生長(zhǎng)素的生理作用課件

第2節(jié)生長(zhǎng)素的生理作用3.2生長(zhǎng)素的生理作用問(wèn)題探討010-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促進(jìn)生長(zhǎng)抑制生長(zhǎng)根芽莖生長(zhǎng)素濃度與所起作用的關(guān)系3.2生長(zhǎng)素的生理作用問(wèn)題探討010-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促進(jìn)生長(zhǎng)抑制生長(zhǎng)根芽莖生長(zhǎng)素濃度與所起作用的關(guān)系3.2生長(zhǎng)素的生理作用問(wèn)題探討010-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促進(jìn)生長(zhǎng)抑制生長(zhǎng)根芽莖生長(zhǎng)素濃度與所起作用的關(guān)系A(chǔ)3.2生長(zhǎng)素的生理作用

從細(xì)胞水平上看，生長(zhǎng)素一方面能促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)，使細(xì)胞體積增大。另一方面還能影響細(xì)胞的分裂和分化。

從器官水平上看，生長(zhǎng)素可以影響器官的生長(zhǎng)、成熟和衰老。如：生長(zhǎng)素可以促進(jìn)雌花的形成、單性結(jié)實(shí)、子房壁的生長(zhǎng);維管束的分化、形成層活性；葉片的擴(kuò)大；不定根、側(cè)根的形成;種子的生長(zhǎng)、果實(shí)的生長(zhǎng)、座果;傷口的愈合;頂端優(yōu)勢(shì)。同時(shí)可以抑制花、果實(shí)、幼葉的脫落；側(cè)枝的生長(zhǎng)；塊根的形成等。一、生長(zhǎng)素的生理作用(一).生理作用3.2生長(zhǎng)素的生理作用(二)、作用特點(diǎn):1、表現(xiàn)出兩重性既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。2、生長(zhǎng)素發(fā)揮的生理作用會(huì)因濃度、植物的種類(lèi)、器官與細(xì)胞的年齡不同而有差異。濃度：低－促進(jìn)高－抑制過(guò)高－殺死植物種類(lèi):雙子葉植物一般比單子葉植物敏感

器官：營(yíng)養(yǎng)器官比生殖器官敏感;

根比芽敏感，芽比莖敏感，即：根＞芽＞莖細(xì)胞年齡：幼嫩細(xì)胞敏感，衰老細(xì)胞遲鈍。3.2生長(zhǎng)素的生理作用........對(duì)根生長(zhǎng)起抑制作用對(duì)莖生長(zhǎng)起促進(jìn)作用濃度高濃度高根的向地性和莖的背地性3.2生長(zhǎng)素的生理作用二、頂端優(yōu)勢(shì)及其應(yīng)用1、什么是頂端優(yōu)勢(shì)？2、頂端優(yōu)勢(shì)產(chǎn)生的原因是什么？如何解除頂端優(yōu)勢(shì)？3、頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象在園藝和農(nóng)業(yè)上有什么應(yīng)用？頂端優(yōu)勢(shì)解除頂端優(yōu)勢(shì)3.2生長(zhǎng)素的生理作用

頂端優(yōu)勢(shì)原理在園藝中的應(yīng)用3.2生長(zhǎng)素的生理作用

頂端優(yōu)勢(shì)原理在園藝中的應(yīng)用3.2生長(zhǎng)素的生理作用

頂端優(yōu)勢(shì)原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用3.2生長(zhǎng)素的生理作用

頂端優(yōu)勢(shì)原理在林業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用3.2生長(zhǎng)素的生理作用二、頂端優(yōu)勢(shì)及其應(yīng)用：1、什么是頂端優(yōu)勢(shì)？2、頂端優(yōu)勢(shì)產(chǎn)生的原因是什么？3、頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象在園藝和農(nóng)業(yè)上有什么應(yīng)用？1）園藝上：適時(shí)對(duì)植株進(jìn)行修剪，如對(duì)行道樹(shù)打頂?shù)?，可解除頂端?yōu)勢(shì)，增大遮蔭面積。2）農(nóng)業(yè)上：適時(shí)摘除棉花的頂芽，解除頂端優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)多開(kāi)花、多結(jié)果等；植株移栽時(shí)，要切去部分主根，促進(jìn)側(cè)根萌發(fā)，容易生根成活。3.2生長(zhǎng)素的生理作用頂端優(yōu)勢(shì)的另一種解釋

關(guān)于植物為什么會(huì)有頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象，目前主要存在兩種假說(shuō)。教材中介紹的是“生長(zhǎng)素學(xué)說(shuō)”，即認(rèn)為是頂芽合成的生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽處，從而抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)。這個(gè)學(xué)說(shuō)是由K.V.Thimann和F.Skoog于1924年提出的，許多實(shí)驗(yàn)支持該學(xué)說(shuō)。另一種解釋是1900年K.Goebel提出的“營(yíng)養(yǎng)學(xué)說(shuō)”。該假說(shuō)認(rèn)為頂芽構(gòu)成營(yíng)養(yǎng)庫(kù)，壟斷了大部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，側(cè)芽由于缺乏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)而生長(zhǎng)受抑制。這個(gè)學(xué)說(shuō)也有不少支持的證據(jù)。

3.2生長(zhǎng)素的生理作用三、生長(zhǎng)素類(lèi)似物及其應(yīng)用：1、什么是生長(zhǎng)素類(lèi)似物？2、你知道的生長(zhǎng)素類(lèi)似物有一些？3、生長(zhǎng)素類(lèi)似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有哪些方面的應(yīng)用？2,4－D對(duì)黃瓜幼苗生長(zhǎng)的影響（促進(jìn)生根作用）促進(jìn)扦插生根；促進(jìn)結(jié)實(shí)、獲得無(wú)子果實(shí)，如在番茄花蕾期，去雄后用一定濃度的生長(zhǎng)素/類(lèi)似物涂抹柱頭，可獲得無(wú)子番茄。3.2生長(zhǎng)素的生理作用課堂練習(xí)1.下圖中甲表示植物莖背地生長(zhǎng)的情況，如果A點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度在乙圖的a點(diǎn)以下，下面對(duì)B點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度敘述正確的是()

A.B點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度在乙圖的o—a之間且小于aB.B點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度在乙圖的a—c之間且小于cC.B點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度在乙圖的b—d之間且小于dD.B點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度在乙圖的o—d之間且小于dB3.2生長(zhǎng)素的生理作用3、頂端優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)象表示植物生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方式是（）

A．自由擴(kuò)散B．協(xié)助擴(kuò)散

C．主動(dòng)運(yùn)輸D．滲透作用C2、植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)象,主要原因是（）

A．頂芽里的生長(zhǎng)素濃度過(guò)高

B．頂芽里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)積累過(guò)多

C．頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素大量積累在側(cè)芽

D．側(cè)芽里的生長(zhǎng)素濃度不夠C3.2生長(zhǎng)素的生理作用5、下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中，哪一項(xiàng)與生長(zhǎng)素?zé)o關(guān)？（）

A．果樹(shù)的修芽剪枝

B．移栽花卉時(shí)剪去部分葉片

C．人工培育無(wú)籽番茄

D．為提高棉花產(chǎn)量而打頂摘心B4、將四株長(zhǎng)勢(shì)相似具頂芽的健壯植株，分別進(jìn)行下列處理，其中側(cè)芽能發(fā)育成枝條的是

A去頂芽后，不做任何處理

B去頂芽后，在斷口上放一富含生長(zhǎng)素的瓊脂小塊

C不去頂芽，在側(cè)芽上涂以含低濃度生長(zhǎng)素的瓊脂

D不去頂芽，在側(cè)芽上涂以瓊脂A3.2生長(zhǎng)素的生理作用6、要得到番茄的無(wú)籽果實(shí)，需將一定濃度的生長(zhǎng)素溶液滴在該花的雌蕊柱頭上。處理該花的時(shí)期和條件是

A花蕾期，不去雄蕊B花蕾期，去掉雄蕊

C開(kāi)花后，不去雄蕊D開(kāi)花后，去掉雄蕊7、一只正在發(fā)育的桃子被蟲(chóng)蛀了，結(jié)果桃子停止了生長(zhǎng)，這說(shuō)明蟲(chóng)蛀的部位是

A種子B外果皮C