6《我們神圣的國土》（第1課時）說課稿-2024-2025學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版

6《我們神圣的國土》（第1課時）說課稿-2024-2025學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6《我們神圣的國土》（第1課時）說課稿-2024-2025學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過《我們神圣的國土》的學習，讓學生了解我國國土的遼闊與豐富，增強學生熱愛祖國、保衛(wèi)家園的情感。結(jié)合五年級學生的認知水平和課程主要內(nèi)容，我將通過生動的實例、互動討論等形式，讓學生深刻理解我國國土的神圣性，培養(yǎng)他們的國家觀念和法治意識。同時，通過本節(jié)課的學習，激發(fā)學生探究國家地理知識的興趣，提高他們的道德素養(yǎng)和法治觀念。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的國家認同感、地理素養(yǎng)及法治意識。通過學習《我們神圣的國土》，學生將增強對國家領(lǐng)土的尊重與愛護，提升國家認同感；同時，通過對我國地理知識的了解，發(fā)展地理素養(yǎng)，培養(yǎng)觀察、分析地理現(xiàn)象的能力；此外，通過探討國土保護相關(guān)法律法規(guī)，增強法治意識，懂得遵守法律、維護國家利益的重要性。學情分析五年級的學生在知識層面已具備一定的地理、歷史知識基礎(chǔ)，能夠理解基本的國土概念。在能力方面，他們具備初步的觀察、分析和概括能力，能夠通過圖片、文字等信息獲取知識。在素質(zhì)上，學生具有較強的好奇心和探索欲，但注意力集中時間有限，需要通過有趣的教學活動來維持。

在行為習慣方面，學生已形成基本的課堂紀律，能夠遵守課堂規(guī)則，但有時仍需提醒和引導。他們對于抽象概念的理解尚顯不足，因此在學習《我們神圣的國土》時，需要通過具體案例和直觀教學來輔助理解。

學生對國家概念有一定的認識，但對國土的神圣性和法治意義的理解尚淺，需要通過本節(jié)課的教學，激發(fā)他們的愛國情感，培養(yǎng)國家認同感和法治意識。此外，學生在學習過程中可能存在地域差異，需要教師在教學中兼顧不同學生的背景，使課程內(nèi)容更具針對性。教學方法與手段教學方法：1.講授法，通過生動的語言和實例講解，讓學生了解國土的重要性和相關(guān)知識。2.討論法，組織學生分組討論，探討國土保護的意義和自己的責任。3.情景模擬法，通過角色扮演等方式，讓學生體驗國土保護的實際情境。

教學手段：1.多媒體展示，使用PPT、視頻等展示我國國土的美麗圖片和相關(guān)信息。2.教學軟件應用，利用地理信息系統(tǒng)軟件，讓學生直觀地了解國土分布和特點。3.網(wǎng)絡資源，引導學生利用網(wǎng)絡資源進行拓展學習，提高自主學習能力。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示我國壯麗山河的圖片，引發(fā)學生對國土的好奇心。

回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學習的我國地理位置和特點，為學習國土知識做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細介紹我國國土的遼闊、豐富和神圣性，包括地形、氣候、資源等方面的特點。

舉例說明：通過展示具體地區(qū)的案例，如長江、黃河、長城等，幫助學生理解國土的概念和重要性。

互動探究：分組討論，讓學生分享自己對國土的認識，討論如何保護國土，激發(fā)學生的思考和參與。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：進行填空、連線等練習，鞏固所學知識。

教師指導：在學生練習過程中，及時給予指導和解答疑問，確保學生對國土知識有深入理解。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置一道關(guān)于國土保護的思考題，要求學生結(jié)合本節(jié)課所學，思考自己如何為保護國土做出貢獻，下節(jié)課分享。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國地理概覽》：介紹我國地理特點、自然資源和人文景觀。

-《國土保護法》：讓學生了解國土保護的相關(guān)法律法規(guī)。

-《世界地理故事》：通過世界各地的地理故事，拓展學生的地理視野。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀看《航拍中國》紀錄片，了解我國不同地區(qū)的自然風光和人文特色。

-調(diào)查家鄉(xiāng)的地理特點，了解家鄉(xiāng)的自然資源和人文景觀，以及如何保護家鄉(xiāng)的國土。

-進行家庭親子活動，共同探討如何節(jié)約資源、保護環(huán)境，為國土保護貢獻自己的力量。

-制作手抄報或PPT，展示我國國土的美麗風光和特色，提高對國土的認識和熱愛。

-參加學校組織的環(huán)?；顒樱缰矘涔?jié)、世界環(huán)境日等，親身參與國土保護實踐。

-利用網(wǎng)絡資源，查閱我國國土保護的最新動態(tài)和政策，了解國土保護的重要性。

-開展戶外實踐活動，如郊游、徒步等，親身體驗大自然的美麗和神奇，培養(yǎng)保護國土的意識。

-與同學組成學習小組，共同探討國土保護的方法和策略，互相交流學習心得。

-寫一篇關(guān)于國土保護的作文，表達自己對國土的熱愛和保護國土的決心。板書設(shè)計①國土面積與位置

-我國國土面積

-我國在世界上的位置

②國土特點

-地形分布

-氣候類型

-自然資源

③國土保護

-國土保護的重要性

-國土保護法律法規(guī)

-個人行動與國土保護教學反思與總結(jié)這節(jié)課《我們神圣的國土》的教學讓我深刻體會到了教學相長的道理。在教學方法上，我嘗試了講授法、討論法和情景模擬法等多種方式，力求激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

在教學策略上，我注重了知識點的講解與實際案例的結(jié)合，讓學生能夠更好地理解和吸收。通過展示我國各地的圖片和視頻，讓學生直觀感受到國土的美麗與神圣。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對抽象的地理概念理解不夠深入，需要更多直觀的教學手段來輔助學習。例如，在講解地形分布時，我意識到僅僅通過文字描述和圖片展示可能不夠，今后可以考慮引入地形模型或3D地圖，讓學生更直觀地感受地形的變化。

其次，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學生在討論環(huán)節(jié)有時會脫離主題，這提示我需要更加細致地設(shè)計討論題目，確保討論能夠緊緊圍繞教學目標進行。同時，我也應該加強課堂紀律的維護，確保每個學生都能在有序的環(huán)境中學習。

在教學效果方面，學生通過本節(jié)課的學習，對我國的國土有了更深刻的認識，情感態(tài)度上也有所提升，表現(xiàn)出對國土的熱愛和尊重。但在知識掌握方面，我覺得還可以做得更好。例如，課后作業(yè)的設(shè)計可以更加多樣化，既能檢驗學生的