Unit 3 Weather Part A Lets talk （說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Unit3WeatherPartALet’stalk（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：Unit3WeatherPartALet’stalk

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit3WeatherPartALet’stalk。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將能夠描述不同天氣狀況，并運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行日常交流。課程內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相關(guān)，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)描述天氣狀況，提升語(yǔ)言表達(dá)能力；同時(shí)，通過(guò)了解不同國(guó)家的天氣特點(diǎn)，增強(qiáng)文化意識(shí)；此外，通過(guò)觀察、分析和描述天氣變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力，發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和簡(jiǎn)單的日常交流用語(yǔ)。

-學(xué)生對(duì)天氣的簡(jiǎn)單詞匯（如sunny,cloudy,rainy等）有一定的了解。

-學(xué)生已經(jīng)能夠用英語(yǔ)描述一些簡(jiǎn)單的日?；顒?dòng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有較高的興趣，尤其是通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

-學(xué)生具備一定的聽(tīng)說(shuō)能力和模仿能力，能夠跟隨老師的引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-學(xué)生傾向于通過(guò)視聽(tīng)材料和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡在互動(dòng)中學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在描述天氣時(shí)使用正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上遇到困難，如時(shí)態(tài)的使用。

-由于天氣詞匯的多樣性，學(xué)生可能在記憶和理解新詞匯上遇到挑戰(zhàn)。

-學(xué)生可能在將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際情境中時(shí)感到不自信，需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與天氣相關(guān)的圖片和視頻，以便于學(xué)生直觀理解不同的天氣狀況，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成易于小組討論和活動(dòng)的環(huán)境，確保學(xué)生能夠充分互動(dòng)和實(shí)踐。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)展示一系列天氣變化的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)單詞，如sunny,cloudy,rainy等。接著，教師用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句型詢(xún)問(wèn)學(xué)生：“What’stheweatherliketoday?”，讓學(xué)生回答并引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

-教師播放本節(jié)課的Let’stalk部分視頻，讓學(xué)生初步感知對(duì)話內(nèi)容。

-教師帶領(lǐng)學(xué)生一起聽(tīng)對(duì)話，并在聽(tīng)后提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解。

-教師通過(guò)板書(shū)和圖片介紹天氣相關(guān)的詞匯和句型，如“How’stheweather?”，“It’ssunny/cloudy/rainy,etc.”

-學(xué)生跟隨教師重復(fù)練習(xí)新詞匯和句型，教師注意糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-教師設(shè)置一些情景，讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)使用新學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行對(duì)話。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空、選擇題等，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師挑選幾名學(xué)生上臺(tái)展示自己的答案，并對(duì)正確答案進(jìn)行講解。

-教師組織一個(gè)小游戲，如“天氣猜猜樂(lè)”，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，如天氣詞匯和句型。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)調(diào)天氣表達(dá)在日常生活中的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)描述明天的天氣，并嘗試與家人或朋友用今天學(xué)到的句型進(jìn)行交流。

-教師提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.詞匯：

-天氣相關(guān)詞匯：sunny（晴朗的）、cloudy（多云的）、rainy（下雨的）、windy（有風(fēng)的）、snowy（下雪的）

-常用疑問(wèn)詞：How’s（Howis）用于詢(xún)問(wèn)天氣

2.句型：

-“How’stheweather?”（天氣怎么樣？）

-“It’ssunny/cloudy/rainy,etc.”（天氣晴朗/多云/下雨等。）

-“What’stheweatherliketoday?”（今天天氣怎么樣？）

-“Theweatherisnicetoday.”（今天天氣很好。）

3.語(yǔ)法：

-本節(jié)課主要涉及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，用于描述當(dāng)前的天氣狀況。

-動(dòng)詞be（am/is/are）的用法，根據(jù)主語(yǔ)的不同選擇相應(yīng)的形式。

4.語(yǔ)言功能：

-學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述當(dāng)前的天氣狀況，并詢(xún)問(wèn)他人所在地的天氣。

-學(xué)生能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的天氣對(duì)話，提高日常交流能力。

5.文化內(nèi)容：

-了解不同國(guó)家的天氣特點(diǎn)，如某些國(guó)家多雨、某些國(guó)家多雪等。

-認(rèn)識(shí)到天氣對(duì)人們生活的影響，關(guān)注氣候變化。

6.聽(tīng)力技巧：

-學(xué)生能夠聽(tīng)懂并理解Let’stalk部分的對(duì)話內(nèi)容，獲取關(guān)鍵信息。

-學(xué)生能夠根據(jù)聽(tīng)力材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理和判斷。

7.口語(yǔ)表達(dá)：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流暢地使用所學(xué)詞匯和句型描述天氣。

-學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中與他人進(jìn)行有效的交流。

8.書(shū)面表達(dá)：

-學(xué)生能夠用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的天氣報(bào)告，包括天氣狀況和感受。

9.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)生能夠通過(guò)觀察圖片和聽(tīng)力材料來(lái)預(yù)測(cè)天氣。

-學(xué)生能夠通過(guò)重復(fù)練習(xí)和游戲來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。

10.情感態(tài)度：

-學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)自信心。

-學(xué)生能夠意識(shí)到天氣對(duì)生活的重要性，關(guān)注環(huán)境保護(hù)。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天我上了一節(jié)關(guān)于天氣的英語(yǔ)課，整體來(lái)看，學(xué)生們對(duì)于這一主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，課堂氛圍活躍。以下是我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)反思與總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種互動(dòng)方式，如圖片展示、聽(tīng)力練習(xí)、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)圖片引入話題能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，而小組討論則能讓他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中練習(xí)新學(xué)的語(yǔ)言。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢夥e極參與，我應(yīng)該在下次課前為他們提供更多的鼓勵(lì)和支持。

在策略上，我注重了語(yǔ)言的重復(fù)和練習(xí)，以幫助學(xué)生鞏固新學(xué)的詞匯和句型。通過(guò)設(shè)計(jì)不同的練習(xí)活動(dòng)，我觀察到學(xué)生們能夠逐漸熟練地運(yùn)用這些語(yǔ)言知識(shí)。但同時(shí)，我也意識(shí)到在課堂管理方面還有待提高。有時(shí)候，課堂紀(jì)律可能會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的過(guò)度活躍而受到影響，我需要更好地平衡學(xué)生的積極參與和課堂秩序。

在教學(xué)效果方面，學(xué)生們?cè)诿枋鎏鞖鈺r(shí)明顯更加自信，他們能夠正確使用新學(xué)的詞匯和句型。我特別高興看到一些平時(shí)不太開(kāi)口的學(xué)生今天也能夠積極參與課堂活動(dòng)。但我也注意到，一些學(xué)生在語(yǔ)法運(yùn)用上還存在問(wèn)題，比如時(shí)態(tài)的使用不夠準(zhǔn)確。我計(jì)劃在下一節(jié)課中加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)和練習(xí)。

學(xué)生在知識(shí)上的收獲是顯而易見(jiàn)的，他們不僅學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)描述天氣，還了解了一些天氣對(duì)生活的影響。在技能方面，學(xué)生們的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力都有所提高，他們能夠更好地理解和表達(dá)。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，他們開(kāi)始意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)用性和重要性。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：首先，我會(huì)在課堂上提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)，尤其是對(duì)于那些在語(yǔ)法上遇到困難的學(xué)生。其次，我會(huì)調(diào)整課堂活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)中來(lái)，增強(qiáng)他們的自信心。最后，我會(huì)繼續(xù)探索更多的教學(xué)資源，如在線工具和游戲，以使課堂更加生動(dòng)有趣。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-天氣詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy

-常用疑問(wèn)詞和回答：How’stheweather?It’ssunny/cloudy/rainy,etc.

②重點(diǎn)詞句：

-“How’stheweath