Module 3 Unit 2 Around my home （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Module3Unit2Aroundmyhome（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Module3Unit2Aroundmyhome。本單元主要圍繞學(xué)生日常生活環(huán)境展開(kāi)，教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)與家庭環(huán)境相關(guān)的詞匯，如：bedroom,livingroom,bathroom,kitchen等；

2.學(xué)習(xí)描述家庭環(huán)境的句型，如：Thisismybedroom.It'scleanandcozy.；

3.培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流的能力；

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，讓學(xué)生能夠描述自己的家庭環(huán)境。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型描述自己的家庭環(huán)境，提高口頭表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的家庭環(huán)境差異。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和描述事物的能力，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握與家庭環(huán)境相關(guān)的詞匯，如：bedroom,livingroom,bathroom,kitchen等。

②學(xué)會(huì)使用描述家庭環(huán)境的句型，如：“Thisismybedroom.It'scleanandcozy.”，“Thekitchenisbigandbright.”等。

③能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，如：在角色扮演中描述自己的房間。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確拼讀和記憶新詞匯，尤其是對(duì)于一些發(fā)音相近或容易混淆的詞匯。

②靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行實(shí)際對(duì)話，特別是在變換主語(yǔ)和描述不同房間時(shí)能夠準(zhǔn)確使用。

③在實(shí)際交流中，能夠根據(jù)上下文情境調(diào)整語(yǔ)言表達(dá)，使之更自然、貼切。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源

-多媒體投影儀

-電腦

-錄音機(jī)/音響

-白板/黑板

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

-網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源（詞匯卡片、互動(dòng)游戲）

4.教學(xué)手段

-角色扮演道具

-房間布局圖

-詞匯卡片

-句型練習(xí)卡片五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師展示一張家庭布局圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“Whatdoyouseeinthepicture?”

-學(xué)生回答后，教師進(jìn)一步提問(wèn)：“Canyoudescribeyourownhome?”

-學(xué)生簡(jiǎn)單描述自己的家后，教師引出本節(jié)課的主題：“Todaywearegoingtolearnabout'Aroundmyhome'.”

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師使用PPT展示本節(jié)課的詞匯和句型，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀并解釋每個(gè)詞匯和句型的含義。

-教師通過(guò)實(shí)物或圖片展示，讓學(xué)生猜測(cè)并學(xué)習(xí)新詞匯，如：bedroom,livingroom,bathroom,kitchen等。

-教師通過(guò)簡(jiǎn)單的例句演示如何使用這些詞匯和句型，如：“Thisismybedroom.It'scleanandcozy.”

-教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示，用新學(xué)的詞匯和句型描述一個(gè)假想的房間。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-教師分發(fā)詞匯卡片，讓學(xué)生在小組內(nèi)用新詞匯造句。

-學(xué)生在小組內(nèi)輪流描述自己的房間，其他小組成員聽(tīng)后猜測(cè)是哪個(gè)房間。

-教師選取幾個(gè)小組的代表在全班面前展示他們的描述和猜測(cè)結(jié)果。

4.課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-教師提問(wèn)：“Canyoutellmesomethingaboutyourhome?”

-學(xué)生回答后，教師進(jìn)一步提問(wèn)：“Whydoyouthinkyourhomeisspecial?”

-教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己家的特點(diǎn)，同時(shí)鼓勵(lì)其他學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表意見(jiàn)。

-教師組織一個(gè)小游戲，如“TrueorFalse”，讓學(xué)生判斷關(guān)于教師家庭的描述是否正確，以此檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師提出一個(gè)創(chuàng)新任務(wù)：“Designyourdreamhomeanddescribeittous.”

-學(xué)生在紙上畫(huà)出自己的夢(mèng)想之家，并用英語(yǔ)描述。

-學(xué)生輪流展示自己的畫(huà)作和描述，其他學(xué)生傾聽(tīng)并給予反饋。

6.總結(jié)與反饋（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并詢問(wèn)學(xué)生是否有任何疑問(wèn)。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在下課后繼續(xù)使用今天學(xué)到的詞匯和句型。

-教師收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋，以便改進(jìn)未來(lái)的教學(xué)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了與家庭環(huán)境相關(guān)的詞匯，如bedroom,livingroom,bathroom,kitchen等，并能正確拼讀和記憶這些單詞。

2.學(xué)會(huì)了使用描述家庭環(huán)境的句型，如"Thisismybedroom.It'scleanandcozy."，"Thekitchenisbigandbright."等，能夠在口頭表達(dá)中運(yùn)用這些句型。

3.在課堂互動(dòng)和小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠積極參與，用英語(yǔ)描述自己的家庭環(huán)境，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

4.學(xué)生通過(guò)角色扮演和游戲等活動(dòng)，增強(qiáng)了在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的自信，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

5.學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，通過(guò)造句和描述練習(xí)，加深了對(duì)新知識(shí)的理解和記憶，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的語(yǔ)言任務(wù)。

6.在課堂提問(wèn)和師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極回答問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)，展示了對(duì)家庭環(huán)境的認(rèn)識(shí)和思考。

7.學(xué)生在設(shè)計(jì)夢(mèng)想之家的創(chuàng)新環(huán)節(jié)中，不僅鍛煉了創(chuàng)造力和想象力，還能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高了綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了觀察、分析和描述事物的習(xí)慣，培養(yǎng)了思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)家庭環(huán)境有了更深的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了文化意識(shí)，能夠尊重和欣賞不同文化背景下的家庭環(huán)境。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)后的反饋中，表示對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容感興趣，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情有所提高，學(xué)習(xí)態(tài)度更加積極。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生在本節(jié)課中不僅掌握了相關(guān)的詞匯和句型，還提升了口語(yǔ)表達(dá)、交際能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-家庭環(huán)境相關(guān)詞匯：bedroom,livingroom,bathroom,kitchen

-描述家庭環(huán)境的形容詞：clean,cozy,big,bright

-家庭成員的稱呼：my,our

②重點(diǎn)詞匯

-單詞：bedroom,livingroom,bathroom,kitchen

-形容詞：clean,cozy,big,bright

③重點(diǎn)句型

-描述句型：“Thisismybedroom.It'scleanandcozy.”

-比較句型：“Thekitchenisbigandbright.”

-詢問(wèn)句型：“Canyoudescrib