班主任崗前培訓課件(共21張課件)

Classteacherpre-jobtraining學習時間：XX年XX月學習人：xxx班主任崗前學習目錄Directory01020304KnowtheclassteacherClassteacher'sjobresponsibilitiesHowagoodjobasaclassteacherClassteacherlearningmaterials班主任的工作職責認識班主任怎樣做好班主任班主任學習資料章節(jié)Part01認識班主任Knowtheclassteacher認識班主任Knowtheclassteacher教師職務之一班主任班主任，即班級負責人，也被稱為班級主任。班主任是學校班級工作的核心，負責學生的思想、學習、健康和生活等各方面，既是班級的組織者、領導者和教育者，也是協(xié)調各科任課教師教學工作的重要角色。班主任不僅承擔本學科的教學任務，還需要全面管理整個班級的事務，而任課教師則只負責各自的學科教學。歷史沿革清朝于1904年頒布的《奏定學堂章程》中，明確規(guī)定小學每個年級設置一名本科正教員，負責教授所有科目，并擔任該年級的職務。這種由一名教師擔任一個年級全部或主要學科的教學制度被稱為學級擔任制，簡稱級任制。在中華民國時期，1932年才開始在中學實施級任制，但在1938年又改為導師制，負責班級組織教育工作的教師稱為級任導師。新中國成立后，繼承了老解放區(qū)的傳統(tǒng)，學習蘇聯(lián)的教育經(jīng)驗，在中小學一律設置班主任。認識班主任Knowtheclassteacher基本任務中國的《中小學班主任工作暫行規(guī)定》對班主任任務作了明確規(guī)定。班主任的基本任務是：按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導學生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、身心健康的公民認識班主任Knowtheclassteacher學期開始班主任工作計劃應明確重點，合理安排各項工作。了解和研究學生深入研究每個學生的思想品質、學業(yè)成績、才能特長、性格特征、成長經(jīng)歷以及家庭情況、社會生活環(huán)境等各個方面，以便全面了解學生的特點和需求。同時，密切關注學生集體的發(fā)展情況，包括干部選拔、班風建設、主流價值觀以及傾向等，以便更好地把握學生群體的動態(tài)，從而為自己和其他教師的工作提供有力依據(jù)，提高教育質量和效果。認識班主任Knowtheclassteacher協(xié)調班內(nèi)各任課教師，互通情況，統(tǒng)一要求，改進教學方法，制定課堂常規(guī)，建立批評表揚和學習手冊等制度，共同促進學生提高成績，掌握學習方法。教育學生養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，同時要積極參與體育活動，培養(yǎng)正確的勞動觀念、態(tài)度和習慣，以及為人民服務的精神，并關心學生的健康和安全。班委會活動應精心策劃，充分調動學生的主動性、積極性和創(chuàng)造力，同時依靠并指導共青團、少先隊開展工作。既要尊重團、隊組織的獨立性，又要發(fā)揮其組織作用，使團、隊成為班集體的核心。此外，家長工作亦不容忽視。通過多種途徑與家長溝通，確保家庭教育與學校要求相一致，并對不妥的教育方式提供建議和指導。認識班主任Knowtheclassteacher章節(jié)Part02班主任的工作職責Classteacher'sjobresponsibilities班主任要依據(jù)教育方針、教育任務和學生實際情況制定本班集體建設的目標，建立班級常規(guī)，培養(yǎng)良好的班風，搞好班主任如下的日常組織管理工作：⑴組織每周一次的班會課。⑵組織學生參加全校、年級的活動。⑶督促學生遵守《小學生日常行為規(guī)范》和學校的規(guī)章制度。⑷督促學生按時到位上好體育課、選修課及各類活動課，了解學生的學習情況和問題。⑸了解學生的思想動態(tài)和心理特點、興趣特長。⑹與班委會、隊干部討論班級情況，問題和解決辦法、措施。⑺處理班內(nèi)突發(fā)事件，重大事故立即上報學校。⑻查閱班級日志和學生周記。組織管理班集體班主任的工作職責Classteacher'sjobresponsibilities教育指導學生全面發(fā)展教育學生熱愛祖國，逐步樹立為人民服務的思想和為四化建設而奮斗的志向教育學生完成學習任務，幫助學生明確學習目的、端正學習態(tài)度，掌握科學的學習方法，不斷提高學習成績關心學生課外生活，指導學生參加有益身心健康的科技、文娛、社會活動班主任的工作職責Classteacher'sjobresponsibilities鼓勵學生發(fā)展正當?shù)呐d趣、愛好和特長，開展心理健康教育，促進學生個性的健康發(fā)展建立后進生檔案，做好后進生轉化和學生不良苗頭的監(jiān)控工作協(xié)調各方面教育力量，溝通各種渠道班主任需要與各科老師溝通，共同制定班級教育計劃，協(xié)調各種活動，并合理分配課業(yè)負擔。同時，班主任還要與家長和社會各界保持聯(lián)系，共同致力于學生的教育。調查研究學生情況深入了解學生的家庭背景、思想品德、學習狀況、身體健康以及個性心理特點和興趣愛好，通過家訪與學生家庭建立緊密聯(lián)系，同時掌握班級組織和骨干隊伍的組織結構和思想動態(tài)。班主任的工作職責Classteacher'sjobresponsibilities章節(jié)Part03怎樣做好班主任Howagoodjobasaclassteacher檢查學生出勤情況每天早上檢查學生出勤，如有缺席，及時與家長溝通或進行家訪，了解原因，同時確保學生著裝儀表符合學校規(guī)定，及時進行教育。督促學生關注班級出勤和課堂表現(xiàn)，了解學風動態(tài)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀或不良行為，及時表揚或批評教育，關心學生用餐，確保遵守用餐規(guī)定，保持環(huán)境整潔。怎樣做好班主任Howagoodjobasaclassteacher班主任是班級的組織者、領導者班主任作為班集體的組織者和領導者，在教育活動中承擔管理和育人的雙重職責。班主任是學生成長的教育者班主任負責本班學生的全面教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，責任重大。班主任是溝通學校與家長、社區(qū)橋梁班主任是學校、家長和社區(qū)之間溝通的橋梁，學生的家庭和社區(qū)環(huán)境因素會對學校教育產(chǎn)生一定的影響。怎樣做好班主任Howagoodjobasaclassteacher日常工作班主任作為班集體的組織者和管理者，肩負著指導學生健康成長的重要使命。他們需要關注學生的常規(guī)教育，實施行為規(guī)范訓練，以塑造良好的班風。班主任的職責不僅包括維持班級秩序，更要關注學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)他們的團隊合作精神，提高他們的綜合素質。因此，班主任在班集體中扮演著關鍵角色，他們的工作對學生的成長和未來發(fā)展具有深遠的影響。怎樣做好班主任Howagoodjobasaclassteacher班主任學習資料Classteacherlearningmaterials章節(jié)Part04作風正派，心理健康，為人師表全面了解班級內(nèi)每一個學生，深入分析他們的思想、心理、學習、生活狀況，關心愛護全體學生，平等對待每一個學生，尊重他們的人格。熱愛學生，善于與學生、學生家長及任課教師溝通認真管理班級日常事務，維護優(yōu)良秩序，培養(yǎng)學生的規(guī)則、責任和集體榮譽感，打造民主和諧、團結互助、積極向上的班級氛圍。指導班委會和團隊工作。班主任學習資料Classteacherlearningmaterials組織做好學生的綜合素質評價工作各地應根據(jù)教師標準課時工作量，將班主任工作量減半，并合理安排班主任的課時，確保班級管理工作的順利進行。經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通建立科學班主任評價體系和獎懲制度，表彰長期擔任或作出突出貢獻的班主任。班主任學習資料Classteacherlearningmaterials德育方面通過常規(guī)的深入管理和規(guī)范，培養(yǎng)學生的責任意識和感恩意識，從而提高學生的道德水平。智育方面以推行主體參與有效課堂教學模式為抓手，激發(fā)學生學習興趣，推動良好學風的形成。體育方面體育課與活動課不僅能提升課堂效率，還能在體育活動中培養(yǎng)學生的合作精神和集體榮譽感