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二年級(jí)數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)尊敬的各位家長(zhǎng):大家好!首先我代表學(xué)校,向各位家長(zhǎng)的如期到來(lái)表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的歡迎。今天在此借用家長(zhǎng)們的寶貴時(shí)間向您們匯報(bào)一下我們學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)情況并真誠(chéng)的邀請(qǐng)您們與我們攜手架起學(xué)校與家的橋梁,構(gòu)建學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的通途。為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓我們與家長(zhǎng)朋友們攜手共育,一起為孩子們奔赴夢(mèng)想。班級(jí)學(xué)習(xí)情況課堂表現(xiàn)整體情況:1、認(rèn)真聽(tīng)講2、樂(lè)于回答問(wèn)題3、較高的學(xué)習(xí)熱情和參與度個(gè)別學(xué)生情況:1、思想松懈、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正2、上課注意力不集中,聽(tīng)課效果不好3、自制力差,做與上課無(wú)關(guān)的事值得表?yè)P(yáng)的同學(xué)王嘉怡、朱淑蘭、張曄詩(shī)、趙晨曦、吳晨欣、蘇雅淇、李璐瑤、張伊凡、劉思彤、吳雨萱、黃梓熙、江伊洛、徐彤彤等同學(xué)作業(yè)表現(xiàn)整體情況:1、按時(shí)完成作業(yè)2、一定的自主性3、部分同學(xué)完成質(zhì)量高,寫(xiě)字工整,做題要自己的見(jiàn)解。個(gè)別學(xué)生情況:1、作業(yè)完成情況差2、做題習(xí)慣較差,字跡潦草3、不認(rèn)真完成,應(yīng)付了事,亂寫(xiě)4、抄作業(yè)問(wèn)題突出5、嚴(yán)講完的作業(yè)不按要求訂正?。?!值得表?yè)P(yáng)的同學(xué)林建銘、許睿軒、楊鎮(zhèn)宇、陸晨熹、李子涵、陳亦晨、邵宏達(dá)、張子軒、凌晨熠、王浩然、盧天宇、邱俊熙、何昊熙、金子陽(yáng)等同學(xué)迎接二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)數(shù)學(xué)成績(jī)上不去,是因?yàn)橛羞@些壞習(xí)慣!對(duì)照自查,您的孩子是否也有這些壞習(xí)慣01拿題就做,不思考02打草稿,隨心所欲03不審題,急于下手04忽略課本,不做例題05不求甚解,死記硬背06畏難,把數(shù)學(xué)練習(xí)當(dāng)任務(wù)學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種“戰(zhàn)斗力”當(dāng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那么在學(xué)習(xí)中也就可以更快的集中注意力,因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)的興趣更為濃厚,可以對(duì)學(xué)習(xí)做到專注且認(rèn)真。教育家林格曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”有這6個(gè)好習(xí)慣,數(shù)學(xué)自然好01計(jì)算強(qiáng)則數(shù)學(xué)強(qiáng)02教材課本是根本03小小圈畫(huà)作用大04同類錯(cuò)誤不再犯05數(shù)學(xué)必備草稿紙06預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)更自信01計(jì)算強(qiáng)則數(shù)學(xué)強(qiáng)A等級(jí)D等級(jí)此處參考PPT講01計(jì)算強(qiáng)則數(shù)學(xué)強(qiáng)“得計(jì)算者,得天下!基礎(chǔ)的基礎(chǔ),沒(méi)有捷徑,每天練!計(jì)算的準(zhǔn)確性比速度更重要,要在提高準(zhǔn)確性的基礎(chǔ)上提高速度,就要有經(jīng)常練口算的習(xí)慣,如果每天花10~20分鐘練口算,由易到難循序漸進(jìn)的練習(xí),計(jì)算能力就會(huì)穩(wěn)步提高。02教材課本是根本課本的“本”也是根本的“本”,平時(shí)所做的任何題型,其實(shí)都是從課本中的例題演變過(guò)來(lái)的,課本上的定理公式推導(dǎo)過(guò)程都很重要,經(jīng)常翻看課本,比看網(wǎng)課和刷題更有效。數(shù)學(xué)80%的分?jǐn)?shù)都來(lái)源于基礎(chǔ)知識(shí)!吃透例題!03小小圈畫(huà)作用大在做題的時(shí)候,要養(yǎng)成圈畫(huà)的好習(xí)慣,畫(huà)出題中的重要關(guān)鍵詞,可以迅速理清思路,排除干擾項(xiàng),在做選擇題或分類題的時(shí)候,可以將已經(jīng)排除的選項(xiàng)劃掉,這樣思路更清晰。04同類錯(cuò)誤不再犯平時(shí)作業(yè)或測(cè)驗(yàn)中有錯(cuò)題是正常的,建議用錯(cuò)題本將錯(cuò)題記錄下來(lái),寫(xiě)清楚為什么錯(cuò),然后再多做幾道同類型的練習(xí),下次就不會(huì)再錯(cuò)了,平時(shí)將錯(cuò)題本拿出來(lái)復(fù)習(xí),可以溫故知新。05數(shù)學(xué)必備草稿紙養(yǎng)成畫(huà)草圖的習(xí)慣,畫(huà)圖可以更容易得到解題思路,較復(fù)雜的或不確定的題先在草稿紙上做,計(jì)算應(yīng)用題結(jié)果的時(shí)候應(yīng)在草稿紙上筆算,確保計(jì)算無(wú)誤,在草稿紙上也要注意書(shū)寫(xiě)清晰。存在的問(wèn)題沒(méi)有專門(mén)的“草稿本”看到什么就拿什么算,看似隨心所欲,試著毫無(wú)規(guī)劃存在的問(wèn)題草稿凌亂無(wú)序字跡潦草、亂涂亂畫(huà)如何正確打草稿有一本草稿本草稿紙整潔有序,才能做到心中有序。06預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)更自信經(jīng)常預(yù)習(xí)沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)會(huì)增加對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,經(jīng)常復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容,會(huì)自然的和當(dāng)前所學(xué)的知識(shí)結(jié)合,有時(shí)候很難的部分,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后回去復(fù)習(xí),就會(huì)覺(jué)得變得簡(jiǎn)單了,預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)能讓自己更有信心。學(xué)霸小秘籍講題擴(kuò)展新思路經(jīng)常讓孩子將數(shù)學(xué)題的思維過(guò)程講出來(lái),除了鍛煉表達(dá)能力,自己也會(huì)加深理解,學(xué)數(shù)學(xué)的同時(shí)一定要鍛煉表達(dá)能力,很多應(yīng)用題在解題過(guò)程中也需要精確的語(yǔ)言表述。再好的方法也需要實(shí)踐給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議家長(zhǎng)應(yīng)有適當(dāng)?shù)钠谕蹈改笇?duì)孩子期望值的高低直接影響孩子將來(lái)所取得成就的大小,應(yīng)該有一定的期望值,盡量要恰到好處。期望值過(guò)低或沒(méi)有:尚不自覺(jué)的孩子缺少外在精神支持,認(rèn)為不重視,無(wú)所謂。家長(zhǎng)應(yīng)有適當(dāng)?shù)钠谕灯谕颠^(guò)高:孩子拼命按家長(zhǎng)的意愿生活學(xué)習(xí),父母感到滿足,但孩子較為壓抑,甚至影響心理健康。適當(dāng)?shù)钠谕?在原有基礎(chǔ)上適當(dāng)拔高不操之過(guò)急,不應(yīng)定得高不可攀。給家長(zhǎng)的四個(gè)建議1督促孩子完成作業(yè)2幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣3引導(dǎo)孩子努力學(xué)習(xí)4和孩子做朋友最后,別
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