北師大版八年級物理上冊《3.4聲波的應用》同步測試題(帶答案)

第第頁北師大版八年級物理上冊《3.4聲波的應用》同步測試題(帶答案)學校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、單選題1．如圖，盲人用手杖敲擊不同的盲道導航地磚辨別不同的信息，下列說法正確的是（）A．地磚發(fā)聲是由地磚振動產(chǎn)生的B．敲地磚的聲音對于盲人而言是噪音C．導航地磚主要是利用聲音傳遞能量D．聲音的傳播速度是340m/s2．以下是教材中有關聲現(xiàn)象描述的圖片和文字，其中說法錯誤的是（）A．圖甲可以說明真空不能傳聲B．圖乙倒車雷達利用了聲音能夠傳遞信息C．圖丙中的塑料尺伸出桌面的長度越短，振動時音調(diào)越低D．圖丁中的音叉振幅越大，乒乓球被彈開的距離越遠3．關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是(

)A．次聲波和超聲波不是由物體的振動產(chǎn)生的B．聲音在空氣中的傳播速度最快C．只要物體振動，我們就能聽到聲音D．一切正在發(fā)聲的物體都在振動4．下列四幅圖中，關于聲現(xiàn)象的描述錯誤的是（）A．圖甲中，人說話時聲帶在振動，表明聲音是由物體振動產(chǎn)生的B．圖乙中，用相同的力從左向右依次敲擊玻璃瓶，發(fā)出聲音的音調(diào)逐漸變高C．圖丙中，倒車雷達利用了次聲波傳遞信息D．圖丁中，“隔音蛟龍”是從阻斷噪聲傳播方面控制噪音5．下列關于聲的利用，主要說明聲音具有能量的是（

）A．聽到鈴聲同學們進教室上課B．利用超聲波進行體內(nèi)碎石C．利用聲吶測海水深度D．利用聽診器診斷病情6．如圖所示，有關聲現(xiàn)象的實驗中，下列說法正確的是（

）A．甲圖中通過觀察紙屑跳動的幅度可以探究“音調(diào)與頻率的關系”B．乙圖中通過觀察乒乓球是否被彈起可以探究“聲音產(chǎn)生的條件”C．丙圖中通過觀察揚聲器發(fā)聲時燭焰跳動可探究聲能傳遞信息D．丁圖中通過用相同大小的力撥動伸出長度不同的鋸條可以探究“響度與振幅的關系”7．下圖中，主要描述聲音能夠傳遞能量的是（

）A．醫(yī)生用B超給病人檢查身體B．蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲（回聲定位）C．利用超聲波定位的倒車雷達D．利用超聲波清洗機清洗眼鏡8．科學家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)一些海洋生物能夠感覺到超聲波的存在，并可能受到其影響，在物理效應方面，超聲波可以通過振動直接對海洋中的生物體造成傷害，例如在海底鉆探等工作中使用超聲波會導致藻類和浮游動物受損甚至死亡。關于這一研究，說法正確的是（）A．該現(xiàn)象說明超聲波具有較高的能量B．超聲波在海水中傳播的速度比在空氣中慢C．超聲波是聲源做低頻高幅振動時產(chǎn)生的D．超聲波可以穿過一定厚度的真空向前傳播9．次聲和超聲在生產(chǎn)、生活中都有很多應用。下列事例中與事實不符的是（

）A．醫(yī)學上用超聲波給病人診斷B．科考隊員用超聲波測海底深度C．科學家利用次聲監(jiān)測地震、海嘯D．科學家用超聲波測地球到月球的距離10．超聲測速儀在發(fā)射或接收超聲波時會在屏幕上顯示一個脈沖信號。如圖所示，A反映了發(fā)射和接收超聲波信號的強弱，A越高表示超聲波信號就越強。若一輛汽車以20m/s的速度沿直線勻速駛向測速儀，在測速儀正前方720m時，測速儀發(fā)出一超聲信號，被汽車反射后又被測速儀接收，已知超聲的速度為340m/s。則下列能正確顯示該過程脈沖信號的圖像是（）A． B．C． D．二、多選題11．如圖所示，是古代青銅“魚洗”，注入半盆水后，用雙手搓把手，會發(fā)出嗡嗡聲，盆內(nèi)水花四濺，傳說人們利用眾多“魚洗”發(fā)出的聲音能匯集成千軍萬馬之勢，其聲若雷，曾嚇退數(shù)十里外的敵軍。下列分析中不正確的是（）A．發(fā)出嗡嗡聲的聲源是雙手B．“水花四濺”說明聲音能夠傳遞能量C．眾多“魚洗”發(fā)出的聲音能嚇退敵軍，說明聲音可以傳遞信息D．眾多“魚洗”發(fā)出的聲音匯集增大了聲音的振動頻率12．關于如圖所示四個情景的說法正確的是（

）A．圖甲：道路兩旁的隔音墻是在傳播過程中減弱噪聲B．圖乙：揚聲器發(fā)聲時旁邊的燭焰晃動，說明聲波能傳遞能量C．圖丙：將發(fā)聲的音叉輕觸乒乓球，乒乓球被彈開，說明正在發(fā)聲的音叉在振動D．圖?。和瑯哟笮〉牧軇映咦樱咦由斐鲎烂嬖介L，發(fā)出的聲音音調(diào)越高13．關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（

）A．用超聲波清洗精密機械，是利用聲波傳遞信息B．醫(yī)生利用聽診器來診斷疾病是利用了聲音能傳遞信息C．聲音在真空中傳播的速度為3×108m/sD．在教室周圍植樹可以在傳播過程中減弱噪聲14．關于如圖所示的實驗或現(xiàn)象，下列說法錯誤的是（）A．圖甲中用小錘敲擊音叉，旁邊的泡沫小球被彈開——聲音的音調(diào)與振幅有關B．圖乙中噪聲監(jiān)測儀測量的是聲音的響度C．圖丙中的倒車雷達是利用次聲波工作的D．圖丁中兩個聲波的波形圖反映的聲音的音色相同，但音調(diào)不同三、填空題15．2024年10月12日-13日，以“山歌響起的地方”為主題的刀郎演唱會，在南京青奧體育館舉行。觀眾在各種音符和樂器中感受到中國音樂藝術的魅力，說明聲音可以傳遞（選填“信息”或“能量”）；觀眾能分辨出不同樂器的演奏聲，是因為它們所發(fā)聲音的（選填“響度”“音調(diào)”或“音色”）不同。16．如圖所示，將正在發(fā)聲的揚聲器靠近點燃的蠟燭，可以看到蠟燭的燭焰隨著音樂的節(jié)奏“翩翩起舞”，這說明聲音可以傳遞。17．“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”指聲音的大；用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說明聲波具有；演出時小號聲響徹全場，小號聲是由空氣柱的產(chǎn)生的；如圖所示是某樂器發(fā)出的兩個聲音的振動圖像，甲的音調(diào)乙的音調(diào)（選填“高于”或“低于”）。18．如圖甲所示，蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲采用的方法叫，科學家利用這個方法還發(fā)明了聲吶；如圖乙所示，是禁止鳴笛標志，這是從的方面控制噪聲；有一款骨傳導耳機，佩戴時不堵塞耳朵，將耳機貼在顳骨兩側(cè)，耳機發(fā)出的振動信號傳到聽覺神經(jīng)后，我們就可以聽到聲音了，這是因為（選填“固體”“液體”或“氣體”）可以傳聲。四、實驗題19．小明了解到航空母艦上的起飛引導員需佩戴耳罩等降噪裝備、小明猜想：越大的聲音是否對聽力的損害越大？為了驗證猜想，小明進行了如下實驗：(1)如圖所示、喇叭發(fā)聲時，觀察到燭焰在擺動，這個現(xiàn)象說明聲音是由物體產(chǎn)生的；(2)把喇叭音量調(diào)高，發(fā)出聲音的（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）變大，觀察到燭焰擺動幅度變大，說明；(3)當喇叭音量足夠大時，燭焰會被吹滅，說明聲音可以傳遞（選填“信息”或“能量”）；(4)這個實驗（選填“能”或“不能”）在太空中完成，因為；(5)結合實驗，對日常用耳提出一條合理化的建議：。20．在探究聲音有關實驗時，小李和小張做了下面的實驗：(1)如圖①所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲；該實驗能說明聲音由物體產(chǎn)生，也說明聲音可以傳遞（選填“信息”或“能量”）；(2)如圖②所示，先讓電鈴發(fā)聲并放入玻璃罩內(nèi)，再用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，會發(fā)現(xiàn)聲音將（選填“變大”或“變小”）；然后把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi)，會發(fā)現(xiàn)聲音將逐漸變大；這說明不能傳聲；(3)如圖③所示，為探究音調(diào)與頻率的關系，把鋼尺按在桌面上，用力撥動鋼尺，能聽到鋼尺發(fā)出的聲音，同時觀察鋼尺振動的快慢；下一步的操作應該是改變鋼尺伸出桌面的長度，重做幾次實驗；通過對比發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出桌面的長度越長，振動越，音調(diào)越；實驗時，如果保持鋼尺伸出桌面的長度不變，改變撥動力度，是探究響度與的關系。參考答案題號12345678910答案ACDCBBDADA題號11121314答案ADABCBDACD1．A【詳解】A．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，地磚發(fā)聲是由地磚振動產(chǎn)生的聲音，故A正確；B．敲地磚的聲音并沒有對盲人生活造成干擾，對于盲人而言不是噪音，故B錯誤；C．敲擊時，導航地磚與周圍其它地磚發(fā)出的聲音不同，主要是利用聲音傳遞信息，故C錯誤；D．在標準狀態(tài)下，溫度為15℃時，聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，但在實際情況下由于溫度和介質(zhì)的不同，聲音的傳播速度可能會有所變化，所以聲音的傳播速度不一定是340m/s，故D錯誤。故選A。2．C【詳解】A．將玻璃罩中的空氣抽出，聲音逐漸變小，推測若抽成真空，將聽不到聲音，即真空不能傳聲，故A正確，不符合題意；B．倒車雷達利用的是超聲波，原理是聲音可以傳遞信息，故B正確，不符合題意；C．圖丙中的塑料尺伸出桌面的長度越短，振動的頻率越高，聲音的音調(diào)越高，故C錯誤，符合題意；D．圖丁中的音叉振幅越大，聲音的響度越大，觀察到乒乓球被彈開的距離越遠，故D正確，不符合題意。故選C。3．D【詳解】A．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，次聲波和超聲波和人耳能聽到的聲波都是由振動產(chǎn)生，故A錯誤；B．聲音傳播的速度與介質(zhì)有關，一般在固體中傳播最快，在氣體中傳播最慢，故B錯誤；C．人耳能聽到的頻率范圍是20-20000Hz，發(fā)生振動的物體頻率在該范圍內(nèi)，人耳才能聽到，故C錯誤；D．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動，且發(fā)聲停止，振動停止，故D正確。故選D。4．C【詳解】A．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，人是靠聲帶的振動發(fā)聲的，故A正確，不符合題意；B．用同樣的力從左向右敲擊這8個瓶子時，瓶子水越來越少，振動越來越快，所以頻率越來越大，音調(diào)越來越高，故B正確，不符合題意；C．倒車雷達上的超聲定位系統(tǒng)主要利用了超聲波來傳遞信息，故C錯誤，符合題意；D．“隔音蛟龍”是從“阻斷噪聲傳播”的方面著手控制噪音，即在傳播過程中控制噪聲，故D正確，不符合題意。故選C。5．B【詳解】A．聽到鈴聲同學們進教室上課，鈴聲蘊含了上課信息，說明聲音能夠傳遞信息，故A不符合題意；B．利用超聲波進行體內(nèi)碎石，體內(nèi)結石被震碎說明受到了能量的影響，說明聲音具有能量，故B符合題意；C．利用聲吶測海水深度，得到海底信息，說明聲音能夠傳遞信息，故C不符合題意；D．利用聽診器診斷病情，得到病情信息，說明聲音能夠傳遞信息，故D不符合題意。故選B。6．B【詳解】A．甲圖中用大小不同的力敲鼓，通過觀察紙屑跳動的幅度可以探究“響度與振幅的關系”，故A錯誤；B．乙圖中敲響音叉，用音叉去接觸乒乓球，觀察乒乓球是否被彈起可以探究“聲音產(chǎn)生的條件”，利用了乒乓球的彈開，將音叉的振動放大，故B正確；C．丙圖中通過觀察揚聲器發(fā)聲時燭焰跳動，可以探究聲音可以傳遞能量，故C錯誤；D．丁圖中通過用相同大小的力撥動伸出長度不同的鋸條，鋸條的振動頻率不同，發(fā)出聲音的音調(diào)不同，可以探究“音調(diào)與頻率的關系”，故D錯誤。故選B。7．D【詳解】A．醫(yī)生用B超給病人檢查身體診斷病情，利用的是聲音能夠傳遞信息，故A不符合題意；B．蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲（回聲定位），利用的是聲音能夠傳遞信息，故B不符合題意；C．倒車雷達用超聲波定位，得到障礙物到車身的距離，利用的是聲音能夠傳遞信息，故C不符合題意；D．利用超聲波清洗機清洗眼鏡，利用的是聲音能夠傳遞能量，故D符合題意。故選D。8．A【詳解】A．聲音可以傳遞信息和能量，在海底鉆探等工作中使用超聲波會導致藻類和浮游動物受損甚至死亡，說明超聲波具有較高的能量，故A正確；B．聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度一般不同，在固體中傳播速度最大，在液體中次之，在氣體中最慢，所以，超聲波在海水中傳播的速度比在空氣中快，故B錯誤；C．頻率高于20000Hz的聲音為超聲波，低于20Hz的聲音為次聲波，超聲波的頻率較高，因此超聲波是聲源做高頻高幅振動時產(chǎn)生的，故C錯誤；D．聲音的傳播需要介質(zhì)，不能在真空中傳播，所以，超聲波不可以穿過一定厚度的真空向前傳播，故D錯誤。故選A。9．D【詳解】A．聲音可以傳遞信息，所以醫(yī)學上會利用超聲波為病人進行診斷，符合事實，故A不符合題意；B．超聲波測距是超聲波的一種典型應用，符合事實，故B不符合題意；C．在地震、海嘯發(fā)生之前往往伴隨著次聲波的產(chǎn)生，因此科學家可以通過監(jiān)測次聲波來監(jiān)測地震與海嘯，符合事實，故C不符合題意；D．聲音的傳播需要介質(zhì)，無法在真空中傳播，所以不能利用超聲波測地球到月球的距離，故D符合題意。故選D。10．A【詳解】BD．A反映發(fā)射和接收超聲波信號的強弱，測速儀接收到的反射信號較弱，故第二個脈沖信號A值較小，故BD錯誤；AC．由題意可知，超聲波從發(fā)射到被接收用時是從發(fā)出到被汽車反射用時的2倍，若超聲波從發(fā)出到被汽車反射所用時間為t，則超聲波從發(fā)射到被接收所用時間為2t。汽車行駛路程為超聲波從被反射到被接收的傳播路程為由s=vt得解得t=2s即該超聲波從發(fā)出到被接收用時4s，故A正確，C錯誤。故選A。11．AD【詳解】A．聲源是正在發(fā)聲的物體，發(fā)出嗡嗡聲的聲源是“魚洗”，故A錯誤，符合題意；B．“水花四濺”聲音能激起水花，說明聲音能夠傳遞能量，故B正確，不符合題意；C．聲音可以傳遞信息和傳遞能量。眾多“魚洗”發(fā)出的聲音能嚇退敵軍，利用了聲音可以傳遞信息，故C正確，不符合題意；D．眾多“魚洗”發(fā)出的聲音匯集增大了聲音的振幅，即增大了響度，故D錯誤，符合題意。故選AD。12．ABC【詳解】A．防治噪聲的途徑：在聲源處減弱，在傳播過程中減弱，在人耳處減弱；道路兩旁的隔音墻是在傳播過程中減弱噪聲，故A正確；B．用揚聲器播放音樂，正對燭焰，燭焰會隨音樂晃動，說明聲波能傳遞能量，故B正確；C．音叉的振動不容易看出，將發(fā)聲的音叉輕觸乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈開，說明音叉在振動，聲音是物體振動產(chǎn)生的，這種方法叫轉(zhuǎn)換法，故C正確；D．同樣大小的力撥動尺子，尺子伸出桌面越長，振動越慢，發(fā)出的聲音音調(diào)越低，故D錯誤。故選ABC。13．BD【詳解】A．聲波可以傳信息，也可以傳能量，用超聲波清洗精密機械，是利用聲波傳遞能量，故A錯誤；B．聲波可以傳信息，也可以傳能量，醫(yī)生利用聽診器聽病人身體器官發(fā)出的聲音來診斷疾病是利用了聲音能傳遞信息，故B正確；C．聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故C錯誤；D．在教室周圍植樹可以阻斷噪聲的傳播，屬于在傳播過程中減弱噪聲，故D正確。故選BD。14．ACD【詳解】A．甲圖中用小錘敲擊音叉，旁邊的泡沫小球被彈開，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，同時也說明聲音可以傳遞能量，故A錯誤，符合題意；B．乙圖中噪聲檢測儀測量的是噪聲的大小，即聲音的響度，故B正確，不符合題意；C．倒車雷達是根據(jù)回聲到來的時間和方位，確定目標的位置和距離，即利用超聲波獲得信息，故C錯誤，符合題意；D．丁圖中兩個聲波的波形圖，都有3個波峰、4個波谷，即它們的振動頻率是相同的，說明它們的音調(diào)是相同的；從波形圖中可以看出，兩個聲波的形狀不相同，說明它們的音色不同，故D錯誤，符合題意。故選ACD。15．信息音色【詳解】[1]聲音可以傳遞信息和能量；觀眾在各種音符和樂器中感受到中國音樂藝術的魅力，說明聲音可以傳遞信息。[2]不同的發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同，所以觀眾能分辨出不同樂器的演奏聲。16．能量【詳解】揚聲器發(fā)出的聲音在空氣中傳播，當點燃的蠟燭靠近它時，聲音傳播到燭焰處使燭焰產(chǎn)生晃動，說明聲音可以傳遞能量。17．響度能量振動高于【詳解】[1]“不敢高聲語，恐驚天上人”這里的“高”指的是聲音的大小，是響度。[2]用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，是利用超聲波傳遞能量，說明聲波具有能量。[3]聲音是由物體振動產(chǎn)生的，小號聲是由空氣柱的振動產(chǎn)生的。[4]由圖知，甲圖像波形較密集，振動頻率高，音調(diào)較高。18．回聲定位防止噪聲產(chǎn)生固體【詳解】[1]蝙蝠靠超聲波探測飛行中的障礙和發(fā)現(xiàn)昆蟲，蝙蝠采用的方法叫做回聲定位。[2]噪聲可以在聲源處、傳播過程、人耳處減弱，圖乙是禁止鳴笛標志，是從防止噪聲產(chǎn)生的方面控制噪聲。[3]骨傳導耳機貼在顳骨兩側(cè)，耳機發(fā)出的振動信號通過骨頭傳到聽覺神經(jīng)后，我們聽到聲音，這是因為固