2024年《現(xiàn)代教學技能》考前重點復習題庫（含答案）

2024年《現(xiàn)代教學技能》考前重點復習題庫（含答案）

一、單選題

1.在一體化教學實施六個步驟中，培養(yǎng)學生的專業(yè)知識和操作技能、職業(yè)態(tài)度和

素養(yǎng)是哪一個步驟的教學任務。（）

A、明確任務

B、制定計劃

C、審定計劃

D、實施計劃

答案：D

2.一體化課程教學資源不包括（）（）

A、一體化課程標準

B、學習材料

C、典型工作任務

D、一體化教室

答案：C

3.以下哪一項不是教師教學語言的分類（）0

A、口頭語言

B、體態(tài)語言

C、書面語言

D、專業(yè)語言

答案：D

4.不是教師課堂溝通原則的是（）（）

A、尊師重教原則

B、同理原則

C、以誠相待原則

D、相互尊重原則

答案：A

5.說課內(nèi)容應該說什么？以下錯誤的是（）

A、說“準”任務

B、說“明”教法和學法

C、說“清”教學過程及評價

D、說“透”教學重難點

答案：D

6.以下（）不是教師組織教學的意義。（）

A、整頓學生違紀行為

B、呈現(xiàn)教學內(nèi)容

C、提供學習指導

D、評定學習結(jié)果

答案：A

7.教師的體態(tài)語言不包括0（）

A、表情

B、身姿

C、口才

D、手勢

答案：C

8.教學技能是教師最基本的職業(yè)技能，是教師面對教學情境時直接表現(xiàn)出來的一

系列具體的教學行為。其對內(nèi)表現(xiàn)為保證完成（）的知識、技巧、心理特征和個

性特征的功能體系。（）

A、教學目標

B、教學任務

C、教學內(nèi)容

D、教學設計

答案：B

9.以下不屬于一體化課程教學的特點的是（）（）

A、教學組織突出工學結(jié)合

B、教學目標突出學生動手能力

C、教學內(nèi)容突出工作任務

D、教學過程突出學生自主學習

答案：B

10.一體化課程資源建設不包括（）0

A、師資隊伍建設

B、人才培養(yǎng)方案建設

C、學習環(huán)境建設

D、學材建設

答案：B

11.教師備課，備什么？以下（）不是備課內(nèi)容。（）

A、備學生心智水平

B、備教學目標設計

C、備教材利用價值

D、備教學反思撰寫

答案：D

12.以下內(nèi)容，不屬于講授技巧的選項是（）0

A、講授語言的運用純熟恰當

B、講授內(nèi)容的確定科學合理

C、講授聲音要洪亮

D、講授時機的把握精準巧妙

答案：C

13."以下內(nèi)容，不屬于影響師生溝通的因素是0"0

A、物理環(huán)境問題

B、心理因素

C、人格魅力

D、年齡層次

答案：D

14.下列導入方法中，不能預先進行設計的是（）（）

A、懸念導入

B、隨機事件的導入

C、實例導入

D\表演導入

答案：B

15.原國家教委下發(fā)的《高等師范學校學生的教師職業(yè)技能訓練大綱》中把教學

工作技能分為5類。以下哪一個不是（）

A、教學設計

B、班級管理

C、課堂教學

D、組織和指導課外活動

答案：B

16.教師提問之后，學生雖然提供了正確答案，但提供的答案不夠深入，或者不

夠詳細，或者不夠規(guī)范時，適宜的理答方式是（）（）

A、探究

B、提示

C、延伸

D、轉(zhuǎn)引

答案：A

17.以下哪一項不是第一屆全國技工校教師職業(yè)能力大賽所要求的工學一體化教

學設計的內(nèi)容（）0

A、學習目標和內(nèi)容

B、教學手段和方法

C、學業(yè)評價

D、提煉典型工作任務

答案：D

18."以下哪一個不是教師板書的內(nèi)容（）"0

A、知識的結(jié)構(gòu)

B、教學重點和難點

C、教學目標

D、教學內(nèi)容的補充

答案：C

19.制定一體化課程方案要用到下面哪一個學習任務分析工具（）（）

A、魚骨圖

B、流程圖

C、示意圖

D、電路圖

答案：A

20.《中國職業(yè)教育課程改革狀況研究報告》調(diào)查顯示職業(yè)院校學生最應具備的

能力排行榜中，哪一項占比例最大（）

A、社會能力

B、方法能力

C、職業(yè)態(tài)度與素養(yǎng)

D、職業(yè)專項能力

答案：B

21.板書是教師為完成教學任務在黑板或其他教學板上的文字、符號、圖畫,表

格等的總稱。以下不是板書的內(nèi)容的是（）0

A、教學目的

B、教學重點和難點

C、教學內(nèi)容的補充

D、知識的結(jié)構(gòu)

答案：A

22."在備課技能中，不屬于備學生心智水平的選項是0-0

A、年齡層次

B、認知水平

C、身心特點

D、興趣愛好

答案：A

23.在教學《談笑》一文時，教師叫了四位笑的表情不一，但樂于表演的學生站

在講臺上，要求其他的學生觀察他們的面部表情這種導入方法稱為（）（）

A、實例導入

B、表演導入

C、實驗導入

D、經(jīng)驗導入

答案：B

24.一體化課程開發(fā)過程中，以下（）不是典型工作任務提煉必需的人員。（）

A、教學管理人員

B、企業(yè)實踐專家

C、課程開發(fā)專家

D、骨干教師

答案：A

25.關(guān)于專研教材，以下提法不正確的一項是()()

A、開發(fā)教材

B、通讀縱覽

C、細讀深研

D、正確運用教參

答案：A

26.以下教學方案文本的體例，正確的是0-0

A、一、1.⑴①

B、一、(-)1.①

C、一、(-)1.(1)

D、一、(一)、1、(1)

答案：C

27.在一體化教學的評價反饋環(huán)節(jié)教學要考慮的問題不包括()

A、是否還提高了方法能力,社會能力和職業(yè)素養(yǎng)？

B、還存在什么問題？

C、怎樣改進？

D、專業(yè)培養(yǎng)目標是否達成？

答案：D

28.下列不屬于溝通原則的是（）（）

A、教學相長原則

B、相互尊重原則

C、同理原則

D、以誠相待原則

答案：A

29.（）不是一體化課程開發(fā)過程中，職業(yè)與工作崗位調(diào)研分析階段的工作內(nèi)容。

0

A、行業(yè)、企業(yè)調(diào)研

B、職業(yè)與工作任務分析

C、調(diào)研報告撰寫

D、典型工作任務提煉

答案：D

30."在評課過程中，以下內(nèi)容不屬于教學效果的考察項是0"0

A、氣氛熱烈

B、受益面廣

C、有序高效

D、目桁準確

答案：D

31.一體化課程教學主要有三個要求，以下哪一個不是（）

A、以學生為中心

B、以完成教材內(nèi)容教學為任務

C、突出“能力目標”

D、校企合作工學一體

答案：D

32.原國家教委把教學工作技能分為5類，以下哪類不屬于教學工作技能（）

A、教學設計

B、使用教學媒體

C、教學目標

D、教學研究

答案：C

33.”在課堂教學技能中，以下哪種技能不屬于教學基本技能。（）"（）

A、導入

B、提問

C、繪圖

D、組織教學

答案：C

34.教師課堂采用針對教材特點，直截了當揭示教學目標的導入方式，這種導入

方式屬于（）0

A、復習導入

B、直接導入

C、懸念導入

D、聯(lián)系實際導入

答案：B

35.一體化課程開發(fā)原則不包括()()

A、理實一體化原則

B、梯次性原則

C、可操作性原則

D、科學性原則

答案：A

36."()用于直接幫助學生學習的學習材料，包括工作頁、作業(yè)指導書、工具書

及企業(yè)技術(shù)資料等。”()

A、課本

B、教學大綱

C、教材

D、學材

答案：D

37.以就業(yè)為導向，遵循技能人才成長和職業(yè)發(fā)展規(guī)律，充分體現(xiàn)職業(yè)特征，滿

足學生職業(yè)生涯發(fā)展需要。這是一體化課程開發(fā)中的()原則。()

A、科學性原則

B、可操作性原則

C、梯次性原則

D、規(guī)范性原則

答案：A

38.學材指用于直接幫助學生學習的學習材料，不包括()()

A、教案

B、工作頁

C、作業(yè)指導書

D、工具書及企業(yè)技術(shù)資料等

答案：A

39."在評課過程中，以下內(nèi)容不屬于教學方法和手段的考察項是0-0

A、講授法

B、優(yōu)選活用

C、多樣化

D、創(chuàng)新、現(xiàn)代化

答案：A

40.在一體化教學實施六個步驟中，培養(yǎng)學生收集信息資料能力、溝通能力、協(xié)

作能力、表達能力,寫作能力是哪一個步驟的教學任務。()

A、明確任務

B、制定計劃

C、審定計劃

D、實施計劃

答案：B

41."以下哪一個不是一體化課程開發(fā)程序()-0

A、確立一體化課程框架

B、制定一體化課程方案

C、建設一體化課程資源

D、制訂一體化課程評價

答案：D

42.課堂導入要符合學生的年齡特征，充滿意趣，引導學生不斷去研究這反映了

課堂導入的（）原則0

A、針對性

B、趣味性

C、新穎性

D、規(guī)范性

答案：B

43.教師對所要講的知識內(nèi)容進行解釋、說明、分析、論證的一種講授方式是（）

0

A、講述

B、講讀

C、講演

D、講解

答案：D

44.以下（）不是一體化課程改革文件。（）

A、關(guān)于印發(fā)技工院校一體化課程教學改革試點工作方案的通知

B、國家技能人才培養(yǎng)標準編制指南（試行）

C、一體化課程規(guī)范開發(fā)技術(shù)規(guī)程（試行）

D、關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見

答案：D

45.以下哪一個不是一體化課程教學的主要要求（）（）

A、以學生為中心

B、突出“能力目標”

C、溝通能力培養(yǎng)

D、校企合作工學一體

答案：C

46.”教學技能是教師的個性、創(chuàng)造性與教學要求的內(nèi)在統(tǒng)一，具體表現(xiàn)為教師的

職業(yè)品質(zhì)。以下哪項提法是不正確的（）

A、對待教學工作的態(tài)度

B、教師具體的教學行為

C、組織教學的才干

D、適合教師職業(yè)要求的性格

答案：B

47.一體化課程包括（）和一體化課程資源。（）

A、一體化課程標準

B、一體化課程方案

C、指導性教學計劃表

D、人才培養(yǎng)目標

答案：B

48.以下不屬于基于物質(zhì)資源的教學組織方法的是（）（）

A、陳列式排列法

B、小組式排列法

C、秧田式排列法

D、圓形和U形排列法

答案：A

49.”在備課技能中，不屬于備教材利用價值的選項是（）"（）

A、深入鉆研教材

B、自主開發(fā)教材

C、敢于超越教材

D、創(chuàng)造性使用教材

答案：B

50.”在備課技能中，不屬于備教學情景創(chuàng)設的選項是（）"（）

A、生產(chǎn)工作情境

B、生活展現(xiàn)情境

C、實物演示情境

D、課堂再現(xiàn)情境

答案：D

51.一體化課程包括一體化課程方案和（）0

A、一體化課程標準

B、一體化課程資源

C、人才培養(yǎng)目標

D、指導性教學計劃表

答案：B

52."在評課過程中，要注意考察教師基本功，以下內(nèi)容，不屬于評課中教師基本

功的考察選項是（）"（）

A、板書

B、目標

C、教態(tài)

D、效果

答案：B

53.以下導入方式，不屬于關(guān)聯(lián)式導入的選項是（）（）

A\情景導入

B、復習導入

C、表演導入

D、猜謎導入

答案：B

54.以下哪一項不是一體化課程特征（）（）

A、能力培養(yǎng)和工作崗位對接合一

B、校內(nèi)學習和校外實習統(tǒng)籌合一

C、專業(yè)學習和工作實踐學做合一

D、理論教學和實踐教學融通合一

答案：B

55.一體化課程實訓中心建設中，哪一個不是工作室配套設施（）0

A、典型任務工作站

B、示教區(qū)

C、備課室

D、資訊區(qū)

答案：c

56.以下哪一個不是一體化課程特征（）（）

A、理論教學和實踐教學融通合一

B、專業(yè)學習和工作實踐學做合一

C、能力培養(yǎng)和工作崗位對接合一

D、知識教學與實驗驗證相結(jié)合

答案：D

57.教師課堂采用巧妙設問，引發(fā)興趣的導入方式，這種導入方式屬于（）0

A、故事導入

B、激發(fā)情感導入

C、懸念導入

D、聯(lián)系實際導入

答案：C

多選題

1.一體化課程常用的教學方法有（）0

A、任務驅(qū)動教學法

B、項目教學法

C、角色扮演教學法

D、大腦風暴教學法

答案：ABCD

2.課堂講授方式主要有（）0

A、敘述（描述）

B、論證（議論）

C、說明

D、演算

答案：ABC

3.以下哪些是第一屆全國技工校教師職業(yè)能力大賽所要求的工學一體化教學設

計的內(nèi)容（）0

A、學習目標和內(nèi)容

B、教學手段和方法

C、學業(yè)評價

D、提煉典型工作任務

答案：ABC

4.板書是教師為完成教學任務在黑板或其他教學板上的文字,符號、圖畫、表格

等的總稱。以下屬于板書的內(nèi)容的是（）0

A、教學目的

B、教學重點和難點

C、教學內(nèi)容的補充

D、知識的結(jié)構(gòu)

答案：BCD

5.以下哪些是一體化課程特征（）（）

A、能力培養(yǎng)和工作崗位對接合一

B、校內(nèi)學習和校外實習統(tǒng)籌合一

C、專業(yè)學習和工作實踐學做合一

D、理論教學和實踐教學融通合一

答案：ACD

6.以下哪一些是教師教學語言的分類（）（）

A、口頭語言

B、體態(tài)語言

C、書面語言

D、專業(yè)語言

答案：ABC

7.課堂教學貴在有問題，課堂有效提問設計有注意（）0

A、問題的措詞必須清晰明確

B、提出的問題要符合學生的能力水平

C、問題要緊跟學生的反饋

D、采用能調(diào)動更多學生參與積極性的問題

答案：ABCD

8.常用的教學方法有（）（）

A、講授法

B、討論法

C、直觀演示法

D、練習法

答案：ABCD

9.一體化課程開發(fā)原則包括（）0

A、理實一體化原則

B、梯次性原則

C、可操作性原則

D、科學性原則

答案：BCD

10.使用轉(zhuǎn)引理答方式的好處有0

A、使學生“知其然”更“知其所以然”

B、實現(xiàn)課堂內(nèi)學生之間觀點與經(jīng)驗的共享

C、有利于培養(yǎng)學生合作的態(tài)度和交流的能力

D、對學生是一種含蓄而有效的獎勵手段

答案：BC

11.一體化課程實訓中心建設中，哪些是工作室配套設施（）0

A、典型任務工作站

B、示教區(qū)

C、實訓區(qū)

D、資訊區(qū)

答案：ABCD

12.一體化課程的教學設計的一般內(nèi)容包括（）（）

A、教學內(nèi)容設計

B、教學目標設計

C、教學策略設計

D、教學評價設計

答案：BCD

13.在講授的主體里可供教師選擇的方式有（）（）

A、原理中心式

B、問題中心式

C、活動中心式

D、結(jié)論中心式

答案：AB

14.一體化課程的教學設計中，學習內(nèi)容分析包括（）方面的分析。（）

A、專業(yè)能力

B、方法能力

C、社會能力

D、社會能力

答案：ABD

15.問答行為鏈中不可或缺的是（）（）

A、老師發(fā)問

B、學生回答

C、反應

D、評價

答案：AB

16.指教師運用口頭語言向?qū)W生（）和調(diào)控教學活動，以促進學生增長知識,提

高技能、形成品德的教學行為方式。（）

A、傳輸知識信息

B、表達思想感情

C、啟迪學生心智

D、指導學生學習

答案：ABCD

17.一體化課程的教學設計的評價包括（）（）

A、選題價值和學習目標

B、學習內(nèi)容和學習資源

C、教學手段和教學方法

D、學生投入和學業(yè)評價

答案：ABCD

18.教學組織的基本要求有（）（）

A、明確教學目的

B、正確應用教材

C、選擇課型和教學方法

D、發(fā)揮教學的集體性和每個學生的獨立性

答案：ABCD

19.聽課的“五字訣”：除了“聽”和“看”，還有（）0

A、“問”

B、“想”

C、“記”

D、“談”

答案：BCD

20.評課的內(nèi)容及要求有()()

A、看教學思路設計：是否符合教學內(nèi)容實際；學生實際，是否有特創(chuàng)性，給學

生新鮮感受

B、看課堂結(jié)構(gòu)安排：結(jié)構(gòu)嚴謹、環(huán)環(huán)相扣、過渡自然、時間分配合理、密度適

中'效率高

C、看教學方法和手段：優(yōu)選活用、多樣化、創(chuàng)新、現(xiàn)代化

D、看教師基本功：板書、教態(tài)、語言、效果

答案：ABCD

21.板書的內(nèi)容一般有()0

A、知識的結(jié)構(gòu)

B、教學重點和難點

C、名語解釋

D、教學內(nèi)容的補充

答案：ABD

22.下列屬于溝通原則的是()()

A、教學相長原則

B、相互尊重原則

C、同理原則

D、以誠相待原則

答案：BCD

23.教師的體態(tài)語言包括()()

A、表情

B、身姿

C、口才

D、手勢

答案：ABD

24.以下哪些是一體化課程教學的主要要求（）0

A、以學生為中心

B、突出“能力目標”

C、溝通能力培養(yǎng)

D、校企合作工學一體

答案：ABD

25.以下哪些屬于課堂導入的方法（）0

A、搭橋式

B、直白式

C、設懸式

D、發(fā)現(xiàn)式

答案：ABCD

26.以下屬于基于物質(zhì)資源的教學組織方法的是（）（）

A、陳列式排列法

B、小組式排列法

C、秧田式排列法

D、圓形和U形排列法

答案：BCD

27.以下屬于一體化課程教學的特點的是（）0

A、教學組織突出工學結(jié)合

B、教學目標突出學生動手能力

C、教學內(nèi)容突出工作任務

D、教學過程突出學生自主學習

答案：ACD

28.一體化課程資源建設包括（）0

A、師資隊伍建設

B、典型工作任務分析

C、學材建設

D、學習環(huán)境建設

答案：ACD

29.溝通原原則包括以下哪幾個部分（）（）

A、同理原則

B、合作原則

C、以誠相待原則

D、相互尊重原則

答案：ACD

30.教師的體態(tài)語言可以分為（）類（）

A、表情

B、示范

C、手勢

D、身姿

答案：ACD

31.學材指用于直接幫助學生學習的學習材料，包括（）（）

A、教案

B、工作頁

C、作業(yè)指導書

D、工具書及企業(yè)技術(shù)資料等

答案：BCD

32.什么是一體化課程？（）（）

A、按照工作過程和學習者自主學習要求設計和安排教學活動的課程。

B、根據(jù)國家職業(yè)標準，以綜合職業(yè)能力為培養(yǎng)目標

C、通過典型工作任務分析，構(gòu)建課程體系

D、以具體工作任務為學習載體

答案：ABCD

33.一體化課程教學資源包括（）0

A、一體化課程標準

B、學習材料

C、典型工作任務

D、一體化教室

答案:ABD

34.以下哪些符合組織教學的基本要求？（）（）

A、明確教學目的

B、正確應用教材

C、選擇課型和教學方法

D、發(fā)揮教學的集體性和每個學生的獨立性

答案：ABCD

35.教師語言的功能有（）0

A、示范功能

B、教育功能

C、激勵功能和調(diào)控功能

D、能力訓練（思維能力訓練'審美能力訓練）

答案：ABCD

36.備課是教師的教學基本技能，請問備課要備（）0

A、備學生心智水平：認知水平、身心特點、興趣愛好

B、備教具使用策略：掌握所用教具、明確使用目的、把握使用時機、設計擺放

位置

C、備教材利用價值：深入鉆研教材、敢于超越教材、創(chuàng)造性使用教材

D、備教學目標設計：專業(yè)能力、社會能力、方法能力〃知識與技能、過程與方

法,情感態(tài)度與價值觀

答案：ABCD

37.一體化課程教學中教學實施的步驟有（）（）

A、明確任務

B、審定計劃

C、檢查控制

D、評價反饋

答案：ABCD

判斷題

1.直觀演示法：是教師在課堂上通過展示各種實物、直觀教具或進行示范性實驗,

讓學生通過觀察獲得感性認識的教學方法。這種教學方法可以完全代替學生動手

操作，所以教學成本較低。()

A、正確

B、錯誤

答案：B

2.技能是指生活或從事某種工作所需要的能力。技能與知識一樣，可以通過語言

文字等形式傳授()

A、正確

B、錯誤

答案：B

3.一體化課程包括一體化課程、一體化課程資源和一體化教學場地設備三部分。

0

A、正確

B、錯誤

答案：B

4.”問題是打開思維的鑰匙，是展開合作交流的導索，有問題才有自主、創(chuàng)造、

發(fā)現(xiàn)、體驗。鼓勵學生大膽設問。"()

A、正確

B、錯誤

答案：A

5.教師語言是指教師在把知識、技能傳授給學生的過程中使用的語言，它是教師

傳遞教學信息的媒介，是一種行業(yè)工作用語。（）

A、正確

B、錯誤

答案：A

6.技能按其性質(zhì)和表現(xiàn)特點，可區(qū)分為如書寫、騎車等活動的動作技能和像演算、

寫作之類的智力技能兩種。（）

A、正確

B、錯誤

答案：A

7.教學技能是教師最基本的職業(yè)技能，是教師面對教學情境時直接表現(xiàn)出來的一

系列具體的教學行為。（）

A、正確

B、錯誤

答案：A

8.現(xiàn)代化教學手段主要指一部教科書'一支粉筆、一塊黑板、幾副歷史掛圖等。

0

A、正確

B、錯誤

答案：B

9.一體化課程是按照經(jīng)濟社會發(fā)展需要和技能人才培養(yǎng)規(guī)律，根據(jù)國家職業(yè)標準,

以綜合職業(yè)能力為培養(yǎng)目標，通過典型工作任務分析，構(gòu)建課程體系，并以具體

工作任務為學習載體，按照工作過程和學習者自主學習要求設計和安排教學活動

的課程。（）

A、正確

B、錯誤

答案：A

10.教學設計作為理論上的一種設計，不是教育技術(shù)中的所謂的“技術(shù)”（）

A、正確

B、錯誤

答案：B

11.聽課是對課堂教學成敗得失及其原因做中肯的分析和評估，并且能夠從教育

理論的高度對課堂上的教育行為作出正確的解釋。（）

A、正確

B、錯誤

答案：B

解析：

不是聽課是評課

12.技能操作指導教師運用口頭語言向?qū)W生傳輸知識信息，表達思想感情，啟迪

學生心智，指導學生學習和調(diào)控教學活動，以促進學生增長知識、提高技能、形

成品德的教學行為方式。（）

A、正確

B、錯誤

答案：B

13.一體化課程教學改革不是簡單的教學方法改革，而是教學模式的改革。（）

A、正確

B、錯誤

答案：A

14.電視媒體教學最大的優(yōu)勢是能表現(xiàn)事物的活動，提供豐富的感性材料，提高

學生學習興趣。（）

A、正確

B、錯誤

答案：A

15.“教育技術(shù)”中的“教育”兩字，限定了教育技術(shù)的教育科學屬性0

A、正確

B、錯誤

答案：A

16.同一個教師面對不同學生講授同一節(jié)課的內(nèi)容時，教學重難點可能不同；不

同的教師講授同一節(jié)課的內(nèi)容時，教學重難點也可能不同。（）

A、正確

B、錯誤

答案：B

17.教學設計是指在課堂教學中，教師不斷地組織學生集中注意，管理紀律，引

導學習，建立和諧的教學環(huán)境，指導學生進行學習的行為方式。（）

A、正確

B、錯誤

答案：B

18.組織教學的意義是引起學生注意、提示教學目標、喚起先前經(jīng)驗、呈現(xiàn)教學

內(nèi)容、提供學習指導、學習行為、適時給予反饋、評定學習結(jié)果、加強記憶與學

習遷移。（）

A、正確

B、錯誤

答案：A

19.教育的技巧在于能預見到教學的所有細節(jié)，并根據(jù)當時的具體情況，巧妙地

在學生不知不覺中做出相應的變動。（）

A、正確

B、錯誤

答案：B

20.一體化教師是指按照《關(guān)于職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃的意見》，進行一體

化課程教學設計并組織實施一體化課程教學的專業(yè)教師。（）

A、正確

B、錯誤

答案：B

21.一體化教師是指按照《一體化課程規(guī)范》，進行一體化課程教學設計并組織

實施一體化課程教學的專業(yè)教師。（）

A、正確

B、錯誤

答案：A

22.“善導的教師總能從聲、色、光、情、動、理、言、式等多方面，利用多種方

式與方法引起學生的注意。"（）

A、正確

B、錯誤

答案：A

23.行動導向是指以行動或工作任務為主導方向的職業(yè)教育教學模式，其目的在

于培養(yǎng)學生的職業(yè)行動能力。（）

A、正確

B、錯誤

答案：A

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