2023年濟(jì)南市教育局所屬學(xué)校（單位）引進(jìn)緊缺人才筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年濟(jì)南市教育局所屬學(xué)校（單位）引進(jìn)緊缺人才筆試真題（滿(mǎn)分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教育應(yīng)考慮到學(xué)生身心發(fā)展的個(gè)別差異性，要做到（）。A.因材施教B.循序漸進(jìn)C.教學(xué)相長(zhǎng)D.防微杜漸【答案】：A2.荀況說(shuō)：“師術(shù)有四，而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而憚，可以為師；蓍艾而信，可以為師；誦說(shuō)而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師?！毕铝杏^點(diǎn)沒(méi)有體現(xiàn)荀況的教師職業(yè)素養(yǎng)基本要求的是（）。A.專(zhuān)業(yè)為師B.品德為師C.身正為師D.經(jīng)驗(yàn)為師【答案】：C3.“寓德育于教學(xué)之中，寓德育于活動(dòng)之中，寓德育于教師榜樣之中，寓德育于學(xué)生自我教育之中，寓德育于管理之中”，體現(xiàn)了（）的規(guī)律。A.德育過(guò)程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過(guò)程B.德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)交往、統(tǒng)一多方面的教育影響的過(guò)程C.德育過(guò)程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)發(fā)展的過(guò)程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過(guò)程D.德育過(guò)程是長(zhǎng)期的、反復(fù)的、逐步提高的過(guò)程【答案】：B4.如果一個(gè)家長(zhǎng)想用看電視作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是（）。A.懲罰孩子過(guò)分喜歡看電視的行為B.規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間C.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)D.只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視【答案】：D5.一般在教學(xué)開(kāi)始前進(jìn)行，摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個(gè)別差異，以便安排教學(xué)的評(píng)價(jià)是（）。A.診斷性評(píng)價(jià)B.常模參照評(píng)價(jià)C.配置性評(píng)價(jià)D.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)【答案】：C6.為了解決名詞、術(shù)語(yǔ)脫離事物，抽象概念脫離具體形象，理解脫離感知等矛盾，教師在教學(xué)時(shí)必須注意貫徹（）原則。A.直觀性B.鞏固性C.理論聯(lián)系實(shí)際D.啟發(fā)性【答案】：A7.提出教育的目的在于培養(yǎng)“完美德性”，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用嚴(yán)厲的方法管理兒童，以建立秩序和紀(jì)律，保證教育過(guò)程順利進(jìn)行的教育家是（）。A.蘇格拉底B.赫爾巴特C.裴斯泰洛齊D.夸美紐斯【答案】：B8.狹義的教育主要指學(xué)校教育，是教育者根據(jù)一定的（），有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者施加影響，把他們培養(yǎng)成為社會(huì)所需要的人的活動(dòng)。A.社會(huì)要求B.政府要求C.家庭要求D.學(xué)校要求【答案】：A9.西歐中世紀(jì)人借助于內(nèi)部言語(yǔ)在頭腦中進(jìn)行的按照合理完善的方式組織起來(lái)的智力活動(dòng)方式稱(chēng)之為（）。A.創(chuàng)造技能B.心智技能C.繪畫(huà)技能D.操作技能【答案】：B10.某班教師為了激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，開(kāi)展了一系列學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。結(jié)果如教師所料，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，成績(jī)明顯提高。但沒(méi)有想到的是，學(xué)生之間相互猜忌、隱瞞學(xué)習(xí)資料等現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。上述事實(shí)表明，教育（）。A.既有正向顯性功能，又有負(fù)向隱性功能B.既有正向隱性功能，又有負(fù)向隱性功能C.既有負(fù)向顯性功能，又有負(fù)向隱性功能D.既有正向顯性功能，又有正向隱性功能【答案】：A11.（）強(qiáng)調(diào)意識(shí)的結(jié)構(gòu)A.機(jī)能主義B.構(gòu)造主義C.行為主義D.精神分析【答案】：B12.專(zhuān)業(yè)存在和發(fā)展的根基是（）。A.合法性B.自主性C.教育性D.組織性【答案】：A13.言語(yǔ)溝通中首先應(yīng)該學(xué)會(huì)（）。A.表達(dá)B.傾聽(tīng)C.尊重D.溝通【答案】：B14.（）繼承和改造了杜威的實(shí)用主義教育觀，提出“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)?！钡慕逃^。A.胡適B.陶行知C.魯迅D.蔡元培【答案】：B15.學(xué)校教育產(chǎn)生的基本條件是（）。A.生產(chǎn)力的發(fā)展、教師職業(yè)的出現(xiàn)B.文字的產(chǎn)生、教學(xué)方法系統(tǒng)化C.生產(chǎn)力的發(fā)展、文字的產(chǎn)生D.階級(jí)的出現(xiàn)、腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)的分離【答案】：C16.下列近代教育家中，（）提出了“教育性教學(xué)”的概念，認(rèn)為沒(méi)有“無(wú)教學(xué)的教育”，也沒(méi)有“無(wú)教育的教學(xué)”，教育與教學(xué)應(yīng)該統(tǒng)一起來(lái)。A.赫爾巴特B.斯賓塞C.盧梭D.杜威【答案】：A17.由機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)發(fā)文稿批注核準(zhǔn)發(fā)出的意見(jiàn)并簽署姓名及日期的活動(dòng)，是發(fā)文處理中的（）。A.審核B.注發(fā)C.會(huì)商D.簽發(fā)【答案】：D18.“花好月圓”出自《行香子》中的名句“莫思身外，且斗樽前，愿花常好，人長(zhǎng)健，月長(zhǎng)圓?！爆F(xiàn)在用于比喻美好圓滿(mǎn)，多用于祝賀（）。A.開(kāi)業(yè)B.喬遷C.新婚D.壽辰【答案】：C19.在中國(guó)古代典籍中，被譽(yù)為“群經(jīng)之首，大道之源”的是（）。A.《論語(yǔ)》B.《易經(jīng)》C.《尚書(shū)》D.《詩(shī)經(jīng)》【答案】：B20.在用來(lái)發(fā)射衛(wèi)星的火箭頭部涂了一層特殊的物質(zhì)。這種物質(zhì)可以避免火箭因高速運(yùn)動(dòng)與空氣作用產(chǎn)生高溫而被毀壞的危險(xiǎn)。這種材料能起這種作用的主要原因是（）。A.材料不傳熱B.材料非常光滑，不易與空氣作用生熱C.材料堅(jiān)硬，不怕熱D.材料受熱熔化并汽化時(shí)吸收了與空氣作用產(chǎn)生的熱【答案】：D21.(單選題)下列不是來(lái)源于史實(shí)的成語(yǔ)是（）。A.破釜沉舟B.諱疾忌醫(yī)C.八仙過(guò)海D.草木皆兵【答案】：C22.隱匿、轉(zhuǎn)移、變賣(mài)、損毀產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督部門(mén)或工商行政管理部門(mén)查封扣押的物品的，處被隱匿、轉(zhuǎn)移、變賣(mài)、損毀物品貨值金額（）的罰款；有違法所得的，并處沒(méi)收違法所得。A.3倍以下B.50%以上一倍以下C.20%以上3倍以下D.等值以上3倍以下【答案】：D23.有人指出：沒(méi)有產(chǎn)品的廣告，又怎么能知道好的產(chǎn)品一些好的文章性的廣告，讓消費(fèi)者了解新的產(chǎn)品，從而增加選擇的空間，何樂(lè)而不為呢有些人卻認(rèn)為：廣告多了令人心煩。另外一些人則提出如果沒(méi)有廣告又覺(jué)得空空的，可選擇的余地太小，總之，眾說(shuō)紛紜。這說(shuō)明（）。A.意識(shí)的不同主體之間具有主觀差別性B.對(duì)同一對(duì)象，不同的主體會(huì)有一致的反映C.意識(shí)的同一主體在不同條件下具有主觀差別性D.意識(shí)的主觀性表現(xiàn)為對(duì)客觀對(duì)象的歪曲反映【答案】：A24.中華人民共和國(guó)國(guó)旗是五星紅旗。中華人民共和國(guó)國(guó)歌是（）。A.《歌唱祖國(guó)》B.《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》C.《東方紅》D.《義勇軍進(jìn)行曲》【答案】：D25.武漢淪陷后，許孟雄到重慶中央大學(xué)等學(xué)校任英語(yǔ)老師，深受當(dāng)?shù)貙W(xué)子歡迎，（）。1949秋回到北京后，他先后任北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院(今北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué))和中國(guó)人民大學(xué)英語(yǔ)教授，一面教書(shū)，一面翻譯。許孟雄是國(guó)內(nèi)為數(shù)不多真正精通英語(yǔ)的學(xué)者之一，他能不假思索地寫(xiě)下流暢純正的英文，一揮而就，（），達(dá)到（）的地步。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.名噪一時(shí)B.蜚聲中外C.顯赫一時(shí)D.聲名鵲起【答案】：A26.隨著技術(shù)的發(fā)展，所有的設(shè)計(jì)都會(huì)回歸簡(jiǎn)單的原點(diǎn)，包括所謂的“用戶(hù)界面”。人們熱愛(ài)真實(shí)的感覺(jué)，現(xiàn)實(shí)需要被（）而不是被模擬。在屏幕上模擬木材、金屬甚至陰影變化，這活像腦袋插著插頭，在培養(yǎng)液里做夢(mèng)，簡(jiǎn)直是（）。極簡(jiǎn)、圍繞內(nèi)容的界面設(shè)計(jì)才更“人性”，因?yàn)槲覀冊(cè)谑裁捶矫娑迹ǎ?，無(wú)論性能、電力還有時(shí)間。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.重現(xiàn)B.超越C.解構(gòu)D.增強(qiáng)【答案】：D27.家長(zhǎng)、學(xué)生和雇主沒(méi)有參與院校管理的當(dāng)然權(quán)力，但卻有對(duì)高等院校社會(huì)責(zé)任的問(wèn)責(zé)權(quán)。高等教育大眾化，大學(xué)經(jīng)費(fèi)來(lái)源多元化，導(dǎo)致家長(zhǎng)、學(xué)生以及雇主都成為高等院校的利益相關(guān)者。對(duì)于家長(zhǎng)和學(xué)生而言，他們對(duì)高等院校責(zé)任的問(wèn)責(zé)，更多在學(xué)生能否獲得良好的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，學(xué)校能否培養(yǎng)出適合社會(huì)需求的畢業(yè)生上，雇主則要求高等院校不僅能夠培養(yǎng)出適應(yīng)崗位需求的畢業(yè)生，而且能夠針對(duì)企業(yè)和社會(huì)需求，進(jìn)行直接投入生產(chǎn)和增加效益的應(yīng)用型研究。從上述文字我們可以得出（）。A.高等教育大眾化容易受到急功近利的社會(huì)風(fēng)氣影響B(tài).高等院校的發(fā)展應(yīng)考慮家長(zhǎng)、學(xué)生和雇主的利益訴求C.家長(zhǎng)、學(xué)生和雇主的要求促進(jìn)了應(yīng)用型學(xué)科蓬勃發(fā)展D.高等院校應(yīng)給予家長(zhǎng)、學(xué)生和雇主社會(huì)責(zé)任問(wèn)責(zé)權(quán)【答案】：B28.①出現(xiàn)在我們面前的是一座美麗的小城②城中有一條小河流過(guò)，河水清澈見(jiàn)底③到了扎蘭屯，原始森林的氣氛就消失了④白磚綠瓦的屋舍悠然倒映在水中⑤走出小城，郊外風(fēng)景幽美，綠色的丘陵上長(zhǎng)滿(mǎn)了柞樹(shù)⑥叢生的柳樹(shù)散布在山丘腳下將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：（）A.③①②④⑤⑥B.③⑤①④⑥②C.②⑤③①④⑥D(zhuǎn).③①⑤⑥②④【答案】：A29.《舌尖上的中國(guó)》這七集紀(jì)錄片，始于《自然的饋贈(zèng)》歸于《我們的田野》，顯然是創(chuàng)作者試圖以精心設(shè)計(jì)的布局，闡釋一種（）的美食理念。然而，它所推崇的飲食價(jià)值觀，恰恰是與當(dāng)前的快餐時(shí)代（）的。它自始至終都在告訴觀眾，真正的美食需要時(shí)間，需要耐心，需要?jiǎng)趧?dòng)，需要回歸自然。這種溫柔卻振聾發(fā)聵的提醒，持續(xù)不斷地刺激著我們已經(jīng)麻木的舌頭。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.返璞歸真背道而馳B.意味深長(zhǎng)大同小異C.耐人尋味南轅北轍D.原汁原味殊途同歸【答案】：A30.生存固然需要消費(fèi)，并以消費(fèi)為前提和基礎(chǔ)，但人生在世，非合以消費(fèi)為目的、為根本，活著并不是為了消費(fèi)和占有。消費(fèi)主義將消費(fèi)的工具合理性和生存的合目的性關(guān)系截然顛倒，將消費(fèi)上升為目的，而將生存降格為手段，從而遮蔽了人的存在的價(jià)值關(guān)照，造成了人自身存在的意義維度的缺失，這實(shí)在是可悲的。

這段話(huà)可以看出：A.消費(fèi)主義的核心問(wèn)題在于顛倒了消費(fèi)與生存的根本關(guān)系B.消費(fèi)主義的核心問(wèn)題在于強(qiáng)調(diào)消費(fèi)和占有C.消費(fèi)主義的核心問(wèn)題在于強(qiáng)調(diào)消費(fèi)是人生存和發(fā)展的基礎(chǔ)D.消費(fèi)主義的核心問(wèn)題在于強(qiáng)調(diào)消費(fèi)的工具合理性【答案】：A31.“據(jù)理力爭(zhēng)”不是最佳的表達(dá)方式,太用力,太急切地想說(shuō)明道理,反而少了從容淡定。它反映出“力爭(zhēng)”者的不夠自信,也表明他對(duì)聽(tīng)眾辨別事理能力的低估。以下與作者表述的觀點(diǎn)最接近的是:（）A.針尖不必對(duì)麥芒B.公道自在人心C.此時(shí)無(wú)聲勝有聲D.有理不在聲高【答案】：D32.各級(jí)政府主管部門(mén)和財(cái)政機(jī)關(guān)不再把企業(yè)置于直接管理之下，并不等于完全放棄對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的_________和____。依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.引導(dǎo)控制B.管理限制C.引導(dǎo)制約D.領(lǐng)導(dǎo)控制【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.教育作為一種社會(huì)活動(dòng)，其過(guò)程要遵循一定的規(guī)律，下列相關(guān)表述正確的有（）。A.在教育過(guò)程中，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用B.教育必須受一定社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、科技、文化等制約C.社會(huì)發(fā)展所需要的人才只能遵循經(jīng)濟(jì)政治的規(guī)律來(lái)培養(yǎng)D.教育是通過(guò)培養(yǎng)人來(lái)對(duì)社會(huì)的發(fā)展起作用的【答案】：ABD34.教育規(guī)律是教育、社會(huì)、人之間和教育內(nèi)部各因素之間內(nèi)在本質(zhì)的聯(lián)系和關(guān)系，具有下列哪些特征？（）A.重復(fù)性B.穩(wěn)定性C.必然性D.客觀性【答案】：ABCD35.道德觀念的確立主要涉及（）。A.了解道德評(píng)價(jià)能力B.道德信念的確立C.態(tài)度定勢(shì)的形成D.了解道德規(guī)范【答案】：AD36.我國(guó)教育家朱熹不僅重視讀書(shū)，而且重視對(duì)讀書(shū)的輔導(dǎo)，為此他提出過(guò)著名的“朱子讀書(shū)法”，指出讀書(shū)應(yīng)該注意的原則包括（）。A.循序漸進(jìn)B.居敬持志C.熟讀精思D.虛心涵泳【答案】：ABCD37.蘇格拉底創(chuàng)立的問(wèn)答法被世界公認(rèn)為“最聰明的勸誘法”，其步驟分為（）。A.助產(chǎn)術(shù)B.訓(xùn)斥C.定義D.諷刺【答案】：ACD38.以下哪些學(xué)校是由陶行知?jiǎng)?chuàng)辦的？（）A.曉莊師范學(xué)校B.育才學(xué)校C.平民學(xué)校D.山海工學(xué)團(tuán)【答案】：ABD39.下列對(duì)裴斯泰洛齊與赫爾巴特的教育心理學(xué)化主張的解讀，正確的有（）。A.裴斯泰洛齊認(rèn)為德育最基本的是兒童對(duì)母親的愛(ài)B.赫爾巴特認(rèn)為設(shè)置廣泛的課程能培養(yǎng)兒童多方面興趣C.裴斯泰洛齊指出，教育過(guò)程要從一些最簡(jiǎn)單的要素開(kāi)始D.赫爾巴特把兒童的教育過(guò)程劃分為管理、教育、訓(xùn)育三個(gè)方面【答案】：ABCD40.社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容包括（）。A.社會(huì)主義榮辱觀B.馬克思主義理論C.以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神D.愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神【答案】：ACD41.陶行知指出:“生活教育是生活所原有，生活所自營(yíng)，生活所必需的教育?！薄吧罱逃?思想體系的原理包括（）。A.“社會(huì)即學(xué)?！盉.“生活即教育”C.“教學(xué)做合一”D.“教育即生活”【答案】：ABC42.“生活中的磨難教育了我們”中的“教育”指的是（）。A.非正規(guī)教育B.廣義教育C.正規(guī)教育D.狹義教育【答案】：AB43.下列錯(cuò)誤表達(dá)的是（）。A.液晶顯示器以電流刺激液晶分子的產(chǎn)生點(diǎn)、線(xiàn)、面配合背部燈管構(gòu)成畫(huà)面B.空調(diào)目前主要使用的制冷劑是氯甲烷C.LED燈是一種熱光源，能夠?qū)㈦娔苤苯愚D(zhuǎn)化為可見(jiàn)光D.氣體吸收式電冰箱以熱源為動(dòng)力，常用氟利昂作制冷劑【答案】：BCD44.法定文種中，具有“表彰先進(jìn)”作用文件的是（）。A.決定B.命令C.公告D.通報(bào)【答案】：ABD45.下列急救常識(shí)說(shuō)法不正確的是（）。A.開(kāi)水燙傷后應(yīng)采取熱敷的方式進(jìn)行治療B.雨天發(fā)現(xiàn)有人觸電后，應(yīng)立即撿起地上的木棍將電線(xiàn)挑開(kāi)C.室內(nèi)失火后應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻直立行走D.洪水來(lái)襲，如來(lái)不及逃生可向高處轉(zhuǎn)移等候營(yíng)救【答案】：ABC46.以下相關(guān)文件的表述，正確的是（）。A.關(guān)于加快建立現(xiàn)代化生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)體系的實(shí)施意見(jiàn)》將加速推進(jìn)生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)的數(shù)智化轉(zhuǎn)型，到2035年，基本建成現(xiàn)代化生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)體系B.《促進(jìn)國(guó)家級(jí)新區(qū)高質(zhì)量建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃》從增強(qiáng)新區(qū)科技和產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力等方面，明確了今后5年集中推進(jìn)的重點(diǎn)任務(wù)C.《北京城市副中心建設(shè)國(guó)家綠色發(fā)展示范區(qū)實(shí)施方案》提出：到2035年，北京城市副中心綠色發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力明顯增強(qiáng)，單位地區(qū)生產(chǎn)總值能耗和單位地區(qū)生產(chǎn)總值二氧化碳排放達(dá)到全國(guó)領(lǐng)先水平D.由民政部制定的《地名管理?xiàng)l例實(shí)施辦法》規(guī)定了地名方案的編制內(nèi)容、組織實(shí)施和變更程序，明確地名命名、更名備案應(yīng)當(dāng)通過(guò)國(guó)家地名信息庫(kù)提交相關(guān)材料并向社會(huì)公告【答案】：AD47.學(xué)習(xí)型組織的基本特征是（）。A.敏于學(xué)習(xí)知識(shí)B.學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng)烈C.以學(xué)習(xí)為組織的最終目標(biāo)D.具有鼓勵(lì)創(chuàng)新并提供創(chuàng)新機(jī)會(huì)的組織文化【答案】：ABD48.勞動(dòng)行政相對(duì)人包括（）。A.職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)B.勞動(dòng)者C.工會(huì)D.勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁機(jī)構(gòu)【答案】：ABC49.以下屬于推進(jìn)城市社區(qū)建設(shè)，建設(shè)和諧社區(qū)重要意義的是（