小班社會(huì)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《小兔抱抱》

小班社會(huì)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《小兔抱抱》一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)方式采用情境教學(xué)法和互動(dòng)式教學(xué)法，以故事《小兔抱抱》為載體，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)關(guān)愛(ài)與被關(guān)愛(ài)的情感，培養(yǎng)幼兒的社交能力和情感管理能力。活動(dòng)的目的在于讓幼兒理解擁抱是一種表達(dá)愛(ài)意的方式，同時(shí)學(xué)會(huì)感恩和關(guān)愛(ài)他人。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒體驗(yàn)到擁抱帶來(lái)的溫暖和關(guān)愛(ài)。2.培養(yǎng)幼兒的社交能力，學(xué)會(huì)與他人分享和交流。3.培養(yǎng)幼兒的情感管理能力，學(xué)會(huì)感恩和關(guān)愛(ài)他人。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒理解擁抱是一種表達(dá)愛(ài)意的方式。難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)感恩和關(guān)愛(ài)他人。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：故事課件《小兔抱抱》，小兔玩偶，擁抱的圖片。2.學(xué)具：畫紙，彩筆，剪刀，膠水。五、活動(dòng)過(guò)程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）講述故事《小兔抱抱》，引導(dǎo)幼兒觀察故事中的角色和情節(jié)，引發(fā)幼兒對(duì)擁抱的興趣。2.互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）（1）邀請(qǐng)幼兒分享自己最喜歡的擁抱，并說(shuō)明原因。（2）組織幼兒進(jìn)行擁抱游戲，讓幼兒體驗(yàn)擁抱的溫暖。（3）引導(dǎo)幼兒討論如何用擁抱表達(dá)關(guān)愛(ài)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)關(guān)愛(ài)他人。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）（1）發(fā)放畫紙和彩筆，讓幼兒畫出自己喜歡的擁抱場(chǎng)景。（2）邀請(qǐng)幼兒分享自己的作品，并解釋作品的含義。六、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒理解擁抱是一種表達(dá)愛(ài)意的方式。難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)感恩和關(guān)愛(ài)他人。七、課后反思及拓展延伸本次活動(dòng)中，大部分幼兒都能積極參與，表現(xiàn)出對(duì)擁抱的喜愛(ài)。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，幼兒們紛紛分享自己最喜歡的擁抱，并表示擁抱能讓人感到溫暖。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，幼兒們通過(guò)繪畫表達(dá)了自己對(duì)擁抱的理解。然而，也有部分幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)出害羞和內(nèi)向，未來(lái)在類似活動(dòng)中，需要更加關(guān)注這部分幼兒的需求，引導(dǎo)他們積極參與。拓展延伸：可以讓幼兒在家庭中與家人一起進(jìn)行擁抱游戲，感受擁抱的魅力，并在日常生活中主動(dòng)關(guān)愛(ài)他人。同時(shí)，可以組織家長(zhǎng)參與活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育理念，共同關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次小班社會(huì)公開(kāi)課《小兔抱抱》中，有幾個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。它們分別是：1.情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)的幼兒反應(yīng)。2.互動(dòng)環(huán)節(jié)中幼兒的分享和游戲。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)中幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)。一、情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)的幼兒反應(yīng)在這一環(huán)節(jié)中，我講述故事《小兔抱抱》，觀察幼兒們的反應(yīng)，以了解他們對(duì)擁抱的認(rèn)知和興趣。我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，眼神中充滿了好奇和期待。他們積極地關(guān)注著故事中的角色，對(duì)于小兔之間的擁抱表現(xiàn)出明顯的喜愛(ài)。這讓我認(rèn)識(shí)到，通過(guò)故事情境導(dǎo)入是一種有效的教學(xué)手段，能夠迅速吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、互動(dòng)環(huán)節(jié)中幼兒的分享和游戲在互動(dòng)環(huán)節(jié)，我邀請(qǐng)幼兒分享自己最喜歡的擁抱，并說(shuō)明原因。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒都有自己的獨(dú)特感受。有的幼兒說(shuō)，最喜歡的擁抱是媽媽的味道，溫暖又安全；有的幼兒則表示，最喜歡的擁抱是和好朋友一起的，因?yàn)檫@樣可以感受到友情的力量。這些分享讓我深刻體會(huì)到，擁抱對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)不僅是一種身體接觸，更是一種情感的交流。在擁抱游戲中，我注意到每個(gè)幼兒的參與程度和表現(xiàn)。有的幼兒熱情主動(dòng)，積極參與游戲，不斷地嘗試和他人擁抱；而有的幼兒則相對(duì)害羞，需要我的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注幼兒的情感狀態(tài)和需求至關(guān)重要，只有讓他們?cè)谑孢m的氛圍中，才能更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。三、實(shí)踐環(huán)節(jié)中幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我發(fā)放畫紙和彩筆，讓幼兒畫出自己喜歡的擁抱場(chǎng)景。觀察他們的創(chuàng)作過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒都有自己獨(dú)特的表達(dá)方式。有的幼兒畫出了和家人擁抱的場(chǎng)景，表現(xiàn)