四川省宜賓市南溪二中高中體育與健康《排球》說課稿 新人教版

四川省宜賓市南溪二中高中體育與健康《排球》說課稿新人教版一、教材分析

本節(jié)課是四川省宜賓市南溪二中高中體育與健康《排球》新人教版教材中的內(nèi)容。本章節(jié)旨在讓學生掌握排球的基本技術(shù)、規(guī)則及比賽方法，提高學生的團隊合作意識和運動素養(yǎng)。教材內(nèi)容緊密結(jié)合排球運動的特點，通過豐富的實例和實踐操作，幫助學生系統(tǒng)學習排球運動的技能，為今后的學習和比賽打下堅實基礎。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生運動能力、健康行為和體育品德。通過排球教學，提升學生的運動技能和體能，增強團隊協(xié)作和競技對抗能力；培養(yǎng)學生良好的運動習慣和健康生活方式，提高自我保護意識；同時，通過排球運動的實踐，培養(yǎng)學生積極進取、遵守規(guī)則、尊重對手的體育道德和品格。三、重點難點及解決辦法

重點：掌握排球的基本技術(shù)，如發(fā)球、傳球、扣球和防守。

難點：技術(shù)的熟練運用和戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)。

解決辦法：通過分解動作教學，讓學生逐步掌握基本技術(shù)要領。采用示范、模仿、糾正、反復練習的方式，幫助學生熟練技術(shù)動作。同時，組織小組練習和比賽，增強學生之間的互動和協(xié)作，提高戰(zhàn)術(shù)意識。對于技術(shù)難點，采用視頻分析、個別指導等方法，針對學生個體差異進行針對性指導，幫助學生突破難點。四、教學資源準備

1.教材：每人一本新人教版《排球》教材。

2.輔助材料：搜集排球教學視頻、技術(shù)分解圖示，以及比賽規(guī)則說明。

3.實驗器材：排球、標志盤、計分板等。

4.教室布置：設置排球場地，劃分練習區(qū)域，準備得分記錄板和時鐘。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對排球運動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道排球運動嗎？它在體育比賽中有什么特殊之處？”

展示一些關于排球比賽的精彩視頻片段，讓學生初步感受排球的魅力和競技特點。

簡短介紹排球運動的基本概念、比賽規(guī)則和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.排球基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解排球運動的基本概念、技術(shù)要領和比賽規(guī)則。

過程：

講解排球運動的定義，包括比賽場地、球的大小和重量等基本要素。

詳細介紹排球的基本技術(shù)，如發(fā)球、傳球、扣球和防守，使用示意圖幫助學生理解。

3.排球技術(shù)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體技術(shù)動作案例，讓學生深入了解排球技術(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的排球技術(shù)動作案例進行分析，如正面雙手發(fā)球、跳發(fā)球、二傳手傳球等。

詳細介紹每個案例的動作要領、技巧和訓練方法，讓學生全面了解排球技術(shù)的多樣性。

引導學生思考這些技術(shù)在比賽中的戰(zhàn)術(shù)意義，以及如何通過訓練提高技術(shù)水平和比賽表現(xiàn)。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個排球技術(shù)動作進行深入討論。

小組內(nèi)討論該技術(shù)動作的難點、訓練方法以及提高技巧的策略。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對排球技術(shù)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括技術(shù)動作的要點、訓練方法及心得體會。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)排球技術(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括排球技術(shù)的基本概念、動作要領、案例分析等。

強調(diào)排球技術(shù)在提高運動能力、培養(yǎng)團隊合作精神中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用排球技術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于排球技術(shù)訓練的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果

學生學習效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握排球基本技術(shù)：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握排球的基本技術(shù)，如正面雙手發(fā)球、傳球、扣球和防守。在實踐訓練中，學生能夠按照正確的技術(shù)要領進行動作，提高了運動技能水平。

2.提高運動能力：通過排球訓練，學生的身體素質(zhì)得到提高，尤其是力量、速度、耐力和協(xié)調(diào)性等方面。學生在比賽中能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高比賽成績。

3.培養(yǎng)團隊合作精神：排球運動強調(diào)團隊合作，學生在訓練和比賽中學會了與他人協(xié)作，提高了溝通能力和團隊意識。在比賽中，學生能夠主動配合，發(fā)揮團隊的最大優(yōu)勢。

4.理解比賽規(guī)則：通過學習排球比賽規(guī)則，學生了解了比賽的公平性和秩序性，自覺遵守規(guī)則，尊重對手。在比賽中，學生能夠遵循規(guī)則，確保比賽的順利進行。

5.增強自我保護意識：在學習排球技術(shù)的同時，學生也學會了如何保護自己，避免運動損傷。在訓練和比賽中，學生能夠自覺遵循安全規(guī)范，確保自身和他人的安全。

6.培養(yǎng)運動興趣和習慣：通過排球課程的學習，學生對排球運動產(chǎn)生了濃厚的興趣，逐漸形成了良好的運動習慣。在日常生活中，學生能夠自覺參與體育鍛煉，提高生活品質(zhì)。

7.提升體育品德：學生在學習排球過程中，培養(yǎng)了積極進取、遵守規(guī)則、尊重對手的體育品德。在比賽中，學生能夠自覺遵守比賽規(guī)則，尊重裁判和對手，展現(xiàn)出良好的體育精神。

8.增強自信心：在排球訓練和比賽中，學生通過不斷努力和取得成績，增強了自信心。這種自信心將有助于他們在學習和生活中克服困難，迎接挑戰(zhàn)。七、教學反思與改進

在實際的教學過程中，我深刻體會到排球教學不僅是技能的傳授，更是學生興趣培養(yǎng)、團隊合作精神塑造和體育品德提升的過程。以下是我對本次教學活動的反思，以及未來教學中的改進措施。

首先，我注意到學生在技術(shù)掌握方面取得了明顯的進步，但部分學生在技術(shù)細節(jié)上仍存在不足。例如，發(fā)球時手臂的揮動幅度不夠，傳球時的手腕穩(wěn)定性不足。這提示我在今后的教學中，需要更加細致地觀察每個學生的動作，針對性地進行個別指導，確保每個學生都能夠掌握正確的技術(shù)要領。

其次，課堂氛圍活躍，學生的參與度高，但我也發(fā)現(xiàn)學生在討論時的深度和廣度不夠。為了提高學生的思辨能力和團隊合作效果，我計劃在未來的教學中引入更多的案例分析，讓學生通過小組討論的方式，深入探討排球戰(zhàn)術(shù)的應用和比賽中的應變策略。

此外，我意識到在排球教學中，理論與實踐的結(jié)合尤為重要。學生在比賽中遇到的實際問題往往需要他們靈活運用所學知識解決。因此，我打算在教學中加入更多的實戰(zhàn)演練，讓學生在實際比賽中學會如何運用技術(shù)，如何根據(jù)比賽情況做出快速反應。

改進措施如下：

1.強化技術(shù)細節(jié)教學：在訓練中，我將更加注重技術(shù)細節(jié)的講解和示范，通過視頻回放、動作分解等方式，幫助學生直觀地理解技術(shù)要領。

2.引入案例分析：我會收集更多的排球比賽案例，讓學生通過小組討論的方式，分析比賽中的戰(zhàn)術(shù)運用和問題解決，提高學生的思辨能力和團隊合作精神。

3.增加實戰(zhàn)演練：在教學中，我會安排更多的實戰(zhàn)演練環(huán)節(jié)，讓學生在模擬比賽的