外研版三年級下冊英語課件展示

外研版三年級下冊英語課件展示目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課題1.2教材分析1.3教學(xué)內(nèi)容分析二、教學(xué)目標2.1知識目標2.2能力目標2.3情感目標三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3教具資源五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點5.2教學(xué)重點六、教具與學(xué)具準備6.1教具準備6.2學(xué)具準備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課展示7.3課堂練習(xí)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1學(xué)生自主學(xué)習(xí)8.2小組合作8.3互動交流8.4角色扮演九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)9.3板書設(shè)計圖十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.2教學(xué)方法改進12.3學(xué)生反饋意見十三、拓展及延伸13.1課堂拓展活動13.2課外延伸資源13.3家校合作建議十四、附錄14.1教學(xué)課件14.2教學(xué)素材14.3教學(xué)評價表教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課題：Unit2Inthepark1.2教材分析：本課題主要圍繞公園內(nèi)的活動展開，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握公園內(nèi)常見的活動和動物的表達方式。1.3教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課將學(xué)習(xí)公園內(nèi)常見的活動（如swimming,running,birds,flowers等）和動物（如ducks,dogs,cats等），同時培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力。二、教學(xué)目標2.1知識目標：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀公園內(nèi)常見的活動和動物的詞匯。2.2能力目標：學(xué)生能夠在真實情境中運用所學(xué)詞匯進行交流。2.3情感目標：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護環(huán)境的意識。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)、運用語言。3.2情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.3合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、教學(xué)資源4.1教材：外研版三年級下冊英語課本。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)公園圖片、視頻等。4.3教具資源：公園場景圖、動物和活動卡片等。五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點：學(xué)生對公園內(nèi)活動動物詞匯的掌握和運用。5.2教學(xué)重點：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀公園內(nèi)常見的活動和動物的詞匯，并能運用到實際情境中。六、教具與學(xué)具準備6.1教具準備：公園場景圖、動物和活動卡片、多媒體課件等。6.2學(xué)具準備：學(xué)生攜帶筆記本、彩色筆等學(xué)習(xí)用品。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入：教師出示公園場景圖，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摴珗@內(nèi)的活動和動物。7.2新課展示：教師展示動物和活動卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯。7.3課堂練習(xí)：學(xué)生分組進行角色扮演，運用所學(xué)詞匯進行交流。7.4鞏固環(huán)節(jié)：教師組織學(xué)生進行小組競賽，鞏固所學(xué)詞匯。八、學(xué)生活動8.1學(xué)生自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過觀看課件，自主學(xué)習(xí)公園內(nèi)常見的活動和動物詞匯。8.2小組合作：學(xué)生分組進行角色扮演，運用所學(xué)詞匯進行交流。8.3互動交流：學(xué)生分組進行競賽，鞏固所學(xué)詞匯。8.4角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬在公園內(nèi)的場景。九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容：本節(jié)課的主要詞匯和相關(guān)句型。9.2板書結(jié)構(gòu)：分為詞匯區(qū)和句型區(qū)。9.3板書設(shè)計圖：見附錄。十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型：口頭作業(yè)和書面作業(yè)。10.2作業(yè)內(nèi)容：復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯，并書寫一篇關(guān)于公園的小短文。10.3作業(yè)要求：口頭作業(yè)要求錄制視頻，書面作業(yè)要求字跡工整。十一、課件設(shè)計11.2課件內(nèi)容：公園場景圖、動物和活動卡片、相關(guān)視頻等。11.3課件互動環(huán)節(jié)：提問、小組競賽等。十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價：學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。12.2教學(xué)方法改進：根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法。12.3學(xué)生反饋意見：學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)體驗的評價和建議。十三、拓展及延伸13.1課堂拓展活動：組織學(xué)生進行實地考察，觀察公園內(nèi)的活動和動物。13.2課外延伸資源：推薦學(xué)生觀看相關(guān)動畫片或閱讀相關(guān)繪本。13.3家校合作建議：家長協(xié)助學(xué)生進行口頭作業(yè)的錄制，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。十四、附錄14.1教學(xué)課件：課件的電子版。14.2教學(xué)素材：公園場景圖、動物和活動卡片等。14.3教學(xué)評價表：對學(xué)生課堂表現(xiàn)的評價表格。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容分析（1.3）1.詞匯的選擇：選擇與公園相關(guān)的活動和動物詞匯，如swimming,running,birds,flowers,ducks,dogs,cats等，這些詞匯應(yīng)該符合學(xué)生的認知水平，難度適中，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.詞匯的拓展：除了基本詞匯外，可以適當(dāng)拓展一些公園相關(guān)的詞匯，如park,tree,lake,playground等，以豐富學(xué)生的詞匯量。3.語言技能的培養(yǎng)：在教學(xué)過程中，應(yīng)該注重學(xué)生的聽說讀寫能力的培養(yǎng)?？梢酝ㄟ^問答、角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)詞匯進行交流。二、教學(xué)難點與重點（5.1、5.2）1.詞匯的教學(xué)：通過實物、圖片、視頻等多種形式，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。可以使用卡片游戲、詞匯接龍等形式，增加學(xué)生對詞匯的熟悉度。2.語言技能的培養(yǎng)：通過問答、角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)詞匯進行交流，提高學(xué)生的語言運用能力。3.教學(xué)難點的突破：對于學(xué)生難以掌握的詞匯，可以采用重復(fù)練習(xí)、分組競賽等形式，增加學(xué)生對詞匯的記憶和理解。三、教學(xué)方法（3.13.3）1.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)、運用語言。任務(wù)的設(shè)置應(yīng)該具有挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時又要能夠讓學(xué)生通過合作完成。2.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)該真實、生動，能夠引起學(xué)生的共鳴。3.合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在合作學(xué)習(xí)中，應(yīng)該注重學(xué)生的互動和交流，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。四、學(xué)生活動（8.18.4）1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)：通過觀看課件，自主學(xué)習(xí)公園內(nèi)常見的活動和動物詞匯。在這個過程中，學(xué)生可以通過查找資料、提問等方式，提高自己的學(xué)習(xí)效果。2.小組合作：學(xué)生分組進行角色扮演，運用所學(xué)詞匯進行交流。在這個過程中，學(xué)生可以通過討論、分工合作等方式，提高自己的語言運用能力。3.互動交流：學(xué)生分組進行競賽，鞏固所學(xué)詞匯。在這個過程中，學(xué)生可以通過提問、回答等方式，提高自己的語言運用能力。4.角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬在公園內(nèi)的場景。在這個過程中，學(xué)生可以通過扮演不同角色、運用所學(xué)詞匯進行交流，提高自己的語言運用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言語調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，通過語調(diào)的變化，可以強調(diào)教學(xué)重點，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。二、時間分配：在本節(jié)課中，時間分配應(yīng)充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和接受能力。教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都有足夠的時間理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。三、課堂提問：教師應(yīng)通過課堂提問，激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生主動探究和思考。在提問過程中，教師應(yīng)注意問題的設(shè)計，使之具有啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性，以促進學(xué)生的思維發(fā)展。四、情景導(dǎo)入：在課程開始時，教師可以通過情景導(dǎo)入，將學(xué)生引入學(xué)習(xí)情境。情景導(dǎo)入可以采用圖片、視頻、實物等多種形式，使學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。五、教案反思：六、拓展延伸：在教學(xué)過程中，教師可以適當(dāng)進行拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生從公園內(nèi)的活動和動物延伸到生活中的其他場景，提高學(xué)生的語言運