湖南省株洲市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版隨堂測(cè)試（下學(xué)期）試卷及答案

湖南省株洲市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版隨堂測(cè)試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.請(qǐng)用正楷字把你聽到的內(nèi)容在田字格中正確書寫出來(lái)。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.精彩回顧。

（1）古詩(shī)寓情于景。“移舟泊煙渚，__________”抒寫了孟浩然的羈旅之苦；“____________，望湖樓下水如天”傳達(dá)出蘇軾對(duì)夏雨驟來(lái)驟去的驚奇之感。

（2）臺(tái)灣自古以來(lái)就是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，“臺(tái)獨(dú)”尋鮮滋事是徒勞的，正如李綱所說：“祖宗疆土，_________，____________。”國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興需要每個(gè)公民共同努力奮斗，就像魯迅所說：“惟有民魂是________，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，____________?！?/p>

（3）“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”這兩句詩(shī)對(duì)仗工整，請(qǐng)寫出類似的詩(shī)句：____________，____________。2）.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

技高一(

)

暴露無(wú)(

)

全神(

)注

自(

)自受

大步(

)星

斬釘(

)鐵3）.照樣子，寫2個(gè)表示看的詞語(yǔ)。

例：眺望

東張西望

____________

___________________4）.看拼音，借助語(yǔ)境寫詞語(yǔ)。

“雙減”后的節(jié)假日，孩子們不再tuísàng_______地huìjí_______在輔導(dǎo)班里，也不再做只會(huì)fúàn_______寫作業(yè)的書呆子。他們有的wújūwúshù_________地奔跑，xuānnào_______聲在球場(chǎng)上空dàngyàng_______；有的約三五好友pāndēng_______高山，享受jūgāolínxià_________的快感；有的在圖書館quánshénguànzhù_________地讀喜歡的書，táozuì_______在書的世界里。5）.7.請(qǐng)用“望”組成合適的詞填在下面的橫線中。（不能重復(fù)）（1）五位壯士屹立在狼牙山頂峰，_______著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。（2）能夠讓孩子們?cè)跓艄庀聦W(xué)習(xí)，是郝副營(yíng)長(zhǎng)美好的_______。（3）桑娜去_______生病的鄰居西蒙。（4）這個(gè)老人看起來(lái)普普通通，卻是音樂學(xué)院最有_______的教授。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列對(duì)相關(guān)課文的理解與分析，正確的一項(xiàng)是（）。A．《臘八粥》詳寫“吃粥”的過程，展現(xiàn)了一幅純樸、溫馨的家庭生活圖景。B．《匆匆》細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光的無(wú)奈和惋惜。C．《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》中每個(gè)事例都相應(yīng)說明了一個(gè)明確的觀點(diǎn)。2）.下列選項(xiàng)中（

）說法是錯(cuò)誤的。A．魯迅原名周樹人，是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。B．普通道路上的路牌是藍(lán)色，高速公路上的路牌是綠色。路牌中對(duì)于一些通用名稱“山、河、湖、路”拼寫時(shí)要單獨(dú)寫，如：復(fù)興路，寫成FUXINGLU。C．讀文章時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，也要逐字逐句讀，這樣閱讀才更有效。D．在中國(guó)傳統(tǒng)文化中“五彩”指的是：赤、黃、青、黑、白。3）.下列詩(shī)句中，被賦予人的品格和志向的事物是（）。

①要知松高潔，待到雪化時(shí)。

②不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

③千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

④荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。A．松、梅、石灰、菊B．松、竹、梅、菊C．松、梅、竹、荷D．松、梅、竹、菊評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.請(qǐng)嘗試運(yùn)用夸張的手法，根據(jù)“高興”一詞，想象相關(guān)的內(nèi)容和情形，寫一句話。

__________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.根據(jù)左邊意思和右邊的詞語(yǔ)連線。

用自己的行動(dòng)做出榜樣。

幸災(zāi)樂禍

對(duì)他人被災(zāi)禍感到高興。

入不敷出

收入不夠開支。

馬不停蹄

比喻一刻也不停留，一直前進(jìn)。

息息相連

呼吸相關(guān)聯(lián)，比喻關(guān)系密切。

以身作則2）.把意思和詞語(yǔ)連起來(lái)。

（1）客人到了這里就像回到自己的家一樣

A喜笑顏開

（2）美好的東西太多了看不過來(lái)了

B浩浩蕩蕩

（3）氣魄雄偉聲勢(shì)浩大

C賓至如歸

（4）應(yīng)該有的全都有

D美不勝收

（5）心情愉快，滿臉笑容

E應(yīng)有盡有評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子整理成一段通順的話

________肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會(huì)了。

________當(dāng)時(shí)的人，都驚訝于他的音樂天賦，爭(zhēng)著要為他出版呢。

________肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。

________在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。

________他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。2）.排列句序。將序號(hào)寫在句子前面的括號(hào)里。

(

)湖當(dāng)中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。幾只游船正在上面慢慢滑過，幾乎不留一點(diǎn)痕跡。

(

)湖岸邊，垂柳成行，知了叫個(gè)不停。一陣微風(fēng)從湖面上吹來(lái)，好涼爽??！

(

)青龍湖的景色可真美??！

(

)星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。

(

)在湖邊的淺水里，十幾個(gè)孩子正在游泳、嬉戲、打鬧，玩得真開心。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列句子用詞是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

在消防隊(duì)員極力搶救下，被埋在土堆中的民眾終于重見天日。_____評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀理解。清平樂春歸何處？寂寞無(wú)行路。若有人知春去處，喚取歸來(lái)同住。春無(wú)蹤跡誰(shuí)知？除非問取黃鸝。百囀無(wú)人能解，因風(fēng)飛過薔薇。1．詞，又稱長(zhǎng)短句，極盛于__________（朝代），“清平樂”是_____________名。

2．根據(jù)這首詞的內(nèi)容，作者寫的應(yīng)是____________（初春/春末夏初）時(shí)節(jié)。整首詞以“_______________”這一句為總起，寫出了作者對(duì)春天的尋覓。詞中所寫的“_______________”一句能讓我們體會(huì)到作者尋春不見的內(nèi)心感受。（后兩空用原文回答）

3．這首詞寫春，運(yùn)用的最明顯的修辭手法是什么？試分析這種手法使用的妙處。

__________________________________

4．詩(shī)中“若有人知春去處，喚取歸來(lái)同住?！迸c《卜算子·送鮑浩然之浙東》中的“_______________，_______________?！庇挟惽ぶ?。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.生活是什么顏色？有人說是長(zhǎng)夜漫漫的黑色，有人說是飛騰火焰的紅色，有人說是陰霾天空的灰色，有人說是浩瀚大海的藍(lán)色，有人說是無(wú)垠沙漠的黃色……也有人認(rèn)為生活不是單一的一種顏色，而是閃爍著燦爛的彩色。

同學(xué)們，你們認(rèn)為生活是什么顏色的呢？請(qǐng)你深入思考，可以結(jié)合生活中的具體事例，談?wù)勛约旱睦斫夂透形颉Ｗ詳M題目，字?jǐn)?shù)在400字以上，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.現(xiàn)代文閱讀。兩角錢①有時(shí)，舉手之勞就能幫助別人，但我們卻熟視無(wú)睹，不愿伸出手來(lái)。②那天下午，我去郵局寄信。人很多，大多是在附近工地干活的民工。他們發(fā)了工資，給遠(yuǎn)在千里之外的家里寄錢。③我寄了一摞子信件，最后付郵費(fèi)，掏光了衣袋里所有的零錢，還差兩角錢。我只好掏出一張一百元的票子，請(qǐng)柜臺(tái)里的女辦事員找零錢。她沒有伸手接，望了望我，面色不大好看。為了兩角錢要找一百元的零頭，這確實(shí)夠麻煩的，難怪她不大樂意。④我下意識(shí)地彎腰去翻褲兜的時(shí)候，撞上了一個(gè)男孩子的目光。他穿著滿是塵土的工裝，就站在我旁邊的柜臺(tái)的角上，個(gè)頭才到我的肩膀，瘦小得像個(gè)豆芽菜。我發(fā)現(xiàn)他的眼光里流露著猶豫，抿著嘴，沖我似笑非笑的樣子，有些怪怪的。他一只手揣在褲兜里，活塞一樣來(lái)回動(dòng)了幾下，似掏非掏的樣子，好像那里藏著刺猬一樣扎手的東西。這讓我感到更奇怪了。⑤沒有，褲兜翻遍也沒有找出兩角錢，我只好又把那張一百元的票子遞了上去。辦事員還是沒有接，說了句：“你再找找，這才兩角錢，還沒有呀？”可我確實(shí)沒有啊，我有些生氣，差點(diǎn)和她吵起來(lái)。⑥這時(shí)候，我的衣角被輕輕拉了一下，回頭一看，是那個(gè)男孩子。我看見他的手從褲兜里拿了出來(lái)，手心里攥著兩角錢：“我這里有兩角錢?！闭f完這句外鄉(xiāng)口音很重的話，他羞澀地臉紅了。估計(jì)剛才他一直想幫我，只是有些猶豫，是怕我拒絕，還是怕兩角錢太不值得？我接過錢，錢有些皺巴巴的，還帶有他手心的溫?zé)?。我謝了他。他微微地一笑，只是臉更紅了，真是一個(gè)可愛的孩子。⑦寄完信，我就去附近的超市買東西，破開了那一百元的票子。有了足夠的零錢，我轉(zhuǎn)身向郵局走去。這時(shí)已是黃昏了，不知那個(gè)男孩子還在不在郵局了。我想，如果男孩子還在那里，應(yīng)該把錢還給他。⑧他真的還在那里，還站在柜臺(tái)的角旁。那些民工還沒有匯完線，他是在等著大人一起回去。我向他走了過去，他看見我，沖我笑了笑。因?yàn)橛辛藘山清X，我們好像成了熟人。他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈很透明的那種感覺。⑨忽然間，我打消了還兩角錢的念頭。我不知道這樣做對(duì)不對(duì)，但看到他那樣的笑，總覺得他是因?yàn)樽约鹤隽艘患椭鷦e人的好事，才會(huì)這樣的開心。舉手之勞就能幫到別人，尤其是幫助了一個(gè)看起來(lái)比自己大很多的成人，心里總會(huì)有一種美好的感覺吧。⑩以后，我多次去過那家郵局，只是再也沒有見過那個(gè)男孩子。但我怎么也忘不了他。他讓我時(shí)時(shí)提醒自己，面對(duì)舉手之勞的事情，能夠伸出手來(lái)幫助他人，就一定要伸出手。1．根據(jù)意思在原文中找到對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)

（1）形容事情輕而易舉，毫不費(fèi)力，很容易辦到。(

)

（2）經(jīng)?？匆妳s跟沒看見一樣。形容對(duì)某種事物漠不關(guān)心。(

)

2．圍繞兩角錢，“我”經(jīng)歷了一段美好卻有些波折的故事。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事情節(jié)，填入括號(hào)中。

(

)——（男孩給“我”兩角錢）——(

)——(

)

3．讀讀畫線的句子，抓住關(guān)鍵詞句體會(huì)男孩心理活動(dòng)的變化，寫一寫人物特點(diǎn)。劃線句子關(guān)鍵詞句心理活動(dòng)人物特點(diǎn)第一處___________________________第二處_________害羞、難為情第三處沖我笑了笑_________4．文章兩次寫道“辦事員的態(tài)度”，這樣寫的作用是：__________________。

5．課文為什么要以“兩角錢”作為題目？（至少寫出兩條理由）

____________________________________

6．同學(xué)們，在生活中你是否幫助過別人，或者接受過別人的幫助？簡(jiǎn)要寫寫你的經(jīng)歷和感受。

_____________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.根據(jù)要求完成詞語(yǔ)練習(xí)。

屹立

矗立

聳立

（1）人民英雄紀(jì)念碑_____________在廣場(chǎng)中央。

（2）昔日的小漁村，如今_____________起一座座高樓大廈。

（3）五位戰(zhàn)士_____________在狼牙山的頂峰，臉上露出了勝利的喜悅。2）.下列詞語(yǔ)中有一組出現(xiàn)了錯(cuò)別字，將序號(hào)用“√”標(biāo)出。

（1）A.聲淚俱下

B.一字一頓

C.赴湯滔火

D.行善積德