九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第2單元 探索水世界 第三節(jié) 原子的構(gòu)成說課稿4 （新版）魯教版

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第2單元探索水世界第三節(jié)原子的構(gòu)成說課稿4（新版）魯教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第2單元探索水世界第三節(jié)原子的構(gòu)成》

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.原子的定義及其在物質(zhì)構(gòu)成中的地位。

2.原子的基本結(jié)構(gòu)，包括原子核和核外電子。

3.原子核的構(gòu)成，包括質(zhì)子和中子。

4.核外電子的分布及其對(duì)原子性質(zhì)的影響。

5.原子中質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、電子數(shù)的關(guān)系。

6.原子質(zhì)量的概念及其計(jì)算方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.通過對(duì)原子構(gòu)成的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，提高對(duì)微觀世界的認(rèn)識(shí)和理解能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，理解化學(xué)在生活中的應(yīng)用。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)其科學(xué)探究精神和創(chuàng)新能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過小組討論，提高學(xué)生的交流與合作能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在八年級(jí)的物理課程中已經(jīng)接觸過原子的基本概念，了解了電子、質(zhì)子和中子等基本粒子。此外，學(xué)生在化學(xué)課程的前面章節(jié)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于元素和物質(zhì)的基礎(chǔ)知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級(jí)的學(xué)生對(duì)探索微觀世界通常充滿好奇心，對(duì)原子結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)可能會(huì)激發(fā)他們的興趣。他們?cè)谶壿嬎季S和抽象思維方面有一定的能力，能夠理解原子構(gòu)成的抽象概念。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過實(shí)驗(yàn)和觀察來學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)和圖表分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解原子內(nèi)部的電子分布、質(zhì)子和中子之間的關(guān)系以及原子質(zhì)量的概念上遇到困難。此外，對(duì)于原子中質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)和電子數(shù)的計(jì)算可能會(huì)感到混淆，特別是在處理實(shí)際問題時(shí)。以下是一些可能的挑戰(zhàn)：

-抽象概念的理解，如電子云和量子力學(xué)的基本概念。

-計(jì)算原子質(zhì)量時(shí)對(duì)相對(duì)原子質(zhì)量的理解和運(yùn)用。

-將原子結(jié)構(gòu)的知識(shí)應(yīng)用于化學(xué)反應(yīng)和元素周期表的解讀。四、教學(xué)方法與策略1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。首先通過講授介紹原子的基本構(gòu)成，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討原子結(jié)構(gòu)對(duì)元素性質(zhì)的影響。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，包括小組實(shí)驗(yàn)觀察原子的模型，以及角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬原子內(nèi)部的粒子運(yùn)動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。

3.教學(xué)媒體使用上，將采用多媒體課件輔助講解，展示原子結(jié)構(gòu)的三維模型和動(dòng)畫，幫助學(xué)生直觀理解抽象的原子構(gòu)成概念。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象，如水的沸騰、冰的融化，引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)原子構(gòu)成的學(xué)習(xí)興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧八年級(jí)物理課程中學(xué)過的原子基本粒子知識(shí)，如電子、質(zhì)子和中子，以及它們?cè)谠又械淖饔谩?/p>

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解原子的定義、原子結(jié)構(gòu)（包括原子核和核外電子），以及原子核的構(gòu)成（質(zhì)子和中子）。解釋原子的基本性質(zhì)，如原子質(zhì)量、原子序數(shù)等概念。

-舉例說明：通過展示幾種不同的原子模型，如氫原子和氧原子，具體說明它們的構(gòu)成和性質(zhì)。同時(shí)，通過例子講解電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組一個(gè)原子模型，讓學(xué)生自己探索并描述模型的構(gòu)成，討論電子的分布對(duì)原子性質(zhì)的影響。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一份關(guān)于原子構(gòu)成的練習(xí)題，包括填空、選擇和計(jì)算題，以加深對(duì)原子構(gòu)成知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的疑問給予及時(shí)解答和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確理解并掌握知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)原子構(gòu)成的基本概念和原子中粒子數(shù)的關(guān)系。

-回答學(xué)生提出的問題，確保學(xué)生對(duì)原子構(gòu)成的理解是準(zhǔn)確和全面的。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一份關(guān)于原子構(gòu)成的作業(yè)，包括繪制原子結(jié)構(gòu)圖、計(jì)算原子質(zhì)量以及解釋原子在化學(xué)反應(yīng)中的作用。

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并預(yù)告下節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和期待。

具體教學(xué)過程安排如下：

-導(dǎo)入：5分鐘

-展示生活中的化學(xué)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考

-回顧舊知，為學(xué)習(xí)新知識(shí)打下基礎(chǔ)

-新課呈現(xiàn)：30分鐘

-講解新知：10分鐘

-舉例說明：10分鐘

-互動(dòng)探究：10分鐘

-鞏固練習(xí)：20分鐘

-學(xué)生活動(dòng)：15分鐘

-教師指導(dǎo)：5分鐘

-課堂總結(jié)：10分鐘

-作業(yè)布置：5分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-原子的發(fā)現(xiàn)歷史：介紹道爾頓、湯姆遜、盧瑟福等科學(xué)家在原子研究中的貢獻(xiàn)，以及原子模型的演變過程。

-原子與分子的區(qū)別：詳細(xì)講解原子和分子的概念，以及它們?cè)诨瘜W(xué)變化中的角色和區(qū)別。

-原子結(jié)構(gòu)對(duì)元素性質(zhì)的影響：探討原子核外電子排布對(duì)元素的化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)的影響。

-原子質(zhì)量與相對(duì)原子質(zhì)量的概念：解釋原子質(zhì)量的定義，以及相對(duì)原子質(zhì)量在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

-元素周期表的結(jié)構(gòu)：介紹元素周期表的發(fā)展歷程，以及如何根據(jù)周期表預(yù)測(cè)元素的化學(xué)性質(zhì)。

-原子核外電子的排布規(guī)律：詳細(xì)講解電子層的概念，以及電子在原子核外的排布規(guī)律。

-原子中的量子力學(xué)概念：介紹量子力學(xué)在原子結(jié)構(gòu)研究中的應(yīng)用，以及其對(duì)現(xiàn)代化學(xué)的影響。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)原子發(fā)現(xiàn)歷史的書籍或文章，以了解科學(xué)發(fā)展的歷程，激發(fā)對(duì)化學(xué)科學(xué)的興趣。

-建議學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)或模型制作來加深對(duì)原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)以及它們之間區(qū)別的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生探索原子結(jié)構(gòu)對(duì)元素性質(zhì)的影響，例如通過比較不同元素的化學(xué)反應(yīng)活性來理解這一概念。

-提供一些關(guān)于原子質(zhì)量與相對(duì)原子質(zhì)量的實(shí)際應(yīng)用案例，讓學(xué)生理解這些概念在化學(xué)研究和日常生活中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生研究元素周期表，了解其結(jié)構(gòu)和發(fā)展歷程，學(xué)會(huì)如何利用周期表進(jìn)行元素性質(zhì)的預(yù)測(cè)。

-引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和實(shí)驗(yàn)來探索原子核外電子的排布規(guī)律，例如通過光譜分析來觀察電子的躍遷。

-建議學(xué)生閱讀有關(guān)量子力學(xué)在化學(xué)中應(yīng)用的資料，以拓寬對(duì)原子結(jié)構(gòu)研究的視野，理解現(xiàn)代化學(xué)的前沿知識(shí)。七、板書設(shè)計(jì)1.原子的基本結(jié)構(gòu)

①原子的定義

②原子核與核外電子

③原子核的構(gòu)成（質(zhì)子、中子）

2.原子的性質(zhì)

①原子序數(shù)與原子性質(zhì)的關(guān)系

②電子層與化學(xué)性質(zhì)

③相對(duì)原子質(zhì)量的概念

3.原子的表示方法

①原子符號(hào)的書寫規(guī)則

②質(zhì)子數(shù)、電子數(shù)、中子數(shù)的表示

③原子質(zhì)量數(shù)的計(jì)算方法八、教學(xué)反思今天的課堂上，我對(duì)九年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了《探索水世界》單元中《原子的構(gòu)成》這一節(jié)的教學(xué)。通過這節(jié)課的教學(xué)，我看到了學(xué)生們對(duì)微觀世界的興趣和好奇心，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

首先，我感到學(xué)生們對(duì)于原子模型的理解比較順利。通過多媒體課件中的動(dòng)畫和模型，學(xué)生們能夠直觀地看到原子核和核外電子的分布，這對(duì)于他們形成正確的原子概念非常有幫助。我在課堂上也注意到，當(dāng)學(xué)生們看到電子在原子中按照一定規(guī)律運(yùn)動(dòng)時(shí)，他們的眼睛里閃爍著好奇和興奮的光芒，這說明他們對(duì)這個(gè)抽象概念有了具體而直觀的認(rèn)識(shí)。

其次，小組討論的環(huán)節(jié)進(jìn)行得也很熱烈。在讓學(xué)生們自己探索原子模型并描述其構(gòu)成的過程中，他們積極地交流想法，互相補(bǔ)充，這有助于他們更好地理解原子的結(jié)構(gòu)。我也注意到，在這個(gè)過程中，一些平時(shí)不太愛發(fā)言的學(xué)生也積極參與了討論，這對(duì)于提高他們的學(xué)習(xí)積極性是非常有益的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解原子質(zhì)量的概念時(shí)，我感到學(xué)生們對(duì)于相對(duì)原子質(zhì)量的理解還不夠深入。我可能需要更多的實(shí)例和日常生活中的應(yīng)用來幫助他們理解這個(gè)概念。另外，一些學(xué)生在計(jì)算原子質(zhì)量數(shù)時(shí)仍然感到困惑，我可能需要設(shè)計(jì)一些更具體的練習(xí)題來加強(qiáng)這一部分的訓(xùn)練。

此外，我也注意到在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我沒有留給足夠的時(shí)間讓學(xué)生們回顧和鞏固所學(xué)內(nèi)容。課堂