7《青蒿素人類征服疾病的一小步》《一名物理學(xué)家的教育歷程》聯(lián)讀公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

7《青蒿素人類征服疾病的一小步》《一名物理學(xué)家的教育歷程》聯(lián)讀公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)探索與創(chuàng)新（單元主題）：

科學(xué)群星閃耀時(shí)

——《青蒿素：人類征服疾病的一小步》《一名物理學(xué)家的教育歷程》聯(lián)讀教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1.理清文章思路，掌握知識(shí)性文本閱讀方法。

2.品味文章嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確的語(yǔ)言風(fēng)格。

3.感悟兩位科學(xué)家的科學(xué)精神和科學(xué)思維，激發(fā)對(duì)科學(xué)探究的興趣和熱情。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：掌握知識(shí)性文本閱讀方法。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)科學(xué)精神，探尋背后的思維方式。

【課時(shí)】1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

科普常識(shí)判斷

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生齊讀

三、群星閃耀時(shí)——探索之旅

《三體》是亞洲首次摘得世界科幻文學(xué)最高獎(jiǎng)項(xiàng)——雨果獎(jiǎng)的作品，極大地豐富了人們對(duì)未知世界的幻想。對(duì)物理的探究也是許多年輕的學(xué)子孜孜以求的，無(wú)數(shù)的有志青年渴望成為一名科學(xué)家，那么如何才能成為一名科學(xué)家呢？

今天我們將從這兩個(gè)方面進(jìn)行探究：科學(xué)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣；科學(xué)研究的艱辛

四、群星閃耀時(shí)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣

1.閱讀《一名物理學(xué)家的教育歷程》，梳理“教育歷程”，完成同心圓。

2.研讀課文，找一找加來(lái)道雄在科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的樂(lè)趣，勾畫(huà)關(guān)鍵詞句，概括分析“樂(lè)趣點(diǎn)”。

課文樂(lè)趣點(diǎn)

我常常給自己提一些只有小孩才問(wèn)的問(wèn)題，比如水池中鯉魚(yú)怎樣觀察它們周?chē)氖澜纭Ｎ蚁?，它們的世界一定奇妙無(wú)比！我曾想：在水底的魚(yú)群中可能有一些鯉魚(yú)科學(xué)家。妙趣橫生的“異想天開(kāi)”，打開(kāi)自我想象、思考的大門(mén)

他未完成的工作是什么？他桌上論文的內(nèi)容是什么？什么問(wèn)題可能會(huì)如此難以解決而又非常重要，值得如此偉大的科學(xué)家把他的有生之年花費(fèi)在這種研究之中？我記得，我花了好多時(shí)間靜靜閱讀我能找到的關(guān)于這個(gè)偉人和他的理論的每一本書(shū)。這種記憶到現(xiàn)在仍然溫暖如春。“好奇”開(kāi)啟了與偉人同行的旅程，探尋奧秘的“游戲"

年輕人的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是不會(huì)由于世俗的約束而畏葸不前，而這種約束對(duì)于大多數(shù)成年人而言通常似乎又很難超越。沒(méi)有考慮所要涉及的困難，我就開(kāi)始著手建立我自己的原子對(duì)撞機(jī)。使我感到欣慰的是，儀器成功產(chǎn)生了比地磁場(chǎng)強(qiáng)兩萬(wàn)多倍的磁場(chǎng)，而這正是加速一束電子所必需的。學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)，將好奇轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐，從而獲得求知和成功的快樂(lè)

想象力：科學(xué)是需要想象力的，想象力能帶來(lái)創(chuàng)造力。作者正是從對(duì)鯉魚(yú)世界的想象中，認(rèn)識(shí)到人類觀察空間的局限性，間接感悟到高維空間存在的可能。由感性的想象上升到理性的創(chuàng)造，體現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

樂(lè)趣：科學(xué)不應(yīng)該是枯燥的，而是應(yīng)該充滿樂(lè)趣的。探尋自然的奧秘，對(duì)真正的科學(xué)工作者來(lái)說(shuō)是和自然做的近似于捉迷藏的“游戲”，也是人生的“境界"?！坝螒颉笔顾麄儤?lè)此不疲，充滿激情，不受外界的誘惑和干擾；而“境界"使他們不顧功利，不畏強(qiáng)權(quán)，只求真理。

實(shí)驗(yàn)精神：有了想象力，有了樂(lè)趣，那只是成為科學(xué)家的最基礎(chǔ)的因素，不去踏踏實(shí)實(shí)地做實(shí)驗(yàn)，就不能得到基本數(shù)據(jù)，假說(shuō)就不能確立。一味地空想，不去做基礎(chǔ)工作，不可能達(dá)到真理的彼岸。

從孩童的視角出發(fā)，將鯉魚(yú)世界擬人化，生動(dòng)有趣，極富想象力——語(yǔ)言具有生動(dòng)性。

五、活動(dòng)二：群星閃耀時(shí)科學(xué)研究的艱辛

3.閱讀《青蒿素：人類征服疾病的一小步》，梳理課文內(nèi)容，完成表格。

時(shí)間歷程20世紀(jì)50年代20世紀(jì)60年代20世紀(jì)70年代21世紀(jì)21世紀(jì)

科學(xué)研究探索過(guò)程在中藥研究所全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)從200個(gè)方藥中提取380余種提取物，在小白鼠身上測(cè)試抗瘧效果，進(jìn)展甚微赴海南臨床試驗(yàn)效果明顯，后轉(zhuǎn)向分離提純發(fā)展新的青蒿素衍生物發(fā)揮中醫(yī)藥的威力，為維護(hù)世界人民健康做出新貢獻(xiàn)

發(fā)現(xiàn)——提純——推廣——發(fā)展

4．研讀《青蒿素：人類征服疾病的一小步》第2—4部分，思考青蒿素研究過(guò)程中遇到了哪些困難？

20世紀(jì)50年代，由于瘧原蟲(chóng)抗藥性的出現(xiàn)······在第一階段，我收集了2000個(gè)方藥，挑選出可能具有抗瘧作用的640個(gè)，從其中的200個(gè)方藥中提取了380余種提取物······然而，實(shí)驗(yàn)結(jié)果很難重復(fù)，而且似乎與文獻(xiàn)記錄相?！ぁぁぁぁぁぴ?0世紀(jì)70年代的歷史環(huán)境下，新藥的臨床試驗(yàn)很難開(kāi)展······1981年·····1982年······青蒿素的發(fā)現(xiàn)及其療效開(kāi)始引起世界關(guān)注

明確：抗藥性出現(xiàn)、研究困難、生產(chǎn)困難、推廣困難

列數(shù)字——準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)；語(yǔ)言平實(shí)、通俗易懂

5.總結(jié)探究任務(wù)：科學(xué)群星閃耀時(shí)如何才能成為一名科學(xué)家呢？

屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素，加來(lái)道雄走上物理學(xué)的歷程，讓我們看到了科學(xué)探索的苦與樂(lè)，更讓我們看到了光環(huán)背后的科學(xué)精神。想要成為一名科學(xué)家，我們應(yīng)該具備哪些精神品質(zhì)？

請(qǐng)各小組討論，然后派代表來(lái)黑板上寫(xiě)一寫(xiě)。

思想境界：世界胸懷、大愛(ài)無(wú)疆、虛懷若谷

情感態(tài)度：熱愛(ài)科學(xué)、酷愛(ài)鉆研、興趣濃厚、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)

科學(xué)品質(zhì)：想象豐富、天真好奇、勇于探索、勤奮刻苦

共性：熱愛(ài)、好奇、興趣、執(zhí)著、鉆研、探索

六、活動(dòng)三：群星閃耀時(shí)的科學(xué)思維

6.是否具備了這些科學(xué)精神我們就可以成為一名科學(xué)家了呢？

在遇到科研瓶頸時(shí)，科學(xué)家能夠突破困境、突破認(rèn)知極限的關(guān)鍵是什么？

讓我們來(lái)找一找發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造背后的科學(xué)思維。（思維方式是指看待事物的角度，方式和方法，它對(duì)人們的言行起決定性作用。）

科學(xué)思維方式有分析、綜合、比較、分類、類比、判斷、推理、歸納、演繹、抽象、概括、實(shí)證、聯(lián)想、發(fā)散、靈感、直覺(jué)、創(chuàng)新等。

（1）平日里，鯉魚(yú)的“水池”世界；暴雨中，鯉魚(yú)眼中的“運(yùn)動(dòng)"世界；短暫離開(kāi)水池的鯉魚(yú)“科學(xué)家”傳奇故事。

明確：日常的一切平靜、熟悉；當(dāng)暴雨擊打水面時(shí)，偶然事件發(fā)生了；鯉魚(yú)“科學(xué)家"離開(kāi)水池，突發(fā)事件也出現(xiàn)了。作者逐層推進(jìn)，一步步削弱了環(huán)境對(duì)認(rèn)知的束縛。但鯉魚(yú)世界的認(rèn)識(shí)依然如故。作者對(duì)童年幻想的重組是不是在推動(dòng)讀者思考？束縛他們的究竟是什么？這是加來(lái)道雄說(shuō)明事理的科學(xué)思維方式。

（2）是什么引導(dǎo)屠呦呦走向探究青蒿素道路的？她從中獲得了什么？在探索之路中遇到困難她是如何解決的？她是否滿足于青蒿素被發(fā)現(xiàn)？

明確：改變很重要，但改變前有整理、判斷聯(lián)系，改變后有驗(yàn)證，從2000個(gè)方藥到《肘后備急方》中短短的一句話，屠呦呦大刀闊斧地略去了排查過(guò)程中的曲折艱辛，為我們呈現(xiàn)的是科學(xué)思考的路徑。

兩位科學(xué)家不約而同地在兩篇課文里為我們體現(xiàn)了歸納、求證、重組、求異、類比的科學(xué)思維。

7.科學(xué)精神和科學(xué)思維讓我們看到了兩顆閃亮的，堪比恒星的科學(xué)之星，加來(lái)道雄最終活成了自己偶像的樣子，屠呦呦獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，他們?cè)谧约荷瞄L(zhǎng)的領(lǐng)域上照亮全世界。

屠呦呦：

2011——拉斯克臨床醫(yī)學(xué)研究獎(jiǎng)2015——諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)

2017——國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)2018——“改革先鋒”稱號(hào)，“改革先鋒"獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

2019——“共和國(guó)勛章”

習(xí)近平：“以屠呦呦研究員為代表的一代代中醫(yī)人才，辛勤耕耘，屢建功勛，為發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)、造福人類健康作出了重要貢獻(xiàn)。"

加來(lái)道雄：“在那里，我最終得以追求成為一名理論物理學(xué)家的目標(biāo)，并且追隨我的偶像——愛(ài)因斯坦的腳步。”

理論物理學(xué)教授超弦理論的專家

代表作品《超越時(shí)空》《超越愛(ài)因斯坦和超空間》等

8.活動(dòng)總結(jié)

我們作為普普通通平凡人，在成為科學(xué)家的道路上任重道遠(yuǎn)，我們?cè)摵稳ズ螐模?/p>

觀看視頻

一代人有一代人的奮斗，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的擔(dān)當(dāng)。愿我們也能在無(wú)限的可能中享受生命的過(guò)程，成為一顆照亮自己，也照亮他人的星星。

七、作業(yè)：創(chuàng)意與表達(dá)（任選其一即可）