北京市朝陽區(qū)2023-2024學(xué)年四年級上學(xué)期語文期末試卷

北京市朝陽區(qū)2023-2024學(xué)年四年級上學(xué)期語文期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累與運用（45分）1．看拼音寫詞語，注意把字寫勻稱。yú快表yǎnlián系mào盛xiōng懷bó斗2．下列每組詞語中都有一個字是錯誤的，將序號填在橫線中。（1）A．招待 B．洋溢 C．成度 D．齊頭并進（2）A．任何 B．牢固 C．嚴(yán)歷 D．騰云駕霧（3）A．著明 B．絕望 C．紀(jì)念 D．隨遇而安（4）A．大概 B．自豪 C．清晰 D．不動生色3．下列詞語中的加點字與“苦難”中的“難”讀音相同的是（）A．難事 B．災(zāi)難 C．難關(guān) D．難得4．下面每組詞語中，帶點字的讀音相同的一項是（）A．彎曲曲線 B．將領(lǐng)將來 C．寧可安寧 D．要求想要5．下面每組詞語中都有一個帶點字的讀音是錯誤的，將序號填在橫線內(nèi)。（1）A．霎時（shà） B．僵硬（jiāng）C．痕跡（hén） D．即使（jì）（2）A．均勻（jūn） B．空隙（xī）C．興奮（xīng） D．慎重（shèn）（3）A．洞穴（xué） B．違抗（wěi）C．掩護（yǎn） D．角色（jué）（4）A．殷切（yīn） B．撤換（chè）C．潰?。╣uì） D．求饒（ráo）6．閱讀下面材料，完成問題。本學(xué)期，我們完成了很多單元學(xué)習(xí)任務(wù)，在豐富多彩的語文實踐活動中收獲pō豐，學(xué)習(xí)成果令人稱贊。很多同學(xué)還在任務(wù)結(jié)束后分析自己的優(yōu)勢和不足，總結(jié)經(jīng)驗和方法，迎接新的挑戰(zhàn)。（1）一位同學(xué)在活動后說：“這次講故事大賽給了我露臉的機會?！边@句話中加點字的讀音和下面帶點字的讀音相同的一項是（）A．露珠 B．流露 C．露面 D．顯露（2）把下列詞語中加點字的正確解釋選出來。①稱贊A.名稱B.叫；叫作C.測定重量D.贊揚②挑戰(zhàn)A.用細(xì)長的東西撥B.挑撥；挑動C.漢字的筆畫D.用竹竿等的一頭支起（3）下面詞語中的“迎”與“迎接”中的“迎”意思相同的一項是（）A．迎面 B．迎戰(zhàn) C．迎風(fēng) D．歡迎（4）如果把“豐富多彩”換一個詞語，原文意思保持不變，下面最合適的一項是（）A．人聲鼎沸 B．精益求精 C．異彩紛呈 D．聲勢浩大（5）“贊”字的第六筆是，按部首查字法應(yīng)查部。（6）“收獲pō豐”一詞中的“pō”字，根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》中的意思，應(yīng)選擇的一項是（）A．泊：湖（多用于湖名） B．坡：傾斜C．潑：有魄力；有生氣；有活力 D．頗：很；相當(dāng)?shù)?．將下面同一首詩中的詩句連在一起。千里黃云白日曛只緣身在此山中不識廬山真面目添得黃鸝四五聲綠陰不減來時路北風(fēng)吹雁雪紛紛8．小紅想在習(xí)作中使用四字詞語描寫爺爺，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）A．相貌堂堂眉清目秀威風(fēng)凜凜B．花枝招展亭亭玉立明眸皓齒C．天真爛漫虎頭虎腦聰明伶俐D．鶴發(fā)童顏慈眉善目容光煥發(fā)9．同學(xué)們要出一期主題為“做人要講誠信”的班刊，大家想在“妙語連珠”欄目中寫一條成語，下面選項中最符合這一主題的一項是（）A．比上不足，比下有余。 B．機不可失，時不再來。C．差之毫厘，謬以千里。 D．一言既出，駟馬難追。10．金秋十月，學(xué)校舉辦了“校園農(nóng)業(yè)節(jié)”活動。四（1）班的同學(xué)想收集一些有關(guān)農(nóng)業(yè)和氣象的諺語豐富班級展板，下列選項中不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．八月暖，九月溫，十月還有小陽春。B．一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。C．好問則裕，自用則小。D．夏雨少，秋霜早。二、閱讀理解（25分）閱讀理解我愛鄉(xiāng)村的傍晚①六月里的一天，我初到這個鄉(xiāng)村，一場大雨就把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚時分，我獨自沿著田間小路，來到一片放牛的小山岡，美美地呼吸著田野里清新的空氣，盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的景色。②遠(yuǎn)處，一陣晚風(fēng)吹來，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓上開滿了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一邊唱歌一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。瞧，一個個大西瓜滿足地睡在地上，蝴蝶落在瓜蔓母親的臂膀里，夕陽的余暉輕輕地愛撫著它們，催它們?nèi)胨?。③近處，三五只水牛正在草地上悠閑地啃著草。它們不時還抬起頭來，面對著充滿詩情畫意的鄉(xiāng)村景色，“哞哞”地長叫幾聲，來抒發(fā)自己快樂的情懷和感受。它們那低沉渾厚的余音在寬闊的田野回旋，使人聽了感到無比舒暢。④鄉(xiāng)村傍晚的景色多美呀！我多么喜歡鄉(xiāng)村這迷人、恬靜的傍晚！11．短文第②自然段描寫了、、、、蝴蝶等景物，我從中感受到鄉(xiāng)村傍晚的之美。12．“絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。”對第②自然段中的這句話（）A．西瓜地里蜜蜂沒有來采蜜，“我”不開心。B．“我”種的西瓜收獲了，感受到收獲的快樂。C．看著碧綠的西瓜地，“我”感受到豐收的喜悅。D．西瓜地里蜜蜂在歌唱，“我”感受到勞動的快樂。13．閱讀第③自然段，對加點詞語“渾厚”理解最準(zhǔn)確的一項是（）A．情緒低落消沉 B．（聲音）低沉有力C．淳樸老實 D．音量小而低14．閱讀第③自然段，請你選擇一個角度進行批注，把批注的內(nèi)容寫在橫線上。________________________________________________________________________________________閱讀理解希望的鈴鐺①那年暑假，我跟隨外公到云南去拜訪老朋友。長途車在一個簡陋的車站停下了。突然一個小姑娘叫住了我，她手里拿著一些小鈴鐺，示意讓我購買，我對她搖了搖手。②小姑娘問我：“哥哥，你是從哪里來的？”“上海?！蔽一卮鹚Ｐ」媚锫牶?，解下一個鈴鐺，遞給我：“給你，不要錢?！辈灰X？我以為自己聽錯了，沒在意她的話，繼續(xù)掏出錢包找零錢。她攔住我，認(rèn)真地說：“哥哥，真的不要錢。這是送你的?！蔽覇査骸盀槭裁此徒o我？”小姑娘說：“因為你是大城市的哥哥，是好人。”沒來得及細(xì)問，外公的朋友來了，我接過鈴鐺。她的眼睛里閃著光，滿臉笑意地看著我。③車子發(fā)動了，我從車窗把一張十元鈔票塞給了她?！安灰?，哥哥！真不要！”她高舉著鈔票，邁著大大的步伐用盡全身的力量跟著車跑，邊跑邊朝我大聲呼喊。車輪掀起的灰塵撲到她的臉上，把她的淚痕遮蓋起來，然而更多的淚又流了出來，她的臉很快模糊成了一片。④車停了，我趕緊下了車，接過她手中的錢，她立刻破涕為笑。我說出了心中的疑問：“你為什么要送我鈴鐺？”她笑了：“因為我們希望小學(xué)的老師說，我們這里的好多東西都是大城市的哥哥姐姐送的。”她的話解開了我心中的問號。⑤從云南回到家，我快遞給她童話集和文具。一個月后，她在給我的回信中說，她會好好學(xué)習(xí)，也要學(xué)習(xí)哥哥姐姐們幫助有需要的人。⑥后來，我把鈴鐺掛在了窗前。每當(dāng)微風(fēng)吹響鈴鐺，我都會想起她清澈明亮、充滿希望的眼睛。我堅信，終有一天我們會再次相遇，一起搖響希望的鈴鐺！15．概括①至④自然段的主要內(nèi)容。16．閱讀②至④自然段，寫出小姑娘的心情。開心→→17．對第④自然段中加點詞語“破涕為笑”理解最準(zhǔn)確的一項是（）A．“我”不出聲地笑了。B．小姑娘不敢出聲音，看著十元鈔票笑了。C．小姑娘停止了哭泣。D．小姑娘看我收回了錢，不再哭泣，有了笑容。18．“我堅信，終有一天我們會再次相遇，一起搖響希望的鈴鐺！”對第⑥自然段中這句話理解最準(zhǔn)確的一項是（）A．“我”邀請小女孩以后再次見面，到時我們一起搖響鈴鐺。B．“我”相信小女孩以后會走出大山，和“我”一起搖響鈴鐺。C．“我”堅信將來我們能夠一起幫助那些有需要的人。D．鈴鐺代表“我”，“我”希望以后能和小女孩再次見面。19．短文哪部分內(nèi)容感動了你，為什么？把感動你的內(nèi)容和原因?qū)懬宄?。________________________________________________________________________________________三、習(xí)作（30分）20．你有過參加百米比賽、登上領(lǐng)獎臺、第一次當(dāng)眾講故事等經(jīng)歷嗎？你當(dāng)時的心情是怎樣的？選一件令你心兒怦怦跳的事情，按一定順序?qū)懴聛?，寫清楚事情的?jīng)過和當(dāng)時的感受。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于200字。

答案解析部分1．【答案】愉；演；聯(lián)；茂；胸；搏【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“愉快”的“愉”不要寫成形近字“偷”，“茂盛”的“茂”不要寫成形近字“成”，“聯(lián)系”的“聯(lián)”不要寫成同音字“連”，“搏斗”的“搏”不要寫成形近字“博”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：愉、演、聯(lián)、茂、胸、搏

【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。2．【答案】（1）C（2）C（3）A（4）D【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，結(jié)合具體語境，對每個語句中的字詞進行分析完成即可。

（1）C項有誤，程度：某—方面的水平。故“成度"的“成"錯誤。

（2）C有誤，嚴(yán)厲：嚴(yán)肅而厲害。故“嚴(yán)歷”的“歷"錯誤。

（3）A項有誤，著名：有名；出名。故“著明”"的“明錯誤。

（4）D項有誤，不動聲色：是不說話，不流露感情；形容神態(tài)鎮(zhèn)靜。故“不動生色"的“生”錯誤。

故答案為：（1）C（2）C（3）A（4）D

【點評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。3．【答案】B【解析】【分析】考查了多音字，多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同。

難：讀"nán"時，意思為困難；使感到困難；不好；不容易；不大可能。讀“nàn"時，意思為不幸的遭遇；災(zāi)難；質(zhì)問；責(zé)問。故"苦難、災(zāi)難"的“難"讀“nàn"，“難事、難關(guān)、難得"的“難"讀"nán"。

故答案為：B

【點評】對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。4．【答案】A【解析】【分析】考查了多音字，多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同。

A.相同。曲：讀"qū”時，意思是彎曲(跟“直"相對)；使彎曲；彎曲的地方；不公正；不合理；理虧；委婉曲折。讀”qǔ”時，為一種韻文形式。盛行元代，又稱元曲；歌曲；歌譜；量詞。用于歌曲。故讀音均為”qū。

B.不同?！皩ⅰ弊x"jiàng"時，意思為將領(lǐng)；高級軍官；統(tǒng)率；率領(lǐng)。讀“jiāng”時，意思是將要。故讀音依次為：jiàng、jiāng。

C.不同。“寧”讀“níng"時，意思是安寧；安定；使安定；探望；省視；南京市的別稱。南京曾為江寧府治，故名。讀"nìng"時，意思是連詞。寧可；副詞。豈；難道；(nìng）姓。故讀音依次為：nìng、níng。

D.不同?！耙弊x"yào"時，指重要；綱領(lǐng)；重要的內(nèi)容；想；希望；索?。徽埱?；需要；應(yīng)該；將要；快要；表示估計、比較；表示做某事的決心。讀"yāo”時，指求；脅迫。故讀音依次為：yāo、yào。

故答案為：A

【點評】對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。5．【答案】（1）D（2）B（3）B（4）C【解析】【分析】考查漢字讀音，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀確定正確的讀音即可，拼讀時要注意每個音節(jié)的聲調(diào)。

（1）D有誤。"即使"的“即"應(yīng)讀"jí”。

（2）B有誤。“空隙"的“隙"應(yīng)讀"xì"。

（3）B有誤?！斑`抗”的“違"應(yīng)讀"wéi"。

（4）C有誤。"潰敗"的“潰"應(yīng)讀“kuì"。

故答案為：（1）D（2）B（3）B（4）C。

【點評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量的練習(xí)，熟能生巧。6．【答案】（1）C（2）D；B（3）B（4）C（5）豎提；貝（6）D【解析】【分析】考查了多義字詞、多音字、部首查字法、基本筆畫、近義詞。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞"的現(xiàn)象。

（1）“露臉”拼音：1òuliǎn。A項，“露珠”拼音：lùzhū，讀音不相同。B項，“流露”拼音：liúlù，讀音不相同。C項，“露面”拼音：lòumiàn，相同。D項，“顯露”拼音：xiǎnlù，讀音不相同。故本題答案為C項。

（2）①稱贊：指人們對某件事的贊揚，即對某件事的認(rèn)同的基礎(chǔ)上覺得它做得好。故"贊"贊揚。②挑戰(zhàn)：指激使敵方出戰(zhàn)，亦指鼓動對方與自己競賽。故“挑"挑撥；挑動

（3）迎接：走向前接待；比喻作好準(zhǔn)備，等候某—情況的發(fā)生或時節(jié)的到來。故"迎"指接。迎面：正面，前面。對面；沖著臉。故“迎"向著；對著。迎戰(zhàn)：朝著敵人來的方向上前去作戰(zhàn)。故“迎"向著；對著。迎風(fēng)：面對著風(fēng)的方向，也有順風(fēng)，就是跟風(fēng)是一個方向。故"迎"向著；對著。歡迎：高興地迎接。故“迎"接。故選：D。

（4）豐富多彩：形容內(nèi)容豐富，花色繁多。異彩紛星：異彩：新奇的，特別的；紛呈：繁多，雜亂，表示色彩艷麗。比喻突出的成就或表現(xiàn)。

（5）“贊"的筆畫名稱：撇、橫、豎、橫、撇、豎提、撇、橫、豎、橫、撇、豎彎鉤、豎、橫折、撇、點，第六筆：豎提，按部首查字法應(yīng)查“貝”部。

（6）收獲頗豐：收獲相當(dāng)多、豐盛、豐富。故“頗”很；相當(dāng)?shù)亍?/p>

故答案為：（1）C（2）D、B（3）B（4）C（5）豎提、貝（6）D

【點評】一字多義、一詞多義是漢語的一大特點，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的認(rèn)識。7．【答案】千里黃云白日曛——北風(fēng)吹雁雪紛紛不識廬山真面目——只緣身在此山中綠陰不減來時路——添得黃鸝四五聲【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對于古詩文的搭配能力，完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子搭配完整。

“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛"意思是：黃昏的落日使千里浮云變得暗黃；北風(fēng)勁吹，大雪紛紛，雁兒南飛。出自唐代高適的《別董大》。

“不識廬山真面目，只緣身在此山中"的意思是：我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因為我自身處在廬山之中。詩句出自宋代文學(xué)家蘇軾的《題西林壁》。

“綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲"的意思是：山路上蒼翠的樹，與來的時候—樣濃密，深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時更增添了些幽趣。出自宋代曾幾的《三衢道中》。

故答案為：千里黃云白日曛——北風(fēng)吹雁雪紛紛；不識廬山真面目——只緣身在此山中；綠陰不減來時路——添得黃鸝四五聲

【點評】在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養(yǎng)。8．【答案】D【解析】【分析】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

A.眉清目秀：形容容貌俊秀。形容爺爺不恰當(dāng)。

B.花枝招展：像花枝迎風(fēng)擺動一樣。形容婦女打扮得十分艷麗。亭亭玉立：形容美女身材修長或花木等形體挺拔。形容爺爺不恰當(dāng)。

C.天真爛漫：比喻青少年或兒童思想單純、活潑可愛，沒有做作和虛偽?；㈩^虎腦：形容壯健憨厚的樣子(多指男孩）。聰明伶俐：形容小孩頭腦機靈，活潑且乖巧。形容爺爺不恰當(dāng)。

D.鶴發(fā)童顏：白白的頭發(fā)，紅紅的面色，形容老年人氣色好，有精神。慈眉善目：形容仁慈善良的樣子。臉上的光彩四射。形容身體健康、精神飽滿。形容爺爺比較恰當(dāng)。

故答案為：D

【點評】本題考查了學(xué)生對于詞語的理解與辨析能力。結(jié)合平時的學(xué)習(xí)積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。9．【答案】D【解析】【分析】A.不符合，“比上不足，比下有余"意思是趕不上前面的，卻超過了后面的。

B.不符合，“機不可失，時不再來"指時機難得，必需抓緊，不可錯過。

C.不符合，“差之毫厘，謬以千里"指開始時雖然相差很微小，結(jié)果會造成很大的錯誤。

D.符合，“一言既出，駟馬難追”形容話說出之后，無法再收回。強調(diào)說話要算數(shù)，不能反悔。

根據(jù)語境應(yīng)選D。

故答案為：D

【點評】本題考查成語。回答這些知識，都要通過平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。10．【答案】C【解析】【分析】A.八月暖，九月溫，十月還有小陽春：南方某些地區(qū)，農(nóng)歷八九月很暖和，十月還像春天—樣溫暖。

B.一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉：立秋至立冬期間下一場雨就會感覺天氣越?jīng)觯灰窍铝耸畧銮镉甑脑捘蔷鸵馕吨雍褚路恕?/p>

C．好問則裕，自用則?。阂馑际窍矚g問問題就會變得知識淵博，自以為是、不接受別人的意見就會變得狹隘。

D．夏雨少，秋霜早：夏天如果雨水少，那么這樣的天就會提前冷，所以秋霜就會比較早。

根據(jù)句子意思可知，C項與農(nóng)業(yè)和氣象無關(guān)。

故答案為：C

【點評】本題考查了諺語、俗語及慣用語、名言警句。回答這些知識，都要通過平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確?！敬鸢浮?1．稻苗；絲瓜；小蜜蜂；西瓜；動態(tài)12．C13．B14．從修辭手法的角度進行批注。用了“擬人”的手法，寫了水牛陶醉在這美麗的鄉(xiāng)村景色之中?！窘馕觥俊军c評】這篇散文寫了作者初到鄉(xiāng)村看到的景象。按由遠(yuǎn)到近的順序描寫了鄉(xiāng)村恬靜美麗的晚景，表達了作者對鄉(xiāng)村的傍晚美景的喜愛之情。

閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。11．考查了內(nèi)容理解。通過閱讀第②自然段，結(jié)合“—陣晚風(fēng)吹來，稻苗一起一伏的""稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓上開滿了一朵朵金黃的花"辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡"地—邊唱歌一邊采蜜"…一個個大西瓜滿足地睡在地上，蝴蝶落在瓜蔓母親的臂膀里，夕陽的余暉輕輕地愛撫著它們，催它們?nèi)胨?可知第②自然段描寫了“稻苗、絲瓜、小蜜蜂、西瓜、蝴蝶"等景物，“我"從中感受到鄉(xiāng)村傍晚的“動態(tài)"之美。

故答案為：稻苗、絲瓜、小蜜蜂、西瓜、動態(tài)12．考查了句子理解?！敖z瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。"意思是：西瓜地里雖然沒有蜜蜂唱歌，但是“我"感受到了豐收的快樂。

故答案為：C13．考查了字詞理解。通過閱讀第③自然段，可知“渾厚"的意思是"水牛的叫聲低沉有力”。故選B。

故答案為：B14．考查了內(nèi)容理解。閱讀第③自然段，從修辭手法的角度進行批注。用了“擬人"的手法，寫了水牛陶醉在這美麗的鄉(xiāng)村景色之中。

故答案為：從修辭手法的角度進行批注。用了“擬人”的手法，寫了水牛陶醉在這美麗的鄉(xiāng)村景色之中。【答案】15．那年暑假，“我”跟隨外公到云南，遇到了一個小姑娘給“我”小鈴鐺，并且不要錢。后來，她解開了“我”心中的問號。16．傷心；高興17．D18．C19．感動的內(nèi)容是：課文的第二、三自然段，小姑娘聽說“我”是上海來的，要免費送給“我”一個鈴鐺?！拔摇苯o她錢，小姑娘卻舉著鈔票，追著車子跑，并且滿臉的淚痕。原因：被小姑娘“知恩感恩、真誠、善良”所感動?！窘馕觥俊军c評】文章寫了那年暑假，“我”跟隨外公到云南，遇到了一個小姑娘給“我"小鈴鐺，并且不要錢。后來，她解開了“我”心中的問號。從云南回到家，“我"快遞給她童話集和文具?！拔摇眻孕?，終有一天我們會再次相遇，一起搖響希望的鈴鐺!

閱讀題一般作答步驟：

1.通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。

2.認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。

3.逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。

4.檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點是否正確。15．考查了內(nèi)容理解。通讀①至④自然段，其主要內(nèi)容是：那年暑假，“我"跟隨外公到云南，遇到了一個小姑娘給“我"小鈴鐺，并且不要錢。后來，她解開了"“我"心中的問號。

故答案為：那年暑假，“我”跟隨外公到云南，遇到了一個小姑娘給“我”小鈴鐺，并且不要錢。后來，她解開了“我”心中的問號。16．考查了內(nèi)容理解。結(jié)合“沒來得及細(xì)問，外公的朋友來了，我接過鈴鐺。她的眼睛里閃著光，滿臉笑意地看著我"可知她的心情是“開心"；結(jié)合“車輪掀起的灰塵撲到她的臉上，把她的淚痕遮蓋起來，然而更多的淚又流了出來，她的臉很快模糊成了一片。"可知她的心情是“傷心"；結(jié)合“車停了，我趕緊下了車，接過她手中的錢，她立刻破涕為笑"可知她的心情是"高興”。

故答案為：傷心、高興17．考查了字詞理解。結(jié)合“車停了，我趕緊下了車，接過她手中的錢，她立刻破涕為笑"可知"破涕為笑"的含義是“小姑娘看我收回了錢，不再哭泣，有了笑容?！?。

故答案為：D18．考查了句子理解。結(jié)合上下文，“我堅信，終有一天我們會再次相遇，一起搖響希望的鈴鐺!"的意思是：“我"堅信將來我們能夠一起幫助那些有需要