9 生活離不開他們 （說課稿）統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊

9生活離不開他們（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：9生活離不開他們

2.教學(xué)年級和班級：四年級下冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊，通過講述生活中常見的職業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生理解各行各業(yè)的工作者對社會的重要貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動者、珍惜勞動成果的價值觀。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，旨在提高他們的道德素養(yǎng)和法治意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、法治意識和道德修養(yǎng)。通過深入了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和社會價值，學(xué)生將提升對勞動者的尊重和感激之情，培養(yǎng)良好的社會公德心。同時，課程將引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中踐行法治原則，理解法律法規(guī)對個人行為的要求，以及遵守社會規(guī)則的重要性，從而形成正確的價值觀和行為習(xí)慣。學(xué)情分析四年級的學(xué)生正處于性格形成和認(rèn)知發(fā)展的重要階段，他們好奇心強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)，但自制力相對較弱。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，能夠理解基本的道德規(guī)范和社會規(guī)則。在能力上，他們具備了一定的觀察、分析和思考問題的能力，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生開始形成初步的社會責(zé)任感，但對勞動者的認(rèn)識和尊重程度有待提高。行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在浪費(fèi)、不尊重他人勞動成果等現(xiàn)象，需要通過課程引導(dǎo)他們改正。

此外，四年級學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣往往來源于生活經(jīng)驗(yàn)，因此，將課程內(nèi)容與他們的生活實(shí)際相結(jié)合，有助于提高他們的學(xué)習(xí)積極性。對于本節(jié)課《生活離不開他們》，學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)將有助于他們更好地理解和接納不同職業(yè)的勞動者，但也可能存在對某些職業(yè)的刻板印象，需要通過教學(xué)活動進(jìn)行糾正和引導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-網(wǎng)絡(luò)資源（相關(guān)視頻、圖片、文章）

-教學(xué)PPT

-班級討論板

-學(xué)生作品展示板

-實(shí)物或模型（如不同職業(yè)的工作道具）

-學(xué)生活動手冊

-教學(xué)評價表教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段關(guān)于不同職業(yè)工作者辛勤勞動的視頻，如醫(yī)生、教師、清潔工等，讓學(xué)生初步感知勞動者的辛勤和重要性。

-提出問題：教師提問：“你們知道這些叔叔阿姨們是做什么的嗎？他們的工作對我們有什么意義？”

-學(xué)生討論：學(xué)生分小組討論，分享自己對不同職業(yè)的認(rèn)識和感受。

2.講授新課（15分鐘）

-教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容，認(rèn)識到勞動者對社會的重要性，培養(yǎng)尊重勞動的價值觀。

-教學(xué)重點(diǎn)：介紹幾種常見職業(yè)的工作內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)每個職業(yè)的獨(dú)特貢獻(xiàn)。

-講解醫(yī)生職業(yè)：教師展示醫(yī)生工作的圖片，講解醫(yī)生如何救死扶傷，保護(hù)人們的健康。

-講解教師職業(yè)：教師分享教師工作的日常，強(qiáng)調(diào)教師對知識的傳播和人才的培養(yǎng)。

-講解清潔工職業(yè)：教師描述清潔工如何保持環(huán)境的清潔，對社會的貢獻(xiàn)。

-情境模擬：教師邀請幾名學(xué)生扮演不同職業(yè)的角色，模擬他們的工作場景，讓學(xué)生身臨其境感受勞動者的工作。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分小組，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容討論“如何尊重勞動者”。

-分享展示：每個小組選派代表，分享本組的討論成果。

-練習(xí)題：教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢測對課程內(nèi)容的理解和掌握。

4.課堂提問與互動（10分鐘）

-教師提問：教師針對課程內(nèi)容提出問題，如“你最喜歡的職業(yè)是什么？為什么？”、“你覺得如何才能成為一名對社會有貢獻(xiàn)的人？”等。

-學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，分享自己的思考和感受。

-互動討論：教師引導(dǎo)學(xué)生就回答進(jìn)行討論，互相啟發(fā)，形成更深層次的理解。

5.情境模擬與核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-情境模擬：教師設(shè)計一個模擬場景，如“假如你是社區(qū)的志愿者，如何組織一次感謝勞動者的活動？”

-學(xué)生策劃：學(xué)生分小組，策劃并分享自己的活動方案。

-核心素養(yǎng)拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中踐行尊重勞動者、珍惜勞動成果的價值觀，將課堂所學(xué)延伸至生活實(shí)踐。

6.總結(jié)與反饋（5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對本次課程進(jìn)行簡要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)勞動者的重要性和尊重勞動的價值觀。

-學(xué)生反饋：學(xué)生反饋本次課程的學(xué)習(xí)體會，教師給予肯定和鼓勵。

整個教學(xué)過程注重師生互動，通過情境模擬、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和法治意識。教學(xué)內(nèi)容緊扣實(shí)際學(xué)情，解決教學(xué)重難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《各行各業(yè)的故事》：這本書收錄了不同職業(yè)的工作故事，讓學(xué)生了解各行各業(yè)的工作內(nèi)容和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知和尊重勞動的意識。

-《勞動者的權(quán)利與義務(wù)》：這篇文章介紹了勞動者的基本權(quán)利和義務(wù)，幫助學(xué)生理解勞動法規(guī)和社會正義。

-《節(jié)約與環(huán)保》：這本書講述了如何在生活中實(shí)踐節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生將尊重勞動與可持續(xù)發(fā)展相結(jié)合。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察與記錄：鼓勵學(xué)生觀察身邊的勞動者，記錄他們的工作內(nèi)容和勞動成果，寫一篇短文分享自己的觀察和感受。

-家庭訪談：學(xué)生回家后采訪家長或其他家庭成員，了解他們的職業(yè)故事，第二天在班上分享。

-社會實(shí)踐：鼓勵學(xué)生利用周末或假期參加社區(qū)志愿服務(wù)活動，親身體驗(yàn)勞動的辛勤和樂趣，寫下實(shí)踐報告。

-研究項(xiàng)目：學(xué)生可以選擇一個感興趣的職業(yè)，進(jìn)行深入研究，包括職業(yè)發(fā)展、社會貢獻(xiàn)等內(nèi)容，最后以報告或PPT的形式展示研究成果。

-創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生可以通過繪畫、寫作、制作海報等形式，表達(dá)對勞動者的敬意和對勞動價值的理解。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于不同職業(yè)的紀(jì)錄片，如《職業(yè)人的故事》等，以視頻的形式了解勞動者的生活和工作。

-主題討論：組織學(xué)生進(jìn)行主題討論，如“勞動與幸?！?、“勞動與社會進(jìn)步”等，讓學(xué)生在討論中深化對勞動的認(rèn)識。板書設(shè)計①職業(yè)介紹

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：醫(yī)生、教師、清潔工等職業(yè)的工作內(nèi)容和社會貢獻(xiàn)

-重點(diǎn)詞匯：醫(yī)生、教師、清潔工、救死扶傷、知識傳播、環(huán)境清潔

②尊重勞動

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：尊重勞動的意義和方法

-重點(diǎn)詞匯：尊重、勞動、價值、感激、珍惜

③核心素養(yǎng)培養(yǎng)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：社會責(zé)任感、法治意識、道德修養(yǎng)

-重點(diǎn)詞匯：社會責(zé)任感、法治意識、道德修養(yǎng)、行為規(guī)范、社會公德教學(xué)反思這節(jié)《生活離不開他們》的道德與法治課，讓我深感教學(xué)設(shè)計的重要性和學(xué)生反饋的價值。在課堂實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了幾個值得反思和改進(jìn)的地方。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的情境設(shè)置很成功，學(xué)生們的興趣被視頻中的勞動者形象迅速點(diǎn)燃。他們在討論中積極分享對勞動者的認(rèn)識，這讓我意識到情境教學(xué)對于激發(fā)學(xué)生興趣的重要性。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中較為被動，未來我會在這一環(huán)節(jié)加入更多互動性強(qiáng)的活動，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與。

接著，在講授新課環(huán)節(jié)，學(xué)生對醫(yī)生、教師和清潔工的職業(yè)有了更深的了解。通過情境模擬，學(xué)生們仿佛親自體驗(yàn)了這些職業(yè)的工作，這對于培養(yǎng)他們的同理心和尊重勞動的態(tài)度非常有利。但是，我也注意到在模擬過程中，部分學(xué)生表現(xiàn)出不認(rèn)真的態(tài)度，未來我需要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和管理，確保每個學(xué)生都能認(rèn)真對待每一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，小組討論和練習(xí)題的設(shè)計讓學(xué)生們能夠及時鞏固所學(xué)知識。他們通過討論和分享，加深了對尊重勞動的理解。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在完成練習(xí)題時存在困難，這提示我在今后的教學(xué)中需要更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，提供不同層次的練習(xí)材料。

課堂提問與互動環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們思考的深度和廣度。他們對于如何尊重勞動者有著自己的見解，這讓我感到非常欣慰。但同時，我也意識到需要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生將理論與實(shí)際相結(jié)合，讓他們能夠?qū)⒆鹬貏趧拥膽B(tài)度轉(zhuǎn)化為具體行動。

情境模擬與核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)是課堂中的亮