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Module3Unit2Aroundmyhome(說課稿)-2024-2025學(xué)年牛津上海版(試用本)英語四年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年牛津上海版(試用本)英語四年級上冊Module3Unit2Aroundmyhome。本單元主要圍繞學(xué)生日常生活環(huán)境展開,教學(xué)內(nèi)容包括:
1.學(xué)習(xí)與家庭環(huán)境相關(guān)的詞匯,如:bedroom,livingroom,bathroom,kitchen等;
2.學(xué)習(xí)描述家庭環(huán)境的句型,如:Thisismybedroom.It'scleanandcozy.;
3.培養(yǎng)學(xué)生在實際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流的能力;
4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力,讓學(xué)生能夠描述自己的家庭環(huán)境。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)
本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括:
1.語言能力:學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型描述自己的家庭環(huán)境,提高口頭表達(dá)和聽力理解能力。
2.文化意識:通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容,學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的家庭環(huán)境差異。
3.思維品質(zhì):培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和描述事物的能力,激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
4.學(xué)習(xí)能力:培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)難點與重點
1.教學(xué)重點
①掌握與家庭環(huán)境相關(guān)的詞匯,如:bedroom,livingroom,bathroom,kitchen等。
②學(xué)會使用描述家庭環(huán)境的句型,如:“Thisismybedroom.It'scleanandcozy.”,“Thekitchenisbigandbright.”等。
③能夠在實際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流,如:在角色扮演中描述自己的房間。
2.教學(xué)難點
①正確拼讀和記憶新詞匯,尤其是對于一些發(fā)音相近或容易混淆的詞匯。
②靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行實際對話,特別是在變換主語和描述不同房間時能夠準(zhǔn)確使用。
③在實際交流中,能夠根據(jù)上下文情境調(diào)整語言表達(dá),使之更自然、貼切。四、教學(xué)資源
1.軟硬件資源
-多媒體投影儀
-電腦
-錄音機(jī)/音響
-白板/黑板
2.課程平臺
-學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺
3.信息化資源
-英語學(xué)習(xí)軟件
-網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)資源(詞匯卡片、互動游戲)
4.教學(xué)手段
-角色扮演道具
-房間布局圖
-詞匯卡片
-句型練習(xí)卡片五、教學(xué)過程設(shè)計
1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)(用時5分鐘)
-教師展示一張家庭布局圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問:“Whatdoyouseeinthepicture?”
-學(xué)生回答后,教師進(jìn)一步提問:“Canyoudescribeyourownhome?”
-學(xué)生簡單描述自己的家后,教師引出本節(jié)課的主題:“Todaywearegoingtolearnabout'Aroundmyhome'.”
2.講授新課(用時15分鐘)
-教師使用PPT展示本節(jié)課的詞匯和句型,帶領(lǐng)學(xué)生朗讀并解釋每個詞匯和句型的含義。
-教師通過實物或圖片展示,讓學(xué)生猜測并學(xué)習(xí)新詞匯,如:bedroom,livingroom,bathroom,kitchen等。
-教師通過簡單的例句演示如何使用這些詞匯和句型,如:“Thisismybedroom.It'scleanandcozy.”
-教師邀請學(xué)生上臺演示,用新學(xué)的詞匯和句型描述一個假想的房間。
3.鞏固練習(xí)(用時10分鐘)
-教師分發(fā)詞匯卡片,讓學(xué)生在小組內(nèi)用新詞匯造句。
-學(xué)生在小組內(nèi)輪流描述自己的房間,其他小組成員聽后猜測是哪個房間。
-教師選取幾個小組的代表在全班面前展示他們的描述和猜測結(jié)果。
4.課堂提問與師生互動(用時10分鐘)
-教師提問:“Canyoutellmesomethingaboutyourhome?”
-學(xué)生回答后,教師進(jìn)一步提問:“Whydoyouthinkyourhomeisspecial?”
-教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己家的特點,同時鼓勵其他學(xué)生提問和發(fā)表意見。
-教師組織一個小游戲,如“TrueorFalse”,讓學(xué)生判斷關(guān)于教師家庭的描述是否正確,以此檢驗學(xué)生對詞匯和句型的掌握。
5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)(用時5分鐘)
-教師提出一個創(chuàng)新任務(wù):“Designyourdreamhomeanddescribeittous.”
-學(xué)生在紙上畫出自己的夢想之家,并用英語描述。
-學(xué)生輪流展示自己的畫作和描述,其他學(xué)生傾聽并給予反饋。
6.總結(jié)與反饋(用時5分鐘)
-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容,并詢問學(xué)生是否有任何疑問。
-教師鼓勵學(xué)生在下課后繼續(xù)使用今天學(xué)到的詞匯和句型。
-教師收集學(xué)生對本節(jié)課的反饋,以便改進(jìn)未來的教學(xué)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果
學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
1.掌握了與家庭環(huán)境相關(guān)的詞匯,如bedroom,livingroom,bathroom,kitchen等,并能正確拼讀和記憶這些單詞。
2.學(xué)會了使用描述家庭環(huán)境的句型,如"Thisismybedroom.It'scleanandcozy.","Thekitchenisbigandbright."等,能夠在口頭表達(dá)中運(yùn)用這些句型。
3.在課堂互動和小組活動中,學(xué)生能夠積極參與,用英語描述自己的家庭環(huán)境,提高了口語表達(dá)能力和交際能力。
4.學(xué)生通過角色扮演和游戲等活動,增強(qiáng)了在實際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的自信,能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。
5.學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中,通過造句和描述練習(xí),加深了對新知識的理解和記憶,能夠獨立完成相關(guān)的語言任務(wù)。
6.在課堂提問和師生互動環(huán)節(jié),學(xué)生能夠積極回答問題,提出自己的觀點,展示了對家庭環(huán)境的認(rèn)識和思考。
7.學(xué)生在設(shè)計夢想之家的創(chuàng)新環(huán)節(jié)中,不僅鍛煉了創(chuàng)造力和想象力,還能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際情境中,提高了綜合語言運(yùn)用能力。
8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,逐漸形成了觀察、分析和描述事物的習(xí)慣,培養(yǎng)了思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。
9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,對家庭環(huán)境有了更深的了解和認(rèn)識,增強(qiáng)了文化意識,能夠尊重和欣賞不同文化背景下的家庭環(huán)境。
10.學(xué)生在學(xué)習(xí)后的反饋中,表示對本節(jié)課的內(nèi)容感興趣,對英語學(xué)習(xí)的熱情有所提高,學(xué)習(xí)態(tài)度更加積極。
總體來說,學(xué)生在本節(jié)課中不僅掌握了相關(guān)的詞匯和句型,還提升了口語表達(dá)、交際能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力,為今后的英語學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系
①本文重點知識點
-家庭環(huán)境相關(guān)詞匯:bedroom,livingroom,bathroom,kitchen
-描述家庭環(huán)境的形容詞:clean,cozy,big,bright
-家庭成員的稱呼:my,our
②重點詞匯
-單詞:bedroom,livingroom,bathroom,kitchen
-形容詞:clean,cozy,big,bright
③重點句型
-描述句型:“Thisismybedroom.It'scleanandcozy.”
-比較句型:“Thekitchenisbigandbright.”
-詢問句型:“Canyoudescrib
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