蘇教版數(shù)學(xué)四年級上冊第三單元觀察物體大單元教學(xué)設(shè)計(jì)

第三單元觀察物體單元解讀原創(chuàng)作者李想《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》在“課程內(nèi)容”的“第二學(xué)段”中提出：“能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對位置“,“形成量感、空間觀念和初步的幾何直觀”屬于“圖形與幾何”,學(xué)習(xí)中既要利用已有的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，更要教會學(xué)生“數(shù)學(xué)1.經(jīng)歷對物體的觀察、比較等活動，讓學(xué)生學(xué)會正確指認(rèn)物體的前面、右面和上面，同時進(jìn)一步體會從不同角度觀察物體所看到的物體形狀是不同的，從而能正確辨認(rèn)從前面、右面和重點(diǎn)難點(diǎn)1.在具體的觀察活動中辨別物體的前面、本節(jié)課主要初步培養(yǎng)學(xué)生空間觀念的形成，通過觀察活動，讓學(xué)的探究活動，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和思維能力，促進(jìn)學(xué)生空間通過觀察實(shí)際生活中的物體，讓學(xué)生獲得從不同方向觀察所看到的不同位置、不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不一樣的，也為以后觀察物體解決一些經(jīng)歷觀察物體的過程，發(fā)展初步的形象思維能力例1:(一)課堂練習(xí)2.填空。2.填空。321在上圖中數(shù)字3在()面，前面是數(shù)字();右面是數(shù)字()。(二)學(xué)以致用(三)能力拓展前面右面上面1.能正確的辨認(rèn)從前面、右面和上面觀察到的簡單物體或2.完成《分層作業(yè)》3.課堂小結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課你學(xué)到哪些知識，分享給大家吧?觀察方法：正對一面水平觀察計(jì)1.讓學(xué)生在對物體的實(shí)踐觀察活動中，通過比較、交流，感受從不同方位觀察4個正方體的不同組合，所得到的形狀及位置關(guān)系的不同，能根據(jù)看到的圖形判斷正方體2.讓學(xué)生在觀察活動中，進(jìn)一步積累教學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)；在描述物體3.在實(shí)際操作活動中，使學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識重點(diǎn)難點(diǎn)1.體會從不同方位觀察4個正方體的不同組合，所得到的形狀及位置關(guān)系的不本節(jié)課主要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和推理能力，通過觀行想象、猜測和驗(yàn)證的探究活動，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和思維能力，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。通過觀察由幾個同樣大的正方體擺成的長方從不同方向觀察所看到的形狀的表象，通過根據(jù)已知視圖擺放出相應(yīng)的長方體，鍛煉學(xué)生的空間想象能力，也為以后觀察物體解決一些問題作較(一)課堂練習(xí)2.選擇題。(1)把3個同樣大小的正方體豎著擺，從上面看到的圖形是(