廣東省汕頭市高中政治 3.1 政府的職能 管理與服務(wù)說(shuō)課稿 新人教版必修2

廣東省汕頭市高中政治3.1政府的職能管理與服務(wù)說(shuō)課稿新人教版必修2一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課是廣東省汕頭市高中政治新人教版必修2第三章第1節(jié)《政府的職能：管理與服務(wù)》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.政府的基本職能：保障人民民主和維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安、組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、組織社會(huì)主義文化建設(shè)、提供社會(huì)公共服務(wù)。

2.我國(guó)政府的宗旨和工作的基本原則：為人民服務(wù)、對(duì)人民負(fù)責(zé)。

3.政府的管理與服務(wù)職能：通過(guò)有效管理，維護(hù)社會(huì)秩序，保障公民權(quán)益；通過(guò)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，滿(mǎn)足人民群眾多樣化的需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)政府職能的認(rèn)識(shí)和信任，形成正確的國(guó)家觀念。

2.發(fā)展學(xué)生的科學(xué)精神，學(xué)會(huì)運(yùn)用政治學(xué)原理分析政府的管理與服務(wù)職能。

3.提升學(xué)生的法治意識(shí)，理解政府依法行政的重要性，增強(qiáng)遵法守法的自覺(jué)性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的公共參與能力，激發(fā)學(xué)生參與社會(huì)公共事務(wù)的熱情，提高參與決策的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①政府的基本職能，包括保障人民民主和維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安、組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、組織社會(huì)主義文化建設(shè)、提供社會(huì)公共服務(wù)等方面的理解與應(yīng)用。

②我國(guó)政府的宗旨和工作的基本原則，即“為人民服務(wù)、對(duì)人民負(fù)責(zé)”的內(nèi)涵及其在實(shí)際工作中的體現(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①政府的管理與服務(wù)職能之間的區(qū)別與聯(lián)系，尤其是在具體社會(huì)事務(wù)中如何平衡管理與服務(wù)的關(guān)系。

②政府職能的有效執(zhí)行與監(jiān)督，包括如何理解政府依法行政、如何評(píng)估政府服務(wù)的質(zhì)量和效率，以及公民如何參與對(duì)政府工作的監(jiān)督。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、電子白板。

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：政治學(xué)科教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教育資源庫(kù)。

4.教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)視頻、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于國(guó)家與公民的關(guān)系，今天我們將深入探討政府的職能，這不僅是理解政治生活的基礎(chǔ)，也是我們作為公民參與社會(huì)管理和服務(wù)的重要前提。那么，我們先來(lái)了解一下，政府在社會(huì)生活中扮演著怎樣的角色呢？

2.知識(shí)講解

（1）政府的基本職能

①請(qǐng)同學(xué)們翻到教材第三章第一節(jié)，我們先來(lái)學(xué)習(xí)政府的基本職能。請(qǐng)大家閱讀教材，并用自己的話(huà)概述政府的基本職能有哪些？

②學(xué)生回答后，我進(jìn)行總結(jié)：政府的基本職能包括保障人民民主和維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安、組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、組織社會(huì)主義文化建設(shè)、提供社會(huì)公共服務(wù)。這些職能是政府為了維護(hù)國(guó)家和社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、豐富文化生活、提高人民生活水平而履行的職責(zé)。

（2）我國(guó)政府的宗旨和工作的基本原則

①現(xiàn)在，我們來(lái)看看我國(guó)政府的宗旨和工作的基本原則是什么。請(qǐng)大家閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，并思考政府的宗旨和原則與我們?nèi)粘Ｉ钪械姆?wù)有什么不同？

②學(xué)生回答后，我進(jìn)行講解：我國(guó)政府的宗旨是為人民服務(wù)，工作的基本原則是對(duì)人民負(fù)責(zé)。這意味著政府的一切工作都是以人民的利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，始終堅(jiān)持為人民服務(wù)的方向。

3.內(nèi)容探究

（1）政府的管理與服務(wù)職能

①現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小組討論。請(qǐng)大家分成小組，結(jié)合教材內(nèi)容，討論一下政府的管理與服務(wù)職能在實(shí)際生活中的具體體現(xiàn)。

②每個(gè)小組選取一名代表進(jìn)行分享，其他同學(xué)認(rèn)真聆聽(tīng)。分享結(jié)束后，我進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：政府的管理與服務(wù)職能是相輔相成的。管理是為了維護(hù)社會(huì)秩序，保障公民權(quán)益；服務(wù)是為了滿(mǎn)足人民群眾多樣化的需求，提高生活質(zhì)量。

（2）政府職能的有效執(zhí)行與監(jiān)督

①接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)案例。請(qǐng)大家閱讀教材中的案例，并思考：政府如何有效執(zhí)行職能？公民如何參與對(duì)政府工作的監(jiān)督？

②學(xué)生回答后，我進(jìn)行講解：政府有效執(zhí)行職能需要依法行政，提高工作效率，確保政策落地。同時(shí)，公民有權(quán)利也有義務(wù)參與對(duì)政府工作的監(jiān)督，通過(guò)合法途徑表達(dá)意見(jiàn)和建議，促進(jìn)政府改進(jìn)工作。

4.實(shí)踐活動(dòng)

（1）情景模擬

①現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)情景模擬。請(qǐng)大家設(shè)想自己是一名政府工作人員，面對(duì)一個(gè)具體的社會(huì)問(wèn)題，如何運(yùn)用政府的職能進(jìn)行管理與服務(wù)？

②學(xué)生分組進(jìn)行模擬，其他同學(xué)觀摩并進(jìn)行評(píng)價(jià)。模擬結(jié)束后，我進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們能夠結(jié)合政府職能，提出切實(shí)可行的解決方案，表現(xiàn)出較高的政治素養(yǎng)。

（2）課堂討論

①接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行課堂討論。請(qǐng)大家結(jié)合教材內(nèi)容和個(gè)人理解，討論一下如何更好地發(fā)揮政府職能，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展？

②學(xué)生發(fā)言后，我進(jìn)行總結(jié)：發(fā)揮政府職能需要我們每個(gè)人的共同努力，我們要積極參與社會(huì)事務(wù)，為政府提供意見(jiàn)和建議，共同推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

5.總結(jié)提升

同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了政府的基本職能、宗旨和工作的基本原則，以及政府的管理與服務(wù)職能。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，積極參與社會(huì)管理和服務(wù)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

6.作業(yè)布置

（1）請(qǐng)大家結(jié)合教材內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于政府職能的小論文，字?jǐn)?shù)不少于500字。

（2）預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容，思考政府如何依法行政，下節(jié)課我們進(jìn)行討論。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）拓展閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)政府與政治》等相關(guān)書(shū)籍，以更深入地了解中國(guó)政府的歷史、職能和組織結(jié)構(gòu)。

（2）視頻資料：播放《政府職能轉(zhuǎn)變》系列視頻，通過(guò)實(shí)例展示政府職能在實(shí)際工作中的應(yīng)用和轉(zhuǎn)變。

（3）新聞報(bào)道：收集近期的新聞報(bào)道，特別是關(guān)于政府如何應(yīng)對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、提供公共服務(wù)的報(bào)道，讓學(xué)生了解政府職能的最新動(dòng)態(tài)。

（4）政策文件：提供《中華人民共和國(guó)憲法》和《中華人民共和國(guó)政府組織法》等政策文件，讓學(xué)生學(xué)習(xí)政府職能的法律依據(jù)。

2.拓展建議

（1）深入研究政府職能的理論基礎(chǔ)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源，深入研究政府職能的理論基礎(chǔ)，包括政治學(xué)、行政學(xué)等相關(guān)理論，以增強(qiáng)對(duì)政府職能的理論認(rèn)識(shí)。

（2）開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)：建議學(xué)生利用課余時(shí)間，開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，了解政府在當(dāng)?shù)厣鐣?huì)管理和服務(wù)中的實(shí)際工作情況，增進(jìn)對(duì)政府職能的理解。

（3）參與模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)：通過(guò)參與模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，學(xué)生可以模擬不同國(guó)家的政府代表，討論國(guó)際事務(wù)中的政府職能問(wèn)題，提高國(guó)際視野和批判性思維能力。

（4）組織課堂辯論：在課堂上組織辯論，讓學(xué)生就政府職能的某一具體問(wèn)題展開(kāi)辯論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力。

（5）撰寫(xiě)研究報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)關(guān)于政府職能的研究報(bào)告，通過(guò)實(shí)際研究，加深對(duì)政府職能的理解和應(yīng)用。

（6）參與社區(qū)服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，親身體驗(yàn)政府提供公共服務(wù)的實(shí)際情況，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

（7）建立學(xué)習(xí)小組：建立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享學(xué)習(xí)資源，討論政府職能的相關(guān)問(wèn)題，形成合作學(xué)習(xí)的氛圍。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.政府的基本職能

①保障人民民主和維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安

②組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)

③組織社會(huì)主義文化建設(shè)

④提供社會(huì)公共服務(wù)

2.我國(guó)政府的宗旨和工作的基本原則

①為人民服務(wù)

②對(duì)人民負(fù)責(zé)

3.政府的管理與服務(wù)職能

①管理職能：維護(hù)社會(huì)秩序，保障公民權(quán)益

②服務(wù)職能：滿(mǎn)足人民群眾多樣化的需求，提高生活質(zhì)量

4.政府職能的有效執(zhí)行與監(jiān)督

①依法行政

②提高工作效率

③公民參與監(jiān)督八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天我上了《政府的職能：管理與服務(wù)》這一課，從教學(xué)過(guò)程來(lái)看，我覺(jué)得有幾點(diǎn)值得反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，我力求將抽象的政治理論具體化，讓學(xué)生能夠直觀地理解政府職能的含義和作用。我使用了多媒體教學(xué)，通過(guò)視頻和案例來(lái)輔助講解，這讓學(xué)生對(duì)政府職能有了更直觀的認(rèn)識(shí)。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。

首先，在講解政府基本職能時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于政府的經(jīng)濟(jì)職能和文化職能理解不夠深入。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有充分結(jié)合實(shí)際生活中的例子，導(dǎo)致學(xué)生難以將理論與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。今后，我需要在教學(xué)中更多地引入實(shí)際案例，讓學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際來(lái)理解政府職能。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們的參與度較高，但討論的深度不夠。部分學(xué)生在討論時(shí)停留在表面，沒(méi)有深入挖掘政府職能的內(nèi)涵。這可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)政府職能的認(rèn)識(shí)還不夠全面，或者是我對(duì)討論的引導(dǎo)不夠。未來(lái)，我需要更加細(xì)致地設(shè)計(jì)討論問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

再次，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時(shí)容易偏離主題，這可能是由于我對(duì)課堂紀(jì)律的把控不夠嚴(yán)格。我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保教學(xué)活動(dòng)能夠有序進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)：

盡管存在上述問(wèn)題，但整體來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)政府職能有了基本的認(rèn)識(shí)，能夠理解政府的宗旨和工作的基本原則。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們也能夠積極參與，提出一些有創(chuàng)意的解決方案。

學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)政府的基本職能、宗旨和工作的基本原則有了清晰的認(rèn)識(shí)；在技能方面，通過(guò)情景模擬和課堂討論，學(xué)生的表達(dá)能力和合作能力得到了鍛煉；在情感態(tài)度方面，