三鋒聯(lián)盟高二上學期期中語文試題（PDF版無答案）

三鋒聯(lián)盟高二上學期期中語文試題（PDF版，無答案）絕密★考試結(jié)束前

2024學年第一學期寧波三鋒教研聯(lián)盟期中聯(lián)考

高二年級語文學科試題

考生須知：

1．本卷共8頁滿分150分，考試時間150分鐘。

2．答題前，在答題卷指定區(qū)域填寫班級、姓名、考場號、座位號及準考證號并填涂相應(yīng)數(shù)字。

3．所有答案必須寫在答題紙上，寫在試卷上無效。

4．考試結(jié)束后，只需上交答題紙。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）閱讀下面的文字，完成1—5小題。（本題共5小題，19分）

材料一：

一九四五年九月二日上午九時十分，我在日本東京灣內(nèi)美國超級戰(zhàn)艦“密蘇里"號上，離日本簽降代

表約兩三丈的地方，目睹他們代表日本簽字，向聯(lián)合國投降。這簽字，洗凈了中華民族七十年來的奇恥大

辱。這一幕，簡單、莊嚴、肅穆，永志不忘。天剛破曉，大家便開始準備。我是在七點多鐘隨同記者團從

另一艘軍艦乘小艇登上“密蘇里”號的。“密蘇里"號艦的主甲板有兩三個足球場大，但這時也顯得小了，

走動不開。到處都是密密簇簇的身穿制服、持槍肅立的陸戰(zhàn)隊士兵，軍衣潔白、折痕猶在、滿臉笑容的水

兵，往來互相招呼的軍官以及二百多名各國記者?；疑呐炆碛推嵋恍拢⒋缈趶降拇笈?，斜指天空。

這天天陰，灰云四罩，海風輕拂。海面上艦船如林，艙面上人影密集，都在向“密蘇里”號艦注視著。小

艇往來疾駛?cè)绫捡R，艇后白浪如練，摩托聲如猛獸怒吼，幾乎都是載著各國官兵來“密蘇里"號艦參加典

禮的。陸地看不清楚，躺在遠遠的早霧中。

儀式開始

九時整，各國代表按照簽約程序依次簽字……全體簽字畢，各國首席代表離場，退入將領(lǐng)指揮室，看

表是九點十八分。我猛然一震，“九一八”！一九三一年九月十八日日寇制造沈陽事件，隨即侵占東北；

一九三三年又強迫我們和偽滿通車，從關(guān)外開往北平的列車，到站時間也正好是九點十八分?，F(xiàn)在十四年

過去了。沒有想到日本侵略者竟然又在這個時刻，在東京灣簽字投降了，天網(wǎng)恢恢，天理昭彰，其此之謂

歟！

投降書臟了

按預定程序，日本代表應(yīng)該隨即取了他們那一份投降書（另一份由盟國保存）離場，但是他們還是站

在那里。原來加拿大代表簽字時低了一格，隨后各國代表也簽錯位置了。協(xié)商之后，有關(guān)代表做了更正。

倒霉的日本人，連份投降書也不是干干凈凈的。

傍晚時分，日本代表團順著來路下艦，上小艇離去。在他們還沒有離艦時，十一架超級堡壘排列成整

齊的隊形，飛到“密蘇里"號上空，接著又是幾批超級堡壘飛過。機聲中，我正在數(shù)架數(shù)時，只見后面黑

影簇簇，蔽空而來，那都是從航空母艦上起飛的飛機，一批接一批，密密麻麻，不知有多少架，頃刻間都

到了上空，然后向東京方向飛去。大戰(zhàn)中空軍將士厥功甚偉，理應(yīng)有此榮譽，以這樣浩浩蕩蕩的陣勢，參

加敵人的投降典禮。我聽見臨近甲板上一個不到二十歲滿臉孩子氣的水手，鄭重其事地對他的同伴說：“今

天這一幕，我將來可以講給孫子孫女聽?！?/p>

這水兵的話是對的，我們將來也要講給子孫聽，代代相傳?？墒?，我們別忘了百萬將士流血成仁，千

萬民眾流血犧牲，勝利雖最后到來，代價卻十分重大。我們的國勢猶弱，問題仍多，需要真正的民主團結(jié)，

才能保持和發(fā)揚這個勝利成果。否則，我們將無面目對子孫后輩講述這一段光榮歷史了。舊恥已湔雪，中

國應(yīng)新生。

（取材于朱啟平《落日》，有刪改）

材料二：

我們中國人是有骨氣的。許多曾經(jīng)是自由主義者或民主個人主義者的人們，在美國帝國主義者及其走

狗國民黨反動派面前站起來了。聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服。朱自

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清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的“救濟糧"。唐朝的韓愈寫過《伯夷頌》，頌的是一個對自己國家的

人民不負責任、開小差逃跑、又反對武王領(lǐng)導的當時的人民解放戰(zhàn)爭、頗有些“民主個人主義”思想的伯

夷，那是頌錯了。我們應(yīng)當寫聞一多頌，寫朱自清頌，他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。

多少一點困難怕什么。封鎖吧，封鎖十年八年，中國的一切問題都解決了。中國人死都不怕，還怕困

難嗎？老子說過：“民不畏死，奈何以死懼之。"美帝國主義及其走狗蔣介石反動派，對于我們，不但“以

死懼之”，而且實行叫我們死。聞一多等人之外，還在過去的三年內(nèi)，用美國的卡賓槍、機關(guān)槍、迫擊炮、

火箭炮、榴彈炮、坦克和飛機炸彈，殺死了數(shù)百萬中國人。現(xiàn)在這種情況已近尾聲了，他們打了敗仗了，

不是他們殺過來而是我們殺過去了，他們快要完蛋了。留給我們多少一點困難，封鎖、失業(yè)、災(zāi)荒、通貨

膨脹、物價上升之類，確實是困難，但是比起過去三年來已經(jīng)松了一口氣了。過去三年的一關(guān)也闖過了，

難道不能克服現(xiàn)在這點困難嗎？沒有美國就不能活命嗎？

人民解放軍橫渡長江，南京的美國殖民政府如鳥獸散。司徒雷登大使老爺卻坐著不動，睜起眼睛看著，

希望開設(shè)新店，撈一把。司徒雷登看見了什么呢？除了看見人民解放軍一隊一隊地走過，工人、農(nóng)民、學

生一群一群地起來之外，他還看見了一種現(xiàn)象，就是中國的自由主義者或民主個人主義者們也大群地和工

農(nóng)兵學生等人一道喊口號，講革命?？傊菦]有人去理他，使得他“煢煢孑立，形影相吊”，沒有什么事

做了，只好挾起皮包走路。

中國還有一部分知識分子和其他人等存有糊涂思想，對美國存有幻想，因此應(yīng)當對他們進行說服、爭

取、教育和團結(jié)的工作，使他們站到人民方面來，不上帝國主義的當。但是整個美帝國主義在中國人民中

的威信已經(jīng)破產(chǎn)了，美國的白皮書，就是一部破產(chǎn)的記錄。先進的人們，應(yīng)當很好地利用白皮書對中國人

民進行教育工作。

司徒雷登走了，白皮書來了，很好，很好。這兩件事都是值得慶祝的。

（取材于毛澤東《別了，司徒雷登》）

1.根據(jù)兩則材料的內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分）

A.《別了，司徒雷登》與《別了，“不列顛尼亞”》兩篇文章標題形式相似，內(nèi)蘊深厚，都表達了民族走

向強盛的自豪之情。

B.材料一通過描寫投降簽字前的宏大場景，渲染了莊嚴肅穆而又喜慶的氛圍，表達了勝利者心中的喜悅之

情。

C.材料一以“落日"為題，一語雙關(guān)，一方面點出“投降典禮”持續(xù)到傍晚，另一方面象征著軍國主義的

失敗。

D.材料二指出以聞一多、朱自清為代表的我國近代知識分子都能認清帝國主義的真實面目，都具有民族英

雄氣概。

2.下列對兩則材料相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A.材料一插敘了“九一八"事件等，聯(lián)系歷史，充實內(nèi)容，感動人心。

B.材料一采用小標題形式生動展現(xiàn)簽字的過程，頗有鏡頭感，條理清晰。

C.材料二以一“走”一“來"結(jié)束，這個對比既揭示了全文的脈絡(luò)，也照應(yīng)了題目和開頭。

D.《別了，司徒雷登》語意雙關(guān)，明指司徒雷登離開中國，暗寓美帝侵華政策的失敗。

3.下列選項中，論點和論據(jù)不匹配的一項是（）（3分）

A.無是非之心，非人也?！獓顸h反動派親附美國。

B.無惻隱之心，非人也?！偃f將士痛擊日寇。

C.君子喻于義，小人喻于利?！勔欢嗯陌付?，朱自清寧饑不屈。

D.天下兼相愛則治，交相惡則亂?！毡就狄u珍珠港，美國回擊轟炸廣島長崎。

4.材料二在論證方法和語言上有哪些特點？請結(jié)合材料簡要說明。（4分）

5.新聞通訊具有“真實性”“文學性"的特點，請結(jié)合材料一具體分析。（6分）

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（二）閱讀下面的文字，完成6—9題。（本題共4小題，16分）

乞丐

【英】毛姆

我在墨西哥韋拉克魯斯市中心廣場周邊的街道上閑逛，不時瞥一眼那些精巧的庭院。最后，在環(huán)繞廣

場的拱廊里陰涼處坐下來，要了一杯酒。

太陽把無情的烈焰拋灑在廣場上，耷拉著的椰子樹沾滿塵土，巨大的兀鷹不安地棲息其上，有時會突

然降落地面，叼起幾片殘渣，扇動笨重的翅膀，飛上教堂的塔頂。我已經(jīng)給完所有的零錢，只能對那些糾

纏不清的乞丐頻頻搖頭。他們不給你片刻的安寧，報童硬要把那些濕漉漉的報紙賣給我，乞丐們苦苦哀求

指望能得到點施舍……但是他們隨時留意著那個肥胖的警察，他會拿著皮帶突然沖過來，照著他們的頭或

后背狠狠地抽上一鞭子。

突然，我被一個乞丐吸引住了，他的頭發(fā)和胡子紅得耀眼，胡子亂蓬蓬的，衣服破爛不堪，勉強遮體。

他的腿和裸露的胳膊瘦得只剩下皮和骨頭。在饑餓的人群里他顯然最為可憐。他大約40歲，是唯一不開口

說話的乞丐，甚至連手都不伸出來，只是凝視著你，讓人感到極其不自在。如果有人給他一個硬幣，他會

向前一小步，伸出爪子一樣的手，拿過硬幣，也不說一聲謝謝，就木然地走開。

他站在我面前，和他站在其他桌子前的時間一樣長，用悲涼的目光看著我。我還從來沒見過如此失魂

落魄的人，他的外貌有種讓人恐懼的東西，神志看上去也不是很健全。我沒有什么好給他的，為了不讓他

白等，我搖了搖頭。過了一段時間，他走開了。

傍晚時，涼風再次把我誘惑到了廣場上。不久，大量的人群從四周的街道擁入廣場，黑色的兀鷹尖叫

著從人們的頭頂飛過，一旦發(fā)現(xiàn)有什么東西可以啄食，它們就會猛然墜落地面，再從人們的腳下急急忙忙

地跑開，我又看到了那個紅發(fā)怪人，他沒有在我的桌前停留。我估計他還記得早晨沒能從我這里獲取分文，

覺得再這么做沒有用。我在想他是不是個水手，一個英國人或者美國人，從船上開了小差，逐漸墮落到目

前這種令人同情的狀況。他不見了。

夜里醒時，不知道為什么，他衣衫襤褸的形象又出現(xiàn)在我的腦海里，我突然有種奇怪的感覺，覺得我

曾經(jīng)見過他，但是我無法確定具體的時間和地點。

我度過的第二天和第一天完全一樣。但我在守候紅發(fā)乞丐的到來，當他站在我鄰近的桌子旁邊時，我

仔細觀察著他?，F(xiàn)在我非常確信在哪里見過他，甚至認識他。我不好意思上前招呼他。我為不能把他對上

號而惱火，就像你在努力回想一個人的名字，那名字分明已經(jīng)在你的舌尖上，卻又一下子溜走了。這一天

就這么慢慢地過去了。

新的一天又到來了。他像往常一樣出現(xiàn)在廣場上，一聲不吭。他站在一張桌子跟前，離我兩張桌子遠，

無聲地懇求著。這時，我看見了那個警察，他偷偷繞過來，用皮帶照著紅發(fā)乞丐響亮地抽了一下，乞丐的

身子一縮，但他既不抗議，也沒有表露出任何憎恨；他似乎已對這種鞭打的刺痛習以為常，他緩緩移動的

身軀悄然融入降臨到廣場的暮色之中。然而這殘酷的一鞭卻抽醒了我的記憶，我突然想起來了。

他肯定也認出了我，因為這20年來我的外貌變化不大，這就是他從第一天早晨以后，就再也沒有在我

桌前停留的緣故。我認識他已經(jīng)有20年了。那時候我在羅馬過冬，每晚都去一個餐館用餐。餐館的?？投?/p>

是一小群來自美國和英國的藝術(shù)院校學生。我們經(jīng)常在那里無休無止地爭辯著與文學和藝術(shù)有關(guān)的話題，

他那時還是個大男孩，不會超過22歲；藍眼睛、直鼻梁、紅頭發(fā)，長得很討人喜歡。我記得他說曾在美國

水果公司工作過，因為想成為一名作家，他放棄了那份工作。由于他過于傲慢，他在我們中間不怎么受歡

迎。他覺得我們是一群可憐蟲，并對此直言不諱，他不給我們看他的作品，因為我們的贊譽對他來說毫無

價值，對我們的批評他則報以嗤之以鼻的態(tài)度。他極其自負，為了成為一名作家，他放棄了一切。他那么

自信，而這種自信也讓他的一些朋友受到感染。

我回想起當時他那種意氣風發(fā)、精力充沛、對未來充滿信心以及目中無人的樣子。這不可能是同一個

人，但是我確信這就是他，我起身去廣場尋找他。我對比著過去和現(xiàn)在的他，琢磨是什么讓他變成現(xiàn)在這

種樣子，我怎么也想不到他會落到如此悲慘的境地。成百上千的年輕人帶著奢望投身艱難的藝術(shù)行業(yè)，但

他們中的大部分最終接受了自己的平庸，并在生活中找到一處落腳之地，好讓自己不被餓死，這太可怕了。

我問自己能幫他些什么。我繞著廣場走著，天色越來越暗，我擔心自己錯過了他。我經(jīng)過教堂時看見了坐

在臺階上的他。我走到他跟前。

“你還記得羅馬嗎？”我說。

他一動不動，也不回答我。他毫不在意我的存在，就像面前根本沒有我這個人。他看都不看我一眼，

空洞的藍眼睛落在臺階底層那些為什么東西尖叫著爭作一團的兀鷹身上，我不知道該做些什么。我從口袋

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里掏出一張黃色背面的紙幣，塞進他手里，他看都沒看它一眼，然而他的手動了一下，像爪子一樣的細手

指握緊紙幣，搓揉著，搓成一個小紙團后把它移到拇指上，一下子彈到了空中，落到了聒噪的兀鷹中間。

我下意識地轉(zhuǎn)過頭，就見一只兀鷹用嘴銜起它飛走了，兩只尖叫著的兀鷹緊隨其后。當我回過頭來時，那

個人已經(jīng)走掉了。

我在韋拉克魯斯又待了三天。我再也沒有見到他。

（有刪改）

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A.紅發(fā)乞丐之所以引起我的注意，除了他奇特的外貌，極為消瘦的身體，還有與眾不同的乞討方式，

這一情節(jié)為下文的敘事張本。

B.胖警察是作者有意安排的次要人物，他兇狠無情地用皮帶抽打、驅(qū)趕中心廣場上的乞丐，這寫出了

乞丐們悲慘惡劣的生存環(huán)境。

C.20年前意氣風發(fā)的紅發(fā)青年現(xiàn)在卻以乞討為生，被警察欺辱也懶得抗議，這種反差意在暗示懶惰

是導致他落魄潦倒的主要原因。

D.“我"想幫助紅發(fā)乞丐的急切心情與紅發(fā)乞丐對“我”的漠視態(tài)度形成強烈對比，凸顯了兩人在人

生追求、思維方式上的差異。

7.文中多次寫到兀鷹，下面理解不正確的一項是（）（3分）

A.開頭寫熾熱的廣場、耷拉著的椰子樹，讓人感到焦躁沉悶：而巨大兀鷹的出現(xiàn)，更強化了這種壓抑

不安的感受。

B.一群兀鷹爭搶著食物，韋拉克魯斯市中心廣場上的人們?yōu)樘铒柖亲佣鴦诼当疾?、四處乞討，二者?gòu)

成映襯關(guān)系。

C.“扇動笨重的翅膀"尖叫著爭作一團”“聒噪"等描寫，既表現(xiàn)了兀鷹貪婪的特性，又融入了作

者的情感態(tài)度。

D.兀鷹多次出現(xiàn)構(gòu)成這篇小說暗線，與時間這條明線在文章結(jié)尾交匯在一起，將故事情節(jié)推向高潮，

意味深長。

8.紅發(fā)乞丐能接受別人的施舍，為什么把“我”給他的紙幣搓成一團彈到空中？（4分）

9.毛姆說：“講故事的人只需從自己的視角講他確定的事。"小說從“我”的視角敘述，有什么好處？

請結(jié)合文本簡要分析。（6分）

二、古詩文閱讀（32分）

（一）閱讀下面的文字，完成10—14題。（本題共5小題，22分）

材料一：

老．子．者，楚苦縣厲鄉(xiāng)曲仁里人也。姓李氏，名耳，宇聃，周守藏．室．之史也。

孔子適周，將問禮于老子。老子曰：“子所言者，其人與骨皆已朽矣，獨其言在耳。且君子得其時則

駕，不得其時則蓬累而行。吾聞之良賈深藏若虛君子盛德容貌若愚。去子之驕氣與多欲，態(tài)色與淫志，是

皆無益于子之身。吾所以告子，若是而已。"孔子去，謂弟子曰：“鳥，吾知其能飛；魚，吾知其能游；

獸,吾知其能走；走者可以為罔，游者可以為綸，飛者可以為矰。至于龍，吾不能知其乘風云而上天。吾今

日見老子，其猶龍邪！"

老子修道德，其學以自隱無名為務(wù)。居周久之，見周之衰，乃遂去。至關(guān)，關(guān)令尹喜曰：“子將隱矣，

強為我著書?！庇谑抢献幽酥鴷舷缕?，言道德之意五千余言而去，莫知其所終。

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或曰：老萊子亦楚人也，著書十五篇，言道家之用，與孔子同時云。

（《史記·老莊申韓列傳》節(jié)選）

材料二：

三十輻．共一轂．，當其無，有車之用。埏埴以為器，當其無，有器之用。鑿戶牖以為室，當其無，有室

之用。故有之以為利，無之以為用。

（《老．子．》第十一章）

企者不立，跨者不行，自見者不明，自是者不彰，自伐者無功，自矜者不長。其在道也，曰余食贅行，

物或惡之，故有道者不處。

（《老子》第二十四章）

知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。知足者富，強行者有志。不失其所者久，死而不亡者

壽。

（《老子》第三十三章）

10．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。（3分）

吾聞A之B良賈C深藏D若虛E君子盛德F容貌G若愚

11．下列對文本中相關(guān)文化常識的表述，不正確的一項是（）（3分）

A．一般認為，道家學派的創(chuàng)始人是老子，《老子》的核心思想是“道"。道家學派的另一位巨擘是莊

子，他主張人要以道為師，隨順造化，其基本底蘊是對社會人生的同情與關(guān)懷。

B．《老子》又名《南華經(jīng)》，全書的思想結(jié)構(gòu)是：道是德的“體”，德是道的“用"。政治上主張無

為而治，權(quán)術(shù)上講究物極必反，修身上力求性命雙修。

C．“藏室”是藏書和檔案之所?！笆夭厥抑?即“藏室史”，亦稱“征藏史”，“征”是典掌之意，

文中指管理周王朝圖書的史官。

D．輻：車輪中連接輪輞和車轂的直條。轂：車輪中心的圓木，有洞可以插車軸，可代指車輪或車。

12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）（3分）

A．文本一中老子認為，品德高尚的君子時運來了就要出去做官，時運不濟就和蓬草一樣隨風飄轉(zhuǎn)。這跟儒

家“窮則獨善其身，達則兼善天下"的思想完全相同。

B．文本一中老子認為生意真正做得好的商人即使家有萬貫看上去也好像什么都沒有的樣子，德行非常高尚

的君子，表面上看起來卻是十分的愚鈍。

C．文本二中《老子》運用三個例子來說明“有”和“無"的關(guān)系，并認為“無用”才是最大的用，正是因

為有了“無”，“有”才能發(fā)揮作用。

D．文本二中《老子》認為自以為是的人不能彰顯，自我夸耀的人不能建功。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）是皆無益于子之身。吾所以告子，若是而已。（4分）

（2）其在道也，曰余食贅行，物或惡之，故有道者不處。（4分）

14．文本一中，體現(xiàn)了老子哪些思想主張？（5分）

高二語文學科試題第5頁(共8頁)

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（二）閱讀下面這首宋詞，完成15—16題。（本題共2小題，9分）

浪淘沙·山寺夜半聞鐘①

辛棄疾

身世酒杯中，萬事皆空。古來三五個英雄。雨打風吹何處是，漢殿秦宮。

②

夢入少年叢，歌舞匆匆。老僧夜半誤鳴鐘。驚志西窗眠不得，卷地西風。

【注】①本詞創(chuàng)作于作者閑居帶湖、瓢泉時期，其間除南宋紹熙三年（1192年）至南宋紹熙五年（1194

年）一度被起用為福建安撫使外，一直賦閑在家。②西窗：思念，代指抱負。

15．下列對這首詞賞析不正確的一項是（）（3分）

A．上闋首句“身世酒杯中，萬事皆空"統(tǒng)領(lǐng)全篇，充盈著詞人家國身世之感，風格沉郁悲涼。

B．“雨打風吹”原指花木遭受風雨摧殘，用來比喻惡勢力對弱小者的迫害，此處表達作者對惡勢力的厭惡

痛恨之情。

C．下闋寫少年夢被山僧撞破，驚醒后難眠，只有西風嗚咽。寫出了詞人沒有忘記國家大事，時刻想著報效

國家。

D．本詞運用豐富的聯(lián)想與跌宕起伏的筆法，由此及彼，由近及遠，蘊含開闔頓挫的氣勢。

16．《永遇樂·京口北固亭懷古》中的“千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去"

與本詞中對英雄的刻畫有異曲同工之妙，試比較分析兩首詞中詞人對英雄有著怎樣共同的情感。（6分）

三、情景默寫（本題共6分）

17．名篇名句默寫。（本題共3小題，每空1分）

（1）《大學之道》中的“___”說明獲得知識的途徑，在于推究事物的原理；而

“___"是說推究事物的原理后才能對外物之理認識充分。

（2）蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》中，詞人夢見亡妻，別后種種卻無從說起，“___，

______”，此時無聲勝有聲，無限凄涼。

（3）“樓"在古詩文中是常用的意象，文人們借樓表達或喜或悲或閑適或憂愁或思念或激憤等復雜情感。

借“樓”表達作者懷遠傷感之情的句子有“___，___"。

四、語言文字運用（18分）

（一）閱讀下面的文字，完成18—19小題。（9分）

試問世間，誰不知道九寨的美呢？誰又能忘了九寨溝的美呢？五彩斑斕的樹林，倒映在晶瑩透亮的海

子里，水中靜靜躺著的，是凝固了時光的巨木殘枝，它們或浮于水面，或沉在水中，或半浮半沉蕩漾在湖

心，亭亭玉立的樣子，宛若一處天然的巨型盆栽。各種各樣的藍，各種層次的綠，那深藍，那墨綠，在陽

光的折射下，如夢似幻。就算好萊塢用超高特效技術(shù)拍攝的奇幻電影所呈現(xiàn)的夢幻和浪漫與之相比也

A。九寨溝的美，是超越了人類的想象力的，只有大自然能創(chuàng)作出這樣B的杰作，人類自己是

描摹和復刻不出來的。

有人說，光是這108個充滿了夢幻色彩般不可思議的海子，就已足夠令人C，更別說還有疊

瀑、彩林和雪山風光。每年的9月下旬至10月中旬，九寨溝的美都到達了極致，今年的你，要考慮一下嗎？

出發(fā)，抵達，靜靜站在那片天地間，靜靜感受那里的流光溢彩，才是擁抱九寨的最好方式。

高二語文學科試題第6頁(共8頁)

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18．請在文中A、B、C橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）

19．文中畫波浪線的部分，使用了多種修辭，請簡要分析其表達效果。（6分）

（二）閱讀下面的文字，完成20-21小題。（6分）

我國早在2008年6月就開始實行“限塑令”，在此之前，我國城鄉(xiāng)居民每天買菜要用掉10億個塑料

袋，塑料袋使用量年均增速一度超過20%。①_____________，塑料袋使用量年均增速下降到3%以內(nèi)，

主要商品