效管理多個圖層。

-突破方法：通過具體案例演示，講解圖層的基本操作，如添加、刪除、調(diào)整圖層順序等，幫助學(xué)生理解圖層管理的重要性。

-信息倫理意識：學(xué)生在使用圖像編輯軟件時，可能會忽視版權(quán)和倫理問題。

-突破方法：在教學(xué)過程中強調(diào)尊重原創(chuàng)作品的重要性，并通過討論案例，讓學(xué)生理解信息倫理的基本原則。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-講授法：通過系統(tǒng)講解圖像編輯的基本概念和操作步驟，為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

-實驗法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，親自動手實踐圖像編輯操作，通過實際操作加深理解。

-小組討論法：在圖像合成環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生分組討論，共同探討如何創(chuàng)作出更有創(chuàng)意的合成效果。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：利用投影儀和電腦展示圖像編輯軟件的操作界面和步驟，增強視覺效果。

-教學(xué)軟件：使用圖像編輯軟件（如“畫圖”軟件或更高級的圖像處理軟件）進行教學(xué)，提供實踐操作的平臺。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生訪問網(wǎng)絡(luò)資源，查找合適的圖片素材，拓展學(xué)習(xí)資源。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場通過展示一些經(jīng)過編輯的有趣圖像，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-提問：“你們知道這些圖像是如何變出來的嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)如何讓圖像變變變?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-首先，介紹圖像導(dǎo)入與保存的方法，演示如何在電腦中找到圖片并導(dǎo)入到圖像編輯軟件中，然后展示如何保存編輯后的圖片。

-接著，講解并示范圖像的基本操作，包括調(diào)整圖像大小、旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)圖像，讓學(xué)生跟隨操作，確保他們能夠獨立完成這些操作。

-然后，教授圖像的裁剪與修飾技巧，演示如何使用裁剪工具，并調(diào)整圖像的亮度和對比度，讓學(xué)生嘗試并掌握這些技巧。

-最后，介紹圖像的簡單合成方法，講解圖層的概念，并通過示范如何將兩張圖片合成為一張，讓學(xué)生理解圖像合成的基本步驟。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-讓學(xué)生分組，每組使用圖像編輯軟件進行實踐，嘗試導(dǎo)入圖片、調(diào)整大小、裁剪、修飾以及合成圖像。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題，提供個別輔導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括圖像導(dǎo)入與保存、基本操作、裁剪與修飾、以及圖像合成。

-強調(diào)圖像編輯過程中需要注意的信息倫理問題，如尊重版權(quán)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：使用所學(xué)技巧，創(chuàng)作一張個人海報，要求包含圖像合成，以及對圖像的裁剪和修飾。

-提醒學(xué)生保存作業(yè)，并告知上交作業(yè)的截止時間。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成《圖像變變變》這一課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠展現(xiàn)出以下幾方面的學(xué)習(xí)效果：

1.掌握圖像的基本操作：學(xué)生能夠熟練地導(dǎo)入和保存圖像文件，理解圖像編輯軟件的基本界面和工具欄布局。他們能夠獨立調(diào)整圖像的大小，進行旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)操作，滿足基本的圖像編輯需求。

2.圖像裁剪與修飾能力的提升：學(xué)生在裁剪圖像時能夠精確控制裁剪區(qū)域，有效地去除多余的部分或突出圖像主題。他們還掌握了調(diào)整圖像亮度和對比度的方法，能夠改善圖像的整體視覺效果。

3.圖像合成技巧的應(yīng)用：學(xué)生能夠理解圖層的概念，并利用圖層管理功能進行圖像合成。他們能夠?qū)蓮埢蚨鄰垐D片結(jié)合起來，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的合成圖像，如海報、拼貼畫等。

4.信息倫理意識的增強：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生被反復(fù)提醒要尊重他人的版權(quán)和知識產(chǎn)權(quán)。他們在使用網(wǎng)絡(luò)資源時，能夠意識到版權(quán)問題，并學(xué)會在必要時尋求授權(quán)或使用公共領(lǐng)域圖像。

5.計算思維的發(fā)展：通過圖像編輯的實踐，學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力得到提升。他們學(xué)會如何分析問題、設(shè)計解決方案，并通過逐步操作實現(xiàn)目標(biāo)。

6.自主學(xué)習(xí)和合作交流能力的培養(yǎng)：學(xué)生在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，需要獨立思考和操作，這促進了他們自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。同時，在小組討論和合作完成任務(wù)時，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通和協(xié)作，提高了合作交流能力。

7.創(chuàng)新意識和藝術(shù)審美的提升：學(xué)生在創(chuàng)作個人海報等作品時，不僅運用了所學(xué)技巧，還融入了自己的創(chuàng)意和審美觀。這種創(chuàng)作過程激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，并提高了他們對美的感知和鑒賞能力。

8.實際操作能力的加強：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了理論知識，更重要的是通過實際操作，提高了自己的動手能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)技巧應(yīng)用到實際生活中，如制作個人簡歷、裝飾社交媒體頭像等。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①圖像的基本操作

-重點知識點：圖像的導(dǎo)入與保存、調(diào)整圖像大小、旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)圖像

-重點詞語：導(dǎo)入、保存、調(diào)整大小、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)

-重點句子：學(xué)會如何導(dǎo)入圖片，并對其進行基本編輯，如調(diào)整大小和方向。

②圖像的裁剪與修飾

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