韶關(guān)學(xué)院《中學(xué)化學(xué)教學(xué)綜合技能訓(xùn)練》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷_第1頁
韶關(guān)學(xué)院《中學(xué)化學(xué)教學(xué)綜合技能訓(xùn)練》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷_第2頁
韶關(guān)學(xué)院《中學(xué)化學(xué)教學(xué)綜合技能訓(xùn)練》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷_第3頁
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《中學(xué)化學(xué)教學(xué)綜合技能訓(xùn)練》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號一二三四總分得分一、單選題(本大題共15個小題,每小題2分,共30分.在每小題給出的四個選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的.)1、教育哲學(xué)探討教育的本質(zhì)、目的和價值等問題。以下哪種教育哲學(xué)觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)該促進(jìn)個體的自我實(shí)現(xiàn)?()A.實(shí)用主義教育哲學(xué)B.存在主義教育哲學(xué)C.要素主義教育哲學(xué)D.永恒主義教育哲學(xué)2、教育心理學(xué)中的認(rèn)知發(fā)展理論認(rèn)為,學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展具有階段性。以下哪個階段的學(xué)生開始具有抽象思維能力?()A.感知運(yùn)動階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段3、在教育技術(shù)學(xué)中,虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛。以下哪個學(xué)科更適合運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)?()A.數(shù)學(xué)B.物理C.歷史D.藝術(shù)4、在教育法學(xué)中,學(xué)生在學(xué)校中享有的權(quán)利包括多個方面。以下哪項(xiàng)權(quán)利是學(xué)生最基本的權(quán)利?()A.受教育權(quán)B.人身權(quán)C.財產(chǎn)權(quán)D.參與權(quán)5、在教育經(jīng)濟(jì)學(xué)中,教育投資的效益評估需要考慮多個方面。以下哪項(xiàng)不屬于教育投資的直接效益?()A.提高個人收入B.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長C.增強(qiáng)社會穩(wěn)定性D.提升就業(yè)質(zhì)量6、在教育測量與評價領(lǐng)域,為了準(zhǔn)確評估學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,需要選擇合適的測量工具。以下哪種測量工具的信度和效度較高?()A.標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)B.教師自編測驗(yàn)C.課堂提問D.作業(yè)評價7、在教育政策的制定過程中,需要充分考慮各種利益相關(guān)者的需求和意見。以下哪類群體的意見在教育政策制定中往往容易被忽視?()A.學(xué)生家長B.教育專家C.一線教師D.學(xué)生本人8、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)中的教育成本核算包括直接成本和間接成本。以下哪種成本屬于教育的間接成本?()A.教師工資B.教學(xué)設(shè)備購置費(fèi)用C.學(xué)生因上學(xué)而放棄的收入D.教材費(fèi)用9、在教育測量中,信度和效度是評價測量工具質(zhì)量的重要指標(biāo)。以下哪種情況下測量工具的信度較高?()A.多次測量結(jié)果一致B.測量結(jié)果能夠準(zhǔn)確反映被測量的特征C.測量工具易于操作D.測量結(jié)果能夠區(qū)分不同水平的被測量者10、學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展的重要支撐,包括物質(zhì)文化、制度文化和精神文化等方面。其中,學(xué)校精神文化的核心是?()A.學(xué)校的辦學(xué)理念和價值追求B.學(xué)校的規(guī)章制度和行為規(guī)范C.學(xué)校的建筑風(fēng)格和環(huán)境布置D.學(xué)校的師生關(guān)系和社團(tuán)活動11、在教育技術(shù)學(xué)中,教學(xué)設(shè)計是一個重要的環(huán)節(jié)。以下哪個教學(xué)設(shè)計原則強(qiáng)調(diào)要根據(jù)學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計教學(xué)?()A.系統(tǒng)性原則B.程序性原則C.可行性原則D.以學(xué)為中心原則12、大學(xué)教育鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在以下幾種學(xué)習(xí)策略中,哪個最能體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)?()A.完全按照教師的要求學(xué)習(xí)B.只學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容C.制定學(xué)習(xí)計劃并嚴(yán)格執(zhí)行D.從不參加課外學(xué)習(xí)活動13、在幼兒教育中,游戲是一種重要的教學(xué)手段。以下哪種類型的游戲更有助于幼兒的認(rèn)知發(fā)展?()A.建構(gòu)游戲B.角色扮演游戲C.體育游戲D.音樂游戲14、在教育過程中,教師的角色不僅僅是知識的傳授者,還包括引導(dǎo)者、組織者等。以下哪項(xiàng)不是教師作為引導(dǎo)者應(yīng)該具備的能力?()A.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣B.直接告訴學(xué)生問題的答案C.幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難D.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究15、在教育評價中,評價指標(biāo)的科學(xué)性和合理性直接影響評價結(jié)果的有效性。以下哪項(xiàng)不是確定評價指標(biāo)時應(yīng)遵循的原則?()A.全面性原則B.可操作性原則C.主觀性原則D.導(dǎo)向性原則二、簡答題(本大題共3個小題,共15分)1、(本題5分)分析在教育教學(xué)中,如何開展跨學(xué)科學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用知識解決問題的能力。2、(本題5分)深入探討教育評價中的形成性評價和總結(jié)性評價的特點(diǎn)和功能,分析如何在教育教學(xué)過程中合理運(yùn)用這兩種評價方式,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,并舉例說明具體的評價實(shí)踐。3、(本題5分)在教育心理學(xué)中,論述如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,包括了解學(xué)生的需求、創(chuàng)設(shè)情境、多樣化教學(xué)等方面,并結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例說明學(xué)習(xí)興趣對學(xué)習(xí)效果的重要影響。三、論述題(本大題共5個小題,共25分)1、(本題5分)教師專業(yè)發(fā)展是教育事業(yè)發(fā)展的重要保障,但教師在專業(yè)發(fā)展過程中面臨著各種困難和障礙。請深入論述教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵、階段和影響因素,探討教師專業(yè)發(fā)展的途徑和方法,如培訓(xùn)進(jìn)修、教學(xué)反思、教育研究等,并分析學(xué)校和教育行政部門應(yīng)為教師專業(yè)發(fā)展提供哪些支持和保障。2、(本題5分)隨著社會的發(fā)展,大學(xué)教育中的素質(zhì)教育愈發(fā)重要。請深入論述素質(zhì)教育在大學(xué)教育中的內(nèi)涵、重要性以及如何在課程設(shè)置、教學(xué)方法和評價體系等方面全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的全面發(fā)展的人才。3、(本題5分)深入論述教育經(jīng)濟(jì)學(xué)中的教育資源配置效率,分析影響教育資源配置效率的因素,探討如何通過優(yōu)化資源配置提高教育資源的利用效率和教育產(chǎn)出效益。4、(本題5分)詳細(xì)論述教師教育中的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),分析實(shí)踐教學(xué)在教師培養(yǎng)中的重要性,探討如何加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)、完善實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)機(jī)制,提高師范生的教育教學(xué)實(shí)踐能力。5、(本題5分)全面論述職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的深度融合,分析當(dāng)前職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)對接存在的問題,探討如何通過產(chǎn)教融合、校企合作等模式培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求的高素質(zhì)技能型人才。四、教學(xué)設(shè)計題(本大題共3個小題,共30分)1、(本題10分)在大學(xué)文學(xué)寫作課程中,為“小說創(chuàng)作技巧”部分設(shè)計教學(xué),設(shè)定具體的教學(xué)目標(biāo),明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),采用作品研讀、寫作練習(xí)、教師批改與反饋等教學(xué)方法,規(guī)劃教學(xué)流程,包括小說要素講解、經(jīng)典作品分析、寫作提綱擬定、初稿創(chuàng)作與修改等,設(shè)計能夠考查學(xué)生小說創(chuàng)作能力和創(chuàng)意表達(dá)的教學(xué)評價方案。2

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