大班語言教案：喜歡（詩歌）

大班語言教案：喜歡（詩歌）作為一名經(jīng)驗豐富的幼兒園教師，我深知教學(xué)活動對孩子們成長的重要性。今天，我要為大家分享的是一個大班語言教案，主題是《喜歡》。一、設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計理念是以孩子們的生活經(jīng)驗為出發(fā)點，通過詩歌的形式，引導(dǎo)他們表達(dá)對身邊事物的喜愛之情?；顒舆^程中，我將采用情境教學(xué)法，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中感受語言的魅力，提高他們的語言表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：讓孩子們理解詩歌的內(nèi)容，知道表達(dá)喜歡的方式。2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力，學(xué)會用詩歌的形式表達(dá)喜愛之情。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)孩子們對詩歌的興趣，激發(fā)他們對身邊事物的熱愛。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握詩歌的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會用詩歌表達(dá)喜愛之情。難點：運(yùn)用詩歌語言，生動形象地表達(dá)自己的情感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、圖片、詩歌卡片。2.學(xué)具：繪畫紙、彩筆、貼紙。五、活動過程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）通過課件展示一系列孩子們喜歡的物品，如：玩具、食物、動物等。引導(dǎo)孩子們說出自己喜歡的事物，并簡要說明原因。2.詩歌學(xué)習(xí)（5分鐘）出示詩歌卡片，帶領(lǐng)孩子們一起朗讀詩歌《喜歡》。過程中，引導(dǎo)孩子們關(guān)注詩歌的語言特點，如：押韻、夸張等。3.詩歌創(chuàng)作（5分鐘）讓孩子們根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)作一首屬于自己的《喜歡》。可以選取自己喜歡的事物，用詩歌的形式表達(dá)出來。4.展示與分享（5分鐘）邀請孩子們上臺展示自己的詩歌作品，并分享創(chuàng)作過程中的心得體會。其他孩子們認(rèn)真傾聽，學(xué)會欣賞和鼓勵。5.課后延伸（5分鐘）鼓勵孩子們在生活中，用詩歌的形式表達(dá)對身邊事物的喜愛。可以邀請家長參與，共同感受詩歌的魅力。六、活動重難點1.重點：學(xué)會用詩歌表達(dá)喜愛之情。2.難點：運(yùn)用詩歌語言，生動形象地表達(dá)自己的情感。七、課后反思及拓展延伸拓展延伸：1.組織孩子們進(jìn)行詩歌朗誦比賽，提高他們的表達(dá)能力。2.開展詩歌主題的繪畫活動，讓孩子們用畫筆表達(dá)自己對詩歌的理解。3.邀請家長參與詩歌教學(xué)活動，增進(jìn)親子關(guān)系，共同感受詩歌的魅力。重點和難點解析：在本次活動中，我認(rèn)為有幾個重點和難點需要關(guān)注和解析。一、情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)二、詩歌學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)在詩歌學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我出示了詩歌卡片，并帶領(lǐng)孩子們一起朗讀詩歌《喜歡》。這個環(huán)節(jié)的目的是讓孩子們能夠理解詩歌的內(nèi)容，并掌握詩歌的結(jié)構(gòu)。在朗讀過程中，我注意觀察孩子們的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)他們能夠跟上節(jié)奏，并大致理解詩歌的意思。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分孩子在朗讀時聲音較小，這可能是因為他們對自己的發(fā)音不夠自信。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些孩子的發(fā)音問題，幫助他們建立自信心。三、詩歌創(chuàng)作環(huán)節(jié)在詩歌創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我讓孩子們根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)作一首屬于自己的《喜歡》。這個環(huán)節(jié)的目的是讓孩子們能夠運(yùn)用詩歌語言，表達(dá)自己的情感。在創(chuàng)作過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們充滿了創(chuàng)造力，他們用詩歌的形式表達(dá)了對身邊事物的喜愛。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分孩子在創(chuàng)作時陷入了困境，他們不知道如何用詩歌語言表達(dá)自己的情感。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)這些孩子，幫助他們找到表達(dá)情感的方式。四、展示與分享環(huán)節(jié)在展示與分享環(huán)節(jié)，我邀請孩子們上臺展示自己的詩歌作品，并分享創(chuàng)作過程中的心得體會。這個環(huán)節(jié)的目的是讓孩子們能夠?qū)W會欣賞和鼓勵他人。在分享過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們非常樂于傾聽和欣賞他人的作品，他們紛紛給予掌聲和鼓勵。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分孩子在分享時顯得較為緊張，他們不敢上臺展示自己的作品。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些孩子的情感需求，幫助他們提高自信心。1.