管理學(xué)思政課程設(shè)計(jì)

管理學(xué)思政課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握管理學(xué)的基本原理和概念，理解企業(yè)運(yùn)作的內(nèi)外部環(huán)境因素。

2.結(jié)合思政內(nèi)容，使學(xué)生了解社會主義核心價(jià)值觀在企業(yè)管理中的體現(xiàn)。

3.使學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際案例，分析企業(yè)戰(zhàn)略、組織結(jié)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)力等方面的問題。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用管理學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，提高決策和團(tuán)隊(duì)協(xié)作技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析能力，使其能夠針對企業(yè)案例提出合理的改進(jìn)建議。

3.提高學(xué)生的溝通與表達(dá)能力，使其在討論和分享觀點(diǎn)時(shí)，能夠清晰、有條理地闡述自己的思想。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、忠誠企業(yè)的情感，樹立正確的企業(yè)價(jià)值觀和社會責(zé)任感。

2.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和集體榮譽(yù)感，使其在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中積極承擔(dān)責(zé)任，為團(tuán)隊(duì)目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。

3.培養(yǎng)學(xué)生具備誠實(shí)守信、勤奮刻苦的品質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和職業(yè)道德。

課程性質(zhì)：本課程為管理學(xué)與思想政治教育的融合課程，旨在通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

學(xué)生特點(diǎn)：本課程針對高中年級學(xué)生，他們在認(rèn)知、情感和價(jià)值觀方面具有一定的可塑性，對新鮮事物充滿好奇，具備一定的獨(dú)立思考能力。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和課程性質(zhì)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，采用案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，注重過程評價(jià)與結(jié)果評價(jià)相結(jié)合，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.管理學(xué)基本原理：介紹管理學(xué)的基本概念、原則和方法，涉及決策、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等方面內(nèi)容。

2.企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境分析：分析企業(yè)所面臨的外部環(huán)境，如市場、競爭、政策等，以及內(nèi)部環(huán)境，如組織結(jié)構(gòu)、企業(yè)文化、人力資源等。

3.社會主義核心價(jià)值觀在企業(yè)管理中的應(yīng)用：探討社會主義核心價(jià)值觀如何指導(dǎo)企業(yè)管理，包括誠信經(jīng)營、公平競爭、社會責(zé)任等方面。

4.企業(yè)戰(zhàn)略管理：講解企業(yè)戰(zhàn)略的制定、實(shí)施和評估，以及戰(zhàn)略管理過程中涉及的組織、文化和領(lǐng)導(dǎo)力等問題。

5.案例分析：選取具有代表性的企業(yè)案例，分析其在管理過程中面臨的挑戰(zhàn)和解決方案，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

教學(xué)內(nèi)容安排如下：

第一周：管理學(xué)基本原理

第二周：企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境分析

第三周：社會主義核心價(jià)值觀在企業(yè)管理中的應(yīng)用

第四周：企業(yè)戰(zhàn)略管理

第五周：案例分析與實(shí)踐

教材章節(jié)對應(yīng)如下：

1.管理學(xué)基本原理：《管理學(xué)》第一章至第三章

2.企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境分析：《管理學(xué)》第四章

3.社會主義核心價(jià)值觀在企業(yè)管理中的應(yīng)用：《思想政治教育》第三章

4.企業(yè)戰(zhàn)略管理：《管理學(xué)》第六章

5.案例分析：《企業(yè)案例分析與研究》

教學(xué)內(nèi)容確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合課程目標(biāo)和教學(xué)要求，旨在幫助學(xué)生全面掌握管理學(xué)知識，提高解決實(shí)際問題的能力。

三、教學(xué)方法

為了提高教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生充分理解和掌握課程內(nèi)容，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：針對管理學(xué)的基本原理、概念和理論框架，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)講解，使學(xué)生建立扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。通過生動(dòng)的語言、實(shí)際案例和互動(dòng)提問，提高課堂趣味性和學(xué)生的參與度。

2.討論法：針對課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。討論主題包括企業(yè)管理中的道德困境、企業(yè)社會責(zé)任等。

3.案例分析法：選擇具有代表性的企業(yè)案例，讓學(xué)生通過分析案例，掌握管理學(xué)的應(yīng)用技巧。通過案例討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用理論知識解決實(shí)際問題，提高分析能力和決策能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，如模擬企業(yè)經(jīng)營、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)管理過程，加深對管理原理的理解。實(shí)驗(yàn)法有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐操作能力。

5.觀摩學(xué)習(xí)：組織學(xué)生參觀企業(yè)，了解企業(yè)運(yùn)營現(xiàn)狀，與企業(yè)家和管理人員交流，拓寬視野，增進(jìn)對管理實(shí)踐的認(rèn)識。

6.作業(yè)與小組項(xiàng)目：布置課后作業(yè)和小組項(xiàng)目，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識完成相關(guān)任務(wù)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.反思與總結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生在課程結(jié)束后進(jìn)行反思和總結(jié)，通過撰寫心得體會，加深對管理學(xué)知識的理解，提升自我認(rèn)知。

教學(xué)方法實(shí)施策略：

1.采用互動(dòng)式講授，注重激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問和探討。

2.合理安排小組討論，確保每位學(xué)生都有發(fā)言機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.精心挑選案例，結(jié)合課本內(nèi)容，確保案例與分析緊密結(jié)合，提高學(xué)生的分析能力。

4.在實(shí)驗(yàn)和觀摩學(xué)習(xí)中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

5.定期檢查作業(yè)和小組項(xiàng)目進(jìn)度，及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

6.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)，提升自我認(rèn)知，培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的習(xí)慣。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生全面掌握課程內(nèi)容，本課程采用以下評估方式，以客觀、公正地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評的30%，包括課堂參與度、提問與回答問題、小組討論、出勤等方面。通過觀察和記錄學(xué)生的日常表現(xiàn)，評估學(xué)生在課堂互動(dòng)中的積極參與程度和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.作業(yè)：占總評的20%，包括課后習(xí)題、案例分析、小組項(xiàng)目等。作業(yè)旨在檢驗(yàn)學(xué)生對課堂所學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力，以及獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3.考試：占總評的50%，分為期中和期末兩次考試?？荚噧?nèi)容涵蓋整個(gè)課程的知識點(diǎn)，以客觀題和主觀題相結(jié)合的形式，全面考察學(xué)生的理論掌握和實(shí)際應(yīng)用能力。

具體評估方式如下：

1.平時(shí)表現(xiàn)評估：

-課堂參與度：教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問和互動(dòng)情況進(jìn)行評分。

-小組討論：教師對每個(gè)小組的討論過程和成果進(jìn)行評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-出勤：對學(xué)生的出勤情況進(jìn)行記錄和評分，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.作業(yè)評估：

-課后習(xí)題：教師根據(jù)學(xué)生的完成情況，評估其對課堂所學(xué)知識的掌握程度。

-案例分析：教師關(guān)注學(xué)生在案例分析中的思考過程、觀點(diǎn)闡述和解決方案提出，評估其分析問題和解決問題的能力。

-小組項(xiàng)目：評估小組成員在項(xiàng)目完成過程中的分工合作、成果展示和總結(jié)反思，綜合評價(jià)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.考試評估：

-期中考試：以客觀題和簡答題為主，重點(diǎn)考察學(xué)生對課程前半部分知識點(diǎn)的掌握。

-期末考試：包括客觀題、案例分析題和論述題，全面考察學(xué)生的理論水平和應(yīng)用能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)15周，每周2課時(shí)，共計(jì)30課時(shí)。具體教學(xué)進(jìn)度安排如下：

-第一周至第四周：管理學(xué)基本原理、企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境分析；

-第五周至第八周：社會主義核心價(jià)值觀在企業(yè)管理中的應(yīng)用、企業(yè)戰(zhàn)略管理；

-第九周至第十二周：案例分析與實(shí)踐、小組項(xiàng)目；

-第十三周至第十五周：復(fù)習(xí)與考試。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間和課程安排，課程定于每周一、三下午13:30至15:00進(jìn)行，確保學(xué)生有充足的時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：課程教學(xué)地點(diǎn)安排在學(xué)校多功能教室，以便于開展小組討論、案例分析等活動(dòng)。

教學(xué)安排考慮以下因素：

1.學(xué)生實(shí)際情況：結(jié)合學(xué)生的作息時(shí)間和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，合理分配課程時(shí)間，避免與學(xué)生的其他課程沖突。

2.學(xué)生興趣愛好：在案例分析和實(shí)踐環(huán)節(jié)，充分考慮學(xué)生的興趣愛好，選擇具有吸引力