《28 棗核》（同步訓(xùn)練）小學(xué)語文三年級下冊-統(tǒng)編版-2024-2025學(xué)年

《28棗核》同步訓(xùn)練(答案在后面)一、基礎(chǔ)知識與積累（本大題有6小題，每小題6分，共36分）1、請在下列詞語中選出正確的讀音，并將其填入括號內(nèi)。（1）棗核（huá/hé）（）（2）杏仁（xíng/xíng）（）2、根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列填空?！稐椇恕愤@篇文章主要講述了______和______之間的故事，通過這個故事，表達了作者對故鄉(xiāng)的______。3、《棗核》中，小核子把棗核撿回家后，他想用棗核做了什么？選項：A.做成小船B.做成小刀C.做成小鼓D.做成小弓箭5、在《棗核》這篇文章中，作者通過描寫棗核的外形、用途和背后的文化意義，表達了怎樣的情感？6、請根據(jù)《棗核》的內(nèi)容，列舉兩個作者通過棗核所聯(lián)想到的具體場景或事物。二、閱讀理解（30分）《28棗核》同步訓(xùn)練及答案解析小明在暑假期間，跟著爺爺?shù)洁l(xiāng)下去體驗生活。一天，爺爺帶他去果園里摘棗子。果園里的棗子長得又大又紅，小明看著口水都要流出來了。爺爺告訴他，這些棗子都是他自己種的，每一顆棗核都凝聚著他的汗水。（1）閱讀上面的文章，回答以下問題：小明去哪里體驗生活？小明去果園里做什么？爺爺為什么要告訴小明這些棗子是他自己種的？（2）根據(jù)文章內(nèi)容，完成以下填空：棗子長得（）又大又紅。每一顆棗核都凝聚了（）的汗水。（3）根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題：小明去果園摘棗子時，他有什么感受？你認為爺爺為什么要告訴小明這些棗子是他自己種的？三、寫作題（34分）題目：《棗核》中的棗核寓意，我心中的“精神之核”《28棗核》同步訓(xùn)練及答案解析一、基礎(chǔ)知識與積累（本大題有6小題，每小題6分，共36分）1、請在下列詞語中選出正確的讀音，并將其填入括號內(nèi)。（1）棗核（huá/hé）（）（2）杏仁（xíng/xíng）（）答案：（1）棗核（huá/hé）（hé）（2）杏仁（xíng/xíng）（xíng）解析：（1）“棗核”中的“核”應(yīng)讀作“hé”，表示果實中的硬核。（2）“杏仁”中的“杏”和“仁”都應(yīng)讀作“xíng”，表示杏子的核。2、根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列填空?！稐椇恕愤@篇文章主要講述了______和______之間的故事，通過這個故事，表達了作者對故鄉(xiāng)的______。答案：《棗核》這篇文章主要講述了老北京和故鄉(xiāng)之間的故事，通過這個故事，表達了作者對故鄉(xiāng)的眷戀。解析：本題考查對課文內(nèi)容的理解和記憶。根據(jù)課文內(nèi)容，可以知道故事的主要人物是老北京和故鄉(xiāng)，而故事通過老北京與故鄉(xiāng)的聯(lián)系，表達了作者對故鄉(xiāng)的深深眷戀之情。3、《棗核》中，小核子把棗核撿回家后，他想用棗核做了什么？選項：A.做成小船B.做成小刀C.做成小鼓D.做成小弓箭答案：C解析：在《棗核》一文中，小核子撿到棗核后，他靈機一動，想用棗核做成小鼓，以增加他的玩具。這體現(xiàn)了小核子的創(chuàng)造力和對生活的熱愛。其他選項雖然也是孩子們可能會想到的玩法，但在文中并未提及。4、《棗核》這篇課文告訴我們，生活中處處都有美，我們要善于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美。請結(jié)合課文內(nèi)容，簡要談?wù)勀銓@句話的理解。5、在《棗核》這篇文章中，作者通過描寫棗核的外形、用途和背后的文化意義，表達了怎樣的情感？答案：A、對家鄉(xiāng)的思念之情；B、對傳統(tǒng)文化的尊重之情；C、對生活的熱愛之情；D、對歷史的感慨之情。正確答案：A、對家鄉(xiāng)的思念之情。解析：在《棗核》這篇文章中，作者通過棗核這一小小的物品，回憶起家鄉(xiāng)的種種，表達了對家鄉(xiāng)的深切思念。文章中多次提到“故鄉(xiāng)”、“家鄉(xiāng)”等詞匯，以及對家鄉(xiāng)風(fēng)土人情的描述，體現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)的眷戀之情。6、請根據(jù)《棗核》的內(nèi)容，列舉兩個作者通過棗核所聯(lián)想到的具體場景或事物。答案：A、故鄉(xiāng)的棗樹；B、家鄉(xiāng)的棗糕；C、童年時的游戲；D、母親的笑容。正確答案：A、故鄉(xiāng)的棗樹；C、童年時的游戲。解析：在《棗核》一文中，作者提到“小時候，我和小伙伴們在棗樹下捉迷藏”的情景，以及“我常常坐在棗樹下，望著那滿樹的棗子，心中充滿了美好的回憶”等，這些都體現(xiàn)了作者通過棗核聯(lián)想到故鄉(xiāng)的棗樹和童年時的游戲。而文中并未直接提及棗糕或母親的笑容，因此排除B和D選項。二、閱讀理解（30分）《28棗核》同步訓(xùn)練及答案解析小明在暑假期間，跟著爺爺?shù)洁l(xiāng)下去體驗生活。一天，爺爺帶他去果園里摘棗子。果園里的棗子長得又大又紅，小明看著口水都要流出來了。爺爺告訴他，這些棗子都是他自己種的，每一顆棗核都凝聚著他的汗水。（1）閱讀上面的文章，回答以下問題：小明去哪里體驗生活？小明去果園里做什么？爺爺為什么要告訴小明這些棗子是他自己種的？（2）根據(jù)文章內(nèi)容，完成以下填空：棗子長得（）又大又紅。每一顆棗核都凝聚了（）的汗水。（3）根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題：小明去果園摘棗子時，他有什么感受？你認為爺爺為什么要告訴小明這些棗子是他自己種的？答案：（1）小明去鄉(xiāng)下體驗生活。小明去果園里摘棗子。爺爺要告訴小明這些棗子是他自己種的，因為每一顆棗核都凝聚了他的汗水。（2）棗子長得（又）大又紅。每一顆棗核都凝聚了（爺爺）的汗水。（3）小明去果園摘棗子時，他感到非常興奮和好奇。爺爺告訴小明這些棗子是他自己種的，可能是想教育小明要懂得珍惜勞動成果，也要學(xué)會感恩。三、寫作題（34分）題目：《棗核》中的棗核寓意，我心中的“精神之核”寫作示例：在我眼中，《棗核》中的棗核不僅僅是一顆普通的果實，它更是一種精神象征。這顆棗核，雖小卻堅韌，無論風(fēng)吹雨打，都能頑強地生存下去。它就像我們中華民族的精神一樣，歷經(jīng)磨難，卻始終堅韌不拔。示例中的棗核，就像我們心中的信念和夢想。當(dāng)我們面對生活的種種困難和挑戰(zhàn)時，正是這種信念和夢想，支撐著我們勇往直前。就像那顆棗核，雖然體積微小，卻蘊含著無窮的力量。解析：此題考查學(xué)生對《棗核》一文中棗核寓意的理解和感悟。學(xué)生在寫作時，需要結(jié)合自己的生活實際，將棗核的精神品質(zhì)與自己的信念、夢想相聯(lián)系，表達出自己對這種精神的認同和追求。文章開頭，作者通過比喻，