大班美術(shù)教案及教學(xué)反思《有趣的圖案》

大班美術(shù)教案及教學(xué)反思《有趣的圖案》我設(shè)計的這節(jié)大班美術(shù)課《有趣的圖案》，旨在通過有趣的圖案創(chuàng)作活動，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的審美能力和手工能力。在設(shè)計這節(jié)課的時候，我以孩子們的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，通過觀察、討論、創(chuàng)作等方式，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)生活中的圖案，并運用到自己的作品中。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓孩子們了解和認(rèn)識圖案的定義和特點，學(xué)會觀察生活中的圖案。2.培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，提高他們的審美能力。3.通過手工活動，培養(yǎng)孩子們的動手能力和協(xié)調(diào)能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：讓孩子們理解圖案的定義和特點，能夠獨立創(chuàng)作出有創(chuàng)意的圖案作品。2.教學(xué)重點：引導(dǎo)孩子們觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的圖案，并運用到自己的作品中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：圖案樣本、圖片、視頻、畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。2.學(xué)具：每個孩子準(zhǔn)備一張畫紙、彩色筆或彩色鉛筆、剪刀、膠水等。五、活動過程1.引入：通過展示一些生活中的圖案，如花紋、形狀、標(biāo)志等，引導(dǎo)孩子們觀察并說出它們的名稱。2.講解：向孩子們講解圖案的定義和特點，讓他們理解圖案是由一些重復(fù)的圖形或線條組成的，可以用來裝飾物品或表達(dá)某種意義。3.示范：通過示范創(chuàng)作一個簡單的圖案作品，讓孩子們了解創(chuàng)作的步驟和技巧。4.創(chuàng)作：讓孩子們根據(jù)自己的興趣和想法，選擇合適的材料和工具，創(chuàng)作出自己的圖案作品。5.展示：讓每個孩子展示自己的作品，并鼓勵他們分享創(chuàng)作過程中的想法和感受。六、活動重難點1.活動難點：讓孩子們理解圖案的定義和特點，能夠獨立創(chuàng)作出有創(chuàng)意的圖案作品。2.活動重點：引導(dǎo)孩子們觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的圖案，并運用到自己的作品中。七、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的創(chuàng)造力和想象力非常豐富，他們在創(chuàng)作過程中提出了很多有趣的想法。同時，他們也能夠通過觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的圖案，并運用到自己的作品中。在課后，我鼓勵孩子們繼續(xù)觀察生活，發(fā)現(xiàn)更多的圖案，并嘗試將它們運用到自己的作品中。同時，我也會繼續(xù)關(guān)注他們的創(chuàng)作過程和作品，給予他們更多的指導(dǎo)和鼓勵?？偟膩碚f，這節(jié)課達(dá)到了我預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，孩子們在創(chuàng)作過程中不僅提高了審美能力和手工能力，還培養(yǎng)了觀察生活和創(chuàng)造性思考的能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)生活中的美好，并將這些美好運用到自己的作品中。重點和難點解析1.引導(dǎo)孩子們觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的圖案：在引入環(huán)節(jié)，我通過展示一些生活中的圖案，如花紋、形狀、標(biāo)志等，引導(dǎo)孩子們觀察并說出它們的名稱。這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓孩子們意識到圖案無處不在，培養(yǎng)他們的觀察能力。為了更好地達(dá)到這個目標(biāo)，我選擇了與孩子們生活密切相關(guān)的圖案，讓他們能夠直觀地感受到圖案的存在。在講解環(huán)節(jié)，我向孩子們講解圖案的定義和特點，讓他們理解圖案是由一些重復(fù)的圖形或線條組成的，可以用來裝飾物品或表達(dá)某種意義。這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓孩子們理解圖案的內(nèi)涵和作用。為了更好地達(dá)到這個目標(biāo)，我使用了簡單易懂的語言，并結(jié)合圖片和實例進(jìn)行講解，讓他們能夠直觀地感受到圖案的魅力。在示范環(huán)節(jié)，我通過創(chuàng)作一個簡單的圖案作品，向孩子們展示創(chuàng)作的步驟和技巧。這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓孩子們了解創(chuàng)作過程，并激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。為了更好地達(dá)到這個目標(biāo)，我選擇了簡單易學(xué)的圖案類型，讓他們能夠輕松地跟隨我的示范進(jìn)行創(chuàng)作。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我鼓勵孩子們根據(jù)自己的興趣和想法，選擇合適的材料和工具，創(chuàng)作出自己的圖案作品。這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新意識和動手能力。為了更好地達(dá)到這個目標(biāo)，我提供了豐富的材料和工具，讓他們能夠自由地選擇和嘗試。在展示環(huán)節(jié)，我讓每個孩子展示自己的作品，并鼓勵他們分享創(chuàng)作過程中的想法和感受。這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)孩子們的表達(dá)能力和審美觀念。為了更好地達(dá)到這個目標(biāo)，我采取了輕松愉快的氛圍，讓他們能夠自信地展示自己的作品。2.讓孩子們理解圖案的定義和特點：在講解環(huán)節(jié)，我使用了簡單易懂的語言，并結(jié)合圖片和實例進(jìn)行講解，讓孩子們能夠直觀地感受到圖案的特點。例如，我向他們展示了不同類型的圖案，如重復(fù)的花紋、對稱的形狀、漸變的顏色等，并解釋了它們各自的特征和作用。通過這種方式，孩子們能夠更好地理解圖案的定義和特點。在示范環(huán)節(jié)，我通過創(chuàng)作一個簡單的圖案作品，向孩子們展示創(chuàng)作的步驟和技巧。在創(chuàng)作過程中，我強調(diào)了圖案的重復(fù)性和規(guī)律性，讓他們能夠直觀地感受到圖案的形成過程。例如，我創(chuàng)作了一個由三角形重復(fù)組成的圖案，并解釋了如何將這些三角形有規(guī)律地排列在一起，形成一個美觀的圖案。通過這種方式，孩子們能夠更好地理解圖案的定義和特點。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我鼓勵孩子們根據(jù)自己的興趣和想法，選擇合適的材料和工具，創(chuàng)作出自己的圖案作品。在這個過程中，我密切關(guān)注孩子們的創(chuàng)作過程，并及時給予指導(dǎo)。例如，當(dāng)某個孩子不確定如何創(chuàng)作時，我會引導(dǎo)他們觀察生活中的圖案，或向他們展示一些簡單的創(chuàng)作方法。通過這種方式，孩子們能夠更好地理解圖案的定義和特點，并將其運用到自己的作品中。3.培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力：在示范環(huán)節(jié)，我故意留下一些創(chuàng)作空間，讓孩子們發(fā)揮想象力，對圖案進(jìn)行改編。例如，我在創(chuàng)作一個動物圖案時，不完整地展示動物的某個部分，讓孩子們根據(jù)自己的想象力，補充完整這個動物的形象。通過這種方式，孩子們能夠更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我鼓勵孩子們根據(jù)自己的興趣和想法，選擇合適的材料和工具，創(chuàng)作出自己的圖案作品。在這個過程中，我鼓勵他們大膽嘗試，勇于創(chuàng)新。例如，當(dāng)某個孩子想嘗試一種新的創(chuàng)作方法時，我會鼓勵他們大膽嘗試，并給予必要的支持。通過這種方式，孩子們