第一章第二節(jié)《地球和地球儀》（第1課時）說課稿-2024-2025學(xué)年人教版地理七年級上冊

第一章第二節(jié)《地球和地球儀》（第1課時）說課稿-2024-2025學(xué)年人教版地理七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容第一章第二節(jié)《地球和地球儀》（第1課時）——2024-2025學(xué)年人教版地理七年級上冊

本節(jié)課主要介紹地球的形狀、地球儀的構(gòu)造和用途。具體內(nèi)容包括：

1.地球的形狀：地球的橢球體形狀及其對地理現(xiàn)象的影響。

2.地球儀的構(gòu)造：地球儀的組成部分，如地軸、赤道、經(jīng)緯線等。

3.地球儀的用途：地球儀在地理學(xué)習(xí)和研究中的應(yīng)用，如地圖的制作、地理信息的展示等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.空間觀念：通過觀察地球儀，培養(yǎng)學(xué)生對地球空間形態(tài)和空間關(guān)系的認(rèn)識。

2.地理工具運用：使學(xué)生掌握地球儀的使用方法，提高地理信息獲取和分析能力。

3.地理思維：引導(dǎo)學(xué)生運用地理思維分析地球形狀對地理現(xiàn)象的影響，培養(yǎng)地理推理能力。

4.地理實踐能力：通過制作簡單的地球儀模型，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和地理實踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過地球的基本知識，如地球的形狀和地球表面的基本特征。此外，他們可能對地圖有了初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級的學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，對地理學(xué)習(xí)有一定的興趣。他們的抽象思維能力正在發(fā)展，善于觀察和動手操作。學(xué)生可能偏好直觀、形象的學(xué)習(xí)材料，喜歡通過小組討論和實踐活動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-理解地球的橢球體形狀以及其對地理現(xiàn)象的影響可能需要較高的空間想象力。

-掌握地球儀上復(fù)雜的經(jīng)緯線系統(tǒng)可能對初學(xué)者來說較為困難。

-地理術(shù)語的準(zhǔn)確使用可能成為學(xué)生的一個挑戰(zhàn)。

-需要培養(yǎng)學(xué)生從地球儀上獲取信息的習(xí)慣，這可能需要一段時間的訓(xùn)練和適應(yīng)。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機(jī)、投影儀、白板、地球儀模型

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：多媒體課件、地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、互動問答、實踐操作教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過展示地球儀模型，引發(fā)學(xué)生對地球形狀的好奇心。

-提問：“你們認(rèn)為地球的形狀是怎樣的？”，引導(dǎo)學(xué)生回顧已有知識。

-引出本節(jié)課的主題《地球和地球儀》，簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.講授新知（20分鐘）

-利用多媒體課件，展示地球的形狀和地球儀的構(gòu)造。

-詳細(xì)講解地球的橢球體形狀，解釋其對地理現(xiàn)象的影響。

-展示地球儀的各個組成部分，如地軸、赤道、經(jīng)緯線，并解釋它們的作用。

-通過實例分析，讓學(xué)生理解地球儀在地理學(xué)習(xí)和研究中的應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論，每組使用一個地球儀模型，討論地球儀的用途和操作方法。

-教師提出問題，學(xué)生通過操作地球儀來尋找答案，如“如何使用地球儀確定一個地點的位置？”

-學(xué)生匯報討論結(jié)果，教師進(jìn)行點評和總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)地球的形狀和地球儀的重要性。

-簡要總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵積極參與的學(xué)生。

-提醒學(xué)生將所學(xué)知識運用到日常生活和學(xué)習(xí)中。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生制作一個簡單的地球儀模型，并標(biāo)注主要的地貌特征。

-要求學(xué)生撰寫一篇短文，描述地球儀的構(gòu)造和使用方法，以及它在地理學(xué)習(xí)中的作用。

-強調(diào)作業(yè)的提交時間和質(zhì)量要求。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述地球的形狀，理解地球的橢球體特征及其對地理現(xiàn)象的影響。

-學(xué)生能夠識別并解釋地球儀的主要組成部分，如地軸、赤道、經(jīng)緯線等。

-學(xué)生掌握了地球儀的使用方法，能夠利用地球儀確定地點的位置，理解地球儀在地理學(xué)習(xí)中的重要性。

2.技能提升方面：

-學(xué)生的空間想象力得到提升，能夠更好地理解地球的三維形態(tài)和空間關(guān)系。

-學(xué)生通過操作地球儀，提高了動手實踐能力和地理工具的運用能力。

-學(xué)生在小組討論中，提升了團(tuán)隊合作和溝通能力，能夠有效地分享和交流地理信息。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生通過案例分析，學(xué)會了運用地理思維分析地理現(xiàn)象，提高了地理推理能力。

-學(xué)生在制作地球儀模型的過程中，鍛煉了創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)態(tài)度方面：

-學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣得到增強，更加積極主動地參與課堂討論和實踐活動。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真記錄筆記，積極提問和思考。

5.應(yīng)用能力方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如通過地球儀了解不同地區(qū)的地理特征。

-學(xué)生在完成作業(yè)時，能夠結(jié)合所學(xué)知識，創(chuàng)造性地制作地球儀模型，并撰寫相關(guān)描述。板書設(shè)計①地球的形狀

-地球橢球體形狀

-地球形狀對地理現(xiàn)象的影響

②地球儀的構(gòu)造

-地軸

-赤道

-經(jīng)緯線

③地球儀的用途

-地理信息的展示

-地圖的制作

-地理學(xué)習(xí)的輔助工具反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用互動式教學(xué)，鼓勵學(xué)生參與地球儀的操作和討論，增加課堂的趣味性和參與度。

2.結(jié)合現(xiàn)實生活中的地理現(xiàn)象，如衛(wèi)星圖像和地圖，讓學(xué)生更直觀地理解地球形狀和地球儀的用途。

3.引入GIS軟件的簡單操作，讓學(xué)生體驗現(xiàn)代地理信息技術(shù)的應(yīng)用。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理上，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度把握不夠精準(zhǔn)，部分學(xué)生對地球儀的操作不夠熟練。

2.教學(xué)組織上，小組討論時部分學(xué)生參與度不高，討論效果不盡如人意。

3.教學(xué)評價上，對學(xué)生作業(yè)的評價標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，導(dǎo)致學(xué)生對自己的作業(yè)質(zhì)量把握不準(zhǔn)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)跟蹤，定期檢查地球儀操作練習(xí)，確保每位學(xué)生都能熟練掌握。

2.改進(jìn)小組討論的組織方式，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與討論，并鼓勵內(nèi)向的學(xué)生表達(dá)自己