幼兒園預備班第一學期班主任工作計劃

幼兒園預備班第一學期班主任工作計劃幼兒園預備班第一學期班主任工作計劃「篇一」一、良好環(huán)境的創(chuàng)設1、衛(wèi)生環(huán)境三位老師共同維護班級衛(wèi)生，給幼兒創(chuàng)造一個良好的生活和學習環(huán)境。創(chuàng)設安全舒適的幼兒活動環(huán)境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。2、教學環(huán)境因本班是英語特色班，為了幼兒能在輕松、愉悅的環(huán)境氛圍下學好英語，沒有壓力地“玩”著學，激發(fā)他們學英語的積極性，其潛力很快就會表現(xiàn)出來。幼兒的注意力不易集中，容易分散，因此我們將運用多種方法吸引孩子的注意力，貫徹游戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進而啟發(fā)他們的學習興趣。二、教育觀念的創(chuàng)新新時代的教師更要學會創(chuàng)新，教師只有不斷地改進自己的工作，不斷地嘗試新的教學方式和教學風格，能夠試圖從不同的角度去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。不斷愛護和培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲，保護學生的探索精神、創(chuàng)新思維，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。1、品德教育方面配合教養(yǎng)員繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。通過晨間談話、離班前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項規(guī)則。加強對游戲的指導，在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛精神。2、智育方面多開展智力游戲，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力。鼓勵幼兒多觀察季節(jié)變化及周圍人、事、物等。通過觀察，使幼兒加深對日常事物的認識。積極開展分享閱讀課題研究活動，以促進幼兒全面的發(fā)展。為幼小銜接做好過渡，繼續(xù)抓好幼兒識字、教學，促進孩子身心和諧發(fā)展，為幼兒進入小學打好基礎。三、努力提高自己的專業(yè)素質修養(yǎng)1、認真對待工作中的每一件事，盡自己最大的能力完成到最好，這才是教師責任心的體現(xiàn)。尊重孩子、走進孩子，在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為態(tài)度、學習狀況，并進行一些記錄，提高自身的觀察、記錄技能。2、主動關心國內外學前教育信息和專業(yè)理論。通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。3、學習在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學，及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集分享和反思。認真做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學習或工作上的經(jīng)驗。四、安全工作1.教給幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。2.加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，必須做到四勤：“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全,并且做好安全教育工作并做好交接班工作，認真填寫交班內容，發(fā)現(xiàn)問題匯報，妥善處理。五、家長工作。1.在學期初召開“家長座談會”，向家長介紹本學期的計劃、大型活動的安排，使家長對本學期的工作做到心中有數(shù)。本學期舉行兩次“主題匯報會”邀請家長參加，觀摩孩子的活動，讓家長充分感受到孩子的進步。元旦前舉行“家園同樂會”，請家長和孩子共同參加表演節(jié)目，感受節(jié)日的快樂氣氛。2.通過“家園聯(lián)系欄”公布每周的教學計劃、工作重點和育兒常識，定時向家長發(fā)放家園聯(lián)系手冊同時認真收集分享家長反饋意見，虛心采納合理建議。3.利用幼兒入園、離園機會與家長多聯(lián)系，交換情況，交流幼兒在園內、園外的表現(xiàn)。不定期地與家長電話聯(lián)系，向家長提供幼兒生活、教育常識給指導，定期了解家庭教育的情況。共同交流育兒經(jīng)驗。4.如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯(lián)系，有生病未返園的幼兒，每天做到電話訪問，并及時進行記錄，做到查有實據(jù)。幼兒園預備班第一學期班主任工作計劃「篇二」在這里我們又迎來了一群天真可愛的小朋友，我們會讓幼兒在快樂中學習、在快樂中發(fā)展，并在集體生活中健康全面的發(fā)展。我們會在工作上同心協(xié)力共同做好班級各項工作。使孩子的常規(guī)得到更快的發(fā)展?，F(xiàn)將制定以下工作計劃：一、班況分析本班幼兒共有31人，其中男生14人，女生17人，均為本學期剛剛入園的新生，我班部分幼兒在生活自理能力普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨生子女不無關系。有些幼兒在家里被受家人長輩們的寵愛，很多事情都由家長一手包辦，如在幼兒吃飯的時候幫助進餐；幼兒玩具玩好后由家長整理；幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機會，而且還造成幼兒依賴性強、生活技能差等。幼兒在與他人進行交往時就會出現(xiàn)膽怯、害羞、躲避的反應，從而形成孤僻、內向、膽小的性格。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時出現(xiàn)霸道、自私、自控能力差等。二、工作重點和任務由于幼兒在各方面的能力相差甚遠，這給常規(guī)的教學帶來一定的難度。因此，本學期我班在充分觀察了解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，組織開展多姿多彩的教育教學活動，在幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。三、思想品德（一）有禮貌1、能較快地適應集體生活，做到高高興興上幼兒園。2、對幼兒進行禮貌教育，培養(yǎng)幼兒尊重他人，會使用"你好"、"再見""請"、"對不起"、"沒關系"、"謝謝"等禮貌用語。3、能在集體中聽老師同伴講話，叫出同伴的名字，能與同伴友好相處，了解體驗與同伴共享快樂的情感。4、分清自己和別人的東西，不隨便翻弄或拿別人的東西。5、知道幼兒園的玩具是大家玩的，圖書是大家看的，能做到正確地玩、看。6、知道要愛護玩具和圖書，并學會按規(guī)定要求收拾玩具和放置圖書。7、了解幼兒園成人的勞動，愛惜勞動成果。能自己的事情自己做，并能幫助成人做力所能及的事。（二）友愛同伴1、在集體中能與較多的同伴一起玩。2、會發(fā)現(xiàn)并能模仿同伴在角色游戲中扮演的角色。3、學著和老師一起指定簡單的游戲規(guī)則，并能按規(guī)則進行游戲。（三）愛的情感1、習慣幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園。2、知道自己是家庭中的一員，知道要聽大人的話，大人叫喚會答應。四、保育方面1、學會自己喝水，獨立進餐，正確使用調羹。進餐時培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，不講話、不挑食、不浪費糧食，能吃完屬于自己那一份的食物，并盡量"三凈"。餐后能主動的放好餐具，進行安靜的餐后活動。2、懂得飯前便后要洗手，飯后要漱口、擦嘴。3、學會自己洗手、洗臉，早晚刷牙，正確使用毛巾。4、學習自己入廁，養(yǎng)成每天大便的習慣，女孩子學會便后用草紙擦屁股。5、按次序地穿脫衣服、鞋襪；逐步養(yǎng)成按時入睡、獨立睡眠的習慣。午睡時注意培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，并在成人的幫助下學習疊被。6、在老師提醒下不吃手指，不咬手指甲。7、在成人提醒下，不隨地扔紙屑。五、安全方面1、不遠離成人、不接受陌生人的東西，不跟陌生人走。2、不觸摸危險物品，不去危險的地方。3、懂得玩大型器械的方法和規(guī)則，上下樓梯是不擁擠。4、不亂吃東西，不將異物放入口、鼻、耳中。5、身體不適時知道主動告訴成人，知道打針、吃藥能治病、防病。幼兒園預備班第一學期班主任工作計劃「篇三」一、班況分析：本學期我將擔任大班幼兒的教育教學任務。本班幼兒年齡在5—6歲之間，但年齡差異比較大，而且幼兒之間的水平也各有不同。有的幼兒經(jīng)過了小班、中班的教育升入本班，而有的幼兒沒有經(jīng)過小班的教育，中班期間來園時間也不長，對幼兒園的教育和生活環(huán)境不太熟悉。因此，本學期在保證教育面向全體幼兒的前提下，注重因材施教，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和勞動習慣，提高各方面的能力，加強常規(guī)訓練，讓每位幼兒在原有的基礎上，不斷提高自己，保證幼兒在體、智、德、美等諸方面得到全面發(fā)展。二、指導思想：繼續(xù)堅持幼兒園的各項教育方針，遵循保教結合的原則，認真執(zhí)行幼兒園的原則，認真執(zhí)行幼兒園工作《規(guī)程》和《綱要》的和各項要求，解放思想，采用新穎的教育教學方法，全面實施幼兒素質教育，促進幼兒全面、和諧的發(fā)展。三、工作任務：在工作中遵循保教結合的原則，對幼兒進行全面發(fā)展的教育。培養(yǎng)他們良好的日常生活能力和衛(wèi)生習慣，增強幼兒的勞動意識，激發(fā)幼兒的學習興趣，提高幼兒的記憶力、思維能力和動手操作的能力。四、教育內容與要求：（一）思想品德：1、能和小朋友友好相處，互相關心，互相幫助。2、習慣集體生活，遵循集體規(guī)則，不擾亂他人。3、自己的事情自己做，愿意為同伴和集體服務。4、在日常生活中養(yǎng)成講文明、講禮貌的好習慣。（二）生活衛(wèi)生習慣：1、愉快地參加幼兒園的各項活動。2、生活有規(guī)律，形成良好的生活、衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力。3、進一步了解安全保健知識，會對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo。（三）各主題教學活動：主題二：中秋節(jié)讓幼兒體驗美滿團圓和喜慶豐收的快樂氣氛，加深幼兒隊父母和親人的感情；通過參與中秋節(jié)各種活動中能大膽自信地表現(xiàn)自己；在成人引導下，學習尋找、搜集資料，并學習交往。合作與分享；簡單了解中秋節(jié)的來歷和祖國的傳統(tǒng)文化。主題四：奇妙的植物引起對植物及植物的生長感興趣，能有興趣地探索植物各部分的特征和作用；在老師的引導下，能將搜集來的實物。圖片資料等進行有序的整理和合理的擺放，能積極地參加布置種子展覽會?；ǖ氖澜缯褂[會等活動；知道植物在人的生活中所發(fā)揮的重要作用。主題六：奇妙的影子通過這一主題活動的開展，使幼兒對影子的各種變化感興趣，并始終保持較強的好奇心；學會用觀察。實驗。測量。記錄等方法研究影子的變化，能與同伴交流分享研究的結果；知道影子與光的照射有密切的關系。主題八：我會保護自己幼兒通過積極參加本主題的活動，提高自我保護的意識；知道身體成長需要各種各樣的營養(yǎng)，簡單了解集中常見事物的主要營養(yǎng)成分；初步掌握自我保護的基本常識和方法；遇到緊急情況知道簡單的處理方法。主題十：天冷我不怕幼兒對冬天人類、動物、植物等事物和現(xiàn)象感興趣，喜歡探究；在成人的幫助下學習搜集資料并學習與人合作和分享；了解動植物過冬方法，懂得保護它們；逐步樹立天冷我不怕的勇敢精神。（四）各主題教學游戲：主題一：我升大班了通過游戲《小猴摘桃》、《動物比賽》、《抽牌湊數(shù)》、《詞語接龍》激發(fā)幼兒的積極性，鼓勵幼兒主動去認識、結交新朋友，享受與新朋友一起游戲的興趣。主題三：我的祖國通過體育游戲《黑貓警長看糧倉》和《小螞蟻運糧忙》來發(fā)展幼兒的快速跑、靈活閃躲、四肢著地爬行的能力以及動作的協(xié)調性；智力游戲《“黃牌”警告》和《玩扣子》主要是提高幼兒正確運用量詞的能力和鞏固4的組成，培養(yǎng)幼兒的獨立思考能力；音樂游戲《快樂的小溪流》主要是讓幼兒知道在日常生活中要與小朋友友好相處，善待他人；同時學習有身體動作自由地去表現(xiàn)音樂的情緒、節(jié)奏和規(guī)定的情景，感受和初步表現(xiàn)樂曲中從平靜到熱烈的情緒變化。主題五：有趣的動物通過《小白兔旅行》這一體育游戲，讓幼兒通過練習鉆、爬、投擲、快跑的能力，鍛煉幼兒機智、勇敢的品質。在《胯下傳球》這一體育游戲中主要讓幼兒練習快速傳球的本領，培養(yǎng)幼兒動作的準確性、靈敏性。在智力游戲《飛飛飛打打打》中是幼兒知道哪些是益蟲，哪些是害蟲，鞏固幼兒對昆蟲外形特征、生活習性的認識。發(fā)展幼兒思維的敏捷性?！洞螂娫挕愤@一智力游戲主要是讓幼兒會根據(jù)動物特征設計標記，能認真傾聽，迅速記憶對方電話號碼，在與同伴的友好交往中，能用語言完整表達。通過音樂游戲《小青蛙》激發(fā)幼兒對青蛙等益蟲的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒正確的節(jié)奏感和聽音樂游戲的能力。主題七：交通工具本領大游戲《玩繩》、《沖過城門》、《開汽車》、《造火車》、《過馬路要看看燈》，使幼兒在自由自在的活動中，了解更多的交通工具，對它們產(chǎn)生興趣和關注，進一步了解交通工具的主要特征和用途。主題九：我喜歡的民間藝術活動通過游戲《推鐵環(huán)比賽》《跳房子》《彎鐵絲》《翻花繩》《種葫蘆》激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣培養(yǎng)幼兒速酸和反映能力發(fā)展幼兒的觀察及辨別能力。主題十一：過新年通過各種有趣的游戲，調動幼兒的積極性，體驗節(jié)日的快樂，幼兒自辦節(jié)目或聯(lián)歡會，讓幼兒在愉快、自主的活動中，感受節(jié)日的氣氛，體驗成功的喜悅。（五）家園聯(lián)系：通過新學期家長會或家長園地等途徑，讓家長了解大班教育教學的重心及對幼兒的常規(guī)要求，取得家長的支持和配合。幼兒園預備班第一學期班主任工作計劃「篇四」2017年是南通中學團委高一(15)支部成立之年，也是我們支部50名團員從初中到高一完成轉折，在學習、心理方面加快發(fā)展、全面提升的重要一年。支部工作將緊跟校團委的步伐，團結帶領支部全體團員青年在古楸紅樓中展示作為。本學期，我支部工作的指導思想是：在校團委的領導下，以踐行“誠于做人，恒于學問”的校訓為目的。通過開展內容豐富、形式新穎、特色鮮明的主題團活動，來豐富團員們的課余生活，促進學風建設，提供團員的創(chuàng)新精神和實踐能力;培養(yǎng)團員的社會責任感;增強團支部的凝聚力、號召力、創(chuàng)造力，從而把高一(15)團支部打造成一支品牌團支部。一、明確團支部工作制度。1、制定團支部工作安排。先統(tǒng)籌大局，把各項工作安排到個人，實行責任制，時整個支部工作有條不紊進行，同時每個人都通過自己的工作實現(xiàn)各自的價值。2、規(guī)范完善班級團支部工作。重點加強團支部工作例會制度、團籍檔案管理建設等工作。每次支部活動結束后，團支部開會總結，找出工作中不協(xié)調之處。對于在支部中沒有積極工作或者工作質量不高的團員進行批評教育，同時對表現(xiàn)積極的進行表揚，從而使下一次活動更順利進行。二、完成基礎團務工作。1、及時完成支部團員名單、團費收繳情況統(tǒng)計。完成團員花名冊的修改工作，收繳團費并及時上繳，收發(fā)團員證。2、完成團組織生活策劃及相關材料。通過開展具有教育意義的團組織生活會，提供團組織凝聚力和戰(zhàn)斗力，使團支部成員能履行職責，開拓進取，卓有成效地開展工作，充分提高風險愛心、關愛他人、回報社會的思想道德境界。在精神層面做細做實關愛工作，逐步形成互幫互學活動的特色和亮點，擴大活動影響力，推動班級文化創(chuàng)建。3、學生以學為本，力求班級整體成績更上一層樓。掌握支部團員的思想動態(tài)，引領團干部在帶頭學習、主動工作中提高能力。及時幫助團員解決思想上和生活學習上遇到的問題4、進行建立特色團員青年志愿者隊伍前期籌備工作，完成志愿者精神及服務理念的創(chuàng)制工作。大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，倡導“志愿者行動無處不奉獻”的服務理念，用最合理的資源實現(xiàn)最好的服務。使團員提高自己的素質，熱心投入公益事業(yè)，讓自己得到進一步升華。努力打造有特色的志愿者服務品牌。5、利用班級博客，每名團員提交一篇博文記錄個人成長感悟進行思想交流。根據(jù)當代高中生求新求變的思維特點，充分借助互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體，打造e團支部，進一步拓展支部團員思想的途徑。發(fā)揮傳達學習目標、共同進步、展示團員的作用。三、加強學習形式創(chuàng)新，引導團員青年在快樂學習、快樂生活中健康成長。1、開展各類文體活動，豐富凝聚支部團員的形式。通過開展豐富多彩的文體活動，為支部團員展示青春才華提供平臺，為提高學習成績、強健體魄、培養(yǎng)健康情趣發(fā)揮積極引領作用。2、開展聯(lián)歡聯(lián)誼活動，不斷提高支部團員的能力。與其他支部開展交流活動，增進支部友誼，學習其他支部的先進工作方法，吸取成功經(jīng)驗。深入社會實踐，使團員在深刻的社會實踐中得到教育，努力貼近社會，貼近大眾。3、開展團員青年溫暖工程，營造積極進取、樂觀向上的學習生活環(huán)境。積極開展“從身邊小事做起，努力成為一名品學兼優(yōu)的合格團員”活動。進一步完善互幫互學的特色支部創(chuàng)建，營造“比、學、趕、幫、超”的學習氛圍。通過開設“共青團的歷史、團員的權利和義務、時事熱點”等傳統(tǒng)團課以及打造特色團課“優(yōu)秀學生學習經(jīng)驗交流、高中個性學習生活”等，檢驗團員的學習和思想成效，展示團員的才華。四、著力加強團組織建設。不斷完善團支部組織建設，擴大組織覆蓋、增強組織活力，努力為團組織活動挖掘條件、尋求支持。加強團員的組織認同感，發(fā)揮團干部的工作積極性和主觀能動性，帶領全體支部團員創(chuàng)造性的開展各項活動，不斷提升團組織的凝聚力，推進支部工作全面化和制度化。一個支部的思想建設無疑會影響到這個支部的整體面貌。我們相信在老師、同學們的大力支持和鼓勵下，我們有信心把高一15團支部建設成為“文化素質好、思想覺悟高、各方面綜合素質優(yōu)秀”的優(yōu)秀團支部。幼兒園預備班第一學期班主任工作計劃「篇五」一班況分析：新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過一周的學習生活情緒基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服;在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動;在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。二、本學期主要目標針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發(fā)展。三、家園聯(lián)系1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。2、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃。四、各項常規(guī)教育1、禮貌常規(guī)引導幼兒在園主動與教師、阿姨打招呼，離園時主動說“再見”;在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。2、衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕;在餐前，入廁后提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。3、就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。4、上課常規(guī)要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習慣。5、課間游戲常規(guī)教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內的玩具整理好，放回原處。6、愛護公物常規(guī)教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，也不拉掉小椅子上的“鞋子”，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。7、在上學期的基礎上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養(yǎng)幼兒園預備班第一學期班主任工作計劃「篇六」上學期小班的工作也算是圓滿的完成了，但是通過反省之后，我發(fā)現(xiàn)上學期的工作當中也有一些不足之處，而接下來一個學期又即將開始，我在此想為接下來的一個學期做一次工作計劃，希望可以將上個學期班級出現(xiàn)的一些不足之處改正過來，讓孩子們可以在一個更好的集體環(huán)境中成長，也希望我可以為這個班級，為孩子們的成長帶來更多好的影響。一、班級工作現(xiàn)在小班的孩子們年紀比較小，很多孩子也不太能控制自己的行為，甚至是出現(xiàn)一些過激的行為，比如哭喊，吵鬧等等。上個學期這個問題就比較的嚴重，也許是孩子們初次進入幼兒園，確實有一些適應不了，但是這個學期我認為，要從周圍的環(huán)境中做出改變，為班級營造一個更加有趣，溫暖，和諧的環(huán)境，我相信就能減少這種現(xiàn)象的產(chǎn)生了。首先要確立一個明確的規(guī)定，約束學生的行為，養(yǎng)成良好的習慣和方法，其次就是要注重對孩子們的思想引導，培養(yǎng)孩子們獨立自主的品質，也即是我們常常說的“自己的事情自己做”。二、個人工作經(jīng)過和孩子們一個學期的接觸，我發(fā)現(xiàn)班內有幾個小朋友算是比較調皮的，比如xxx，他經(jīng)常會欺負女學生，有時候會造成雙方都哭哭啼啼的狀況。還有班內的xx，她總是需要家長陪著上課，這一點是非常不好的，所以后來我也和她好好的聊過幾次，安慰她，讓她更加接受這個環(huán)境，適應這個環(huán)境。對于其他的額孩子，我也單獨和他們進行交流，他們也作出了一些改變。這個學期這個工作時一定要繼續(xù)做下去的，只有從單個孩子出發(fā)，才會讓他們在班級里做好帶頭人，從而讓整個班級的風氣更正。三、家長工作我畢業(yè)不是很久，工作的時間也是有限的，所以我需要去爭取家長們更多的信任。我想接下來一個學期，每個星期都給家長們做一次工作匯報，我也會實時在班級群里向家長們展示一天的總結，及時的讓每位家長知曉自己孩子的成長，這樣我相信家長們就會更加相信我，也會更加的放心了。其次我也會引導家長和我一同進行教育工作，學校教育固然重要，但是家庭教育所占的比重也是非常大的，所以我會將二者結合，把這份教育事業(yè)做得更好起來，讓學生們健康成長，讓家長們信任放心。幼兒園預備班第一學期班主任工作計劃「篇七」告別了20xx我們在喜慶的鞭炮聲中迎來了20xx年，踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的期望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作，吸取經(jīng)驗，本學期初，我們根據(jù)班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班的班務工作計劃。一、班級狀況分析經(jīng)過長時間的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。我們注重每個幼兒生活潛力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸構成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：1、優(yōu)勢表現(xiàn)：(1)個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群。(2)好奇心強，樂于表現(xiàn)。(3)活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。(4)班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。2、不足表現(xiàn)：(1)我班有部分幼兒，他們在群眾活動中注意力持續(xù)時間短、自我控制潛力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際狀況給予引導和教育。3、其它個別狀況：(1)我班有個別幼兒，交往潛力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參與群眾活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫忙他們進到群眾中來。(2)我班有個別幼兒，生活自理潛力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫忙。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內用心鼓勵他們自己動手，幫忙他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理潛力的提高。(二)家長狀況分析1、家園溝通進一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認可和信任。日常透過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園狀況，聽取老師的意見和看法。2、家長教育觀念仍有待提高透過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。二、保育方面：1、重點抓好養(yǎng)成習慣一向以來，我們把幼兒的養(yǎng)成習慣作為重點工作來抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習慣，如：我們抓的喝水習慣、吃飯等習慣，幼兒每一天不用老師再提醒，幼兒都能夠主動完成好;我們繼續(xù)把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習慣，及幼兒禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣認真抓好。2、把幼兒的潛力培養(yǎng)作為重點3、生活衛(wèi)生常識(1)明白一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不潔凈的食物。(2)明白天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。4、安全常識(1)不玩危險游戲，不去危險地方。(2)懂得交通安全。(3)會處理