《設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》教學(xué)大綱

【設(shè)計(jì)基礎(chǔ)】【DesignBasis】一、基本信息課程代碼：【2040072】課程學(xué)分：【4分】面向?qū)I(yè)：【產(chǎn)品設(shè)計(jì)（珠寶首飾設(shè)計(jì)）專業(yè)】課程性質(zhì)：【系級(jí)必修課】開(kāi)課院系：珠寶學(xué)院產(chǎn)品設(shè)計(jì)系使用教材：教材【《平面形態(tài)構(gòu)成》王詩(shī)彥、曹軍，中國(guó)民族攝影藝術(shù)出版社，2010年7月第一版《色彩構(gòu)成》劉曉潔、趙娟，兵器工業(yè)出版社，2013年7月第一版《立體構(gòu)成》王奇、高蕾，兵器工業(yè)出版社，2013年7月第一版】參考書(shū)目【《設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)》周至禹，北京大學(xué)出版社，2013年10月第一版《應(yīng)用美術(shù)》余樂(lè)孝，高等教育出版社，1999年6月第一版《設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》鄔烈炎，南京師范大學(xué)出版社，2012年5月第一版】先修課程：【造型基礎(chǔ)2040313（3）、色彩2120028（3）】二、課程簡(jiǎn)介本課程的教學(xué)內(nèi)容為平面、色彩及立體三大構(gòu)成。平面構(gòu)成主要研究形象在二度空間里的變化構(gòu)成的科學(xué),是探求二維空間的視覺(jué)規(guī)律、形象的建立、骨格的組織、各種元素的構(gòu)成規(guī)律,造成既嚴(yán)謹(jǐn)又有無(wú)窮律動(dòng)變化的裝飾構(gòu)圖。色彩構(gòu)成主要研究人們因長(zhǎng)期形成的對(duì)色彩的感覺(jué)而產(chǎn)生的一種思維定勢(shì)，不同顏色的搭配，能夠給人不同的心理感受，而色彩構(gòu)成就是將這些思維定勢(shì)總結(jié)出來(lái)。立體構(gòu)成是研究立體形態(tài)的材料和形式的造型基礎(chǔ)學(xué)科。其所研究對(duì)象是立體形態(tài)和空間形態(tài)的創(chuàng)造規(guī)律。立體構(gòu)成是由二維平面形象進(jìn)入三維立體空間的構(gòu)成表現(xiàn)。立體構(gòu)成離不開(kāi)材料、工藝、力學(xué)、美學(xué)，是藝術(shù)與科學(xué)相結(jié)合的體現(xiàn)。本課程是從三大構(gòu)成領(lǐng)域展開(kāi)對(duì)視覺(jué)規(guī)律、形態(tài)、色彩、材料、空間等諸方面形態(tài)創(chuàng)造的理念與方法的教學(xué)，旨在為后續(xù)專業(yè)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。三、選課建議本課程適合產(chǎn)品設(shè)計(jì)本科專業(yè)學(xué)生在一年級(jí)學(xué)習(xí)，要求具備一定的造型能力。四、課程與專業(yè)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)性專業(yè)畢業(yè)要求關(guān)聯(lián)LO11：理解他人的觀點(diǎn)和設(shè)計(jì)要求，并能夠清晰流暢的表達(dá)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思和創(chuàng)意。能在不同場(chǎng)合用書(shū)面、口頭或圖稿形式進(jìn)行有效的雙向設(shè)計(jì)溝通。LO21：學(xué)生能根據(jù)自身需要和崗位需求，結(jié)合社會(huì)背景下，新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新材料的發(fā)展趨勢(shì)，確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并主動(dòng)自覺(jué)地通過(guò)搜集、分析信息、討論、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。LO31：掌握設(shè)計(jì)和審美的基本理論與基本知識(shí)；具備設(shè)計(jì)能力和審美素養(yǎng)。LO32：掌握珠寶首飾加工技能和工藝的基本理論知識(shí)。并能進(jìn)一步掌握珠寶玉石和多種首飾材料的性質(zhì)和加工特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)人設(shè)計(jì)創(chuàng)作。LO33：掌握珠寶玉石材料的性質(zhì)和用途，掌握珠寶鑒定的基本理論知識(shí)，具備珠寶玉石材料的識(shí)別鑒定能力。LO34：掌握珠寶首飾設(shè)計(jì)基本原理和基本方法，具有較強(qiáng)的珠寶首飾設(shè)計(jì)手繪和電繪能力。LO35：掌握珠寶首飾設(shè)計(jì)展示和包裝和陳列的基本原理和方法，具備參與策展、布展的能力和珠寶商業(yè)推廣及策劃的能力。LO41：遵守紀(jì)律、守信守責(zé)；具有耐挫折、抗壓力的能力，并能夠順利完成相應(yīng)地工作學(xué)習(xí)任務(wù)。LO51：同工作學(xué)習(xí)伙伴保持良好的關(guān)系，團(tuán)結(jié)互助、齊心協(xié)力，做團(tuán)隊(duì)或集體中的積極成員；善于從多個(gè)維度思考問(wèn)題，善于利用自己掌握的知識(shí)與技能，在設(shè)計(jì)實(shí)踐中提出新穎的構(gòu)思和設(shè)想。LO61：具備信息素養(yǎng)和運(yùn)用科技信息技術(shù)的能力，并能熟練操作各項(xiàng)辦公軟件和圖像、圖形處理軟件。LO71：愿意服務(wù)他人、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會(huì)；為人熱忱，富于愛(ài)心，懂得感恩，甘于奉獻(xiàn)。LO81：具有外語(yǔ)能力，能夠閱讀外文專業(yè)圖書(shū)和資料，同時(shí)對(duì)專業(yè)范圍中跨文化的設(shè)計(jì)具有理解能力，有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作的意識(shí)。五、課程目標(biāo)/課程預(yù)期學(xué)習(xí)成果序號(hào)課程預(yù)期學(xué)習(xí)成果課程目標(biāo)（細(xì)化的預(yù)期學(xué)習(xí)成果）教與學(xué)方式評(píng)價(jià)方式1LO212學(xué)生通過(guò)日常生活的觀察積累結(jié)合藝術(shù)展覽參觀等課外活動(dòng)各渠道主動(dòng)自主學(xué)習(xí)搜集具有典型色調(diào)的圖片，分析色調(diào)的構(gòu)成方法，能夠靈活運(yùn)用色彩構(gòu)成的形式和色調(diào)搭配的方法進(jìn)行色調(diào)的重組構(gòu)成練習(xí)，表現(xiàn)自己的創(chuàng)意與想法，并能通過(guò)自己的觀察發(fā)現(xiàn)新的形式。課外調(diào)研采集、實(shí)踐創(chuàng)作、跟蹤指導(dǎo)、作業(yè)講評(píng)等作品2LO3121.以點(diǎn)、線、面綜合構(gòu)成練習(xí)和骨骼訓(xùn)練來(lái)探究形式美法則的原理和設(shè)計(jì)創(chuàng)意在實(shí)踐中的運(yùn)用。多媒體講課、討論、示范、指導(dǎo)、作業(yè)講評(píng)、實(shí)踐創(chuàng)作等作品2.以色彩、色調(diào)的采集與重構(gòu)及相關(guān)主題性課題練習(xí)研究色彩規(guī)律的構(gòu)成原理及色彩與人的知覺(jué)、心理情感的關(guān)系多媒體講課、討論、示范、指導(dǎo)、作業(yè)講評(píng)、實(shí)踐創(chuàng)作等作品3.從二維半構(gòu)成表現(xiàn)與制作入手尋找從平面通往體積、空間的形式法則與手段以及對(duì)審美認(rèn)識(shí)的培養(yǎng)。通過(guò)重新構(gòu)建、綜合塑造等創(chuàng)作手法研究體積、空間、結(jié)構(gòu)、材料、色彩要素在立體構(gòu)成中的重要性，以期對(duì)三維造型形式法則的理解與個(gè)性化應(yīng)用。參觀調(diào)研、多媒體講課、討論、示范、指導(dǎo)、作業(yè)講評(píng)、實(shí)踐創(chuàng)作等作品3LO513運(yùn)用構(gòu)成的綜合知識(shí)結(jié)合首飾設(shè)計(jì)專業(yè)特色設(shè)計(jì)紙質(zhì)各類飾品，以班集體合作的方式完成自戴作品公開(kāi)走秀的設(shè)計(jì)與藝術(shù)相結(jié)合的行為藝術(shù)。多媒體講課、討論、示范、指導(dǎo)、作業(yè)講評(píng)、實(shí)踐創(chuàng)作、行為展示等作品六、課程內(nèi)容總學(xué)時(shí)為64課時(shí)，其中理論授課約為24課時(shí)；設(shè)計(jì)實(shí)踐與輔導(dǎo)約為40課時(shí)。課堂外寫(xiě)生調(diào)研、課外作業(yè)、自主學(xué)習(xí)及小組協(xié)作等時(shí)間不計(jì)在內(nèi)。第一單元：平面構(gòu)成（理論8課時(shí)，實(shí)踐8課時(shí)）平面構(gòu)成概論（知道、理解）平面構(gòu)成的基本造型元素；平面構(gòu)成中的組織形式及構(gòu)成規(guī)律等（理解、運(yùn)用）教學(xué)難點(diǎn)：以點(diǎn)、線、面綜合構(gòu)成練習(xí)和骨骼訓(xùn)練來(lái)探究形式美法則的原理和設(shè)計(jì)創(chuàng)意在實(shí)踐中的運(yùn)用。第二單元：色彩構(gòu)成（理論8課時(shí)，實(shí)踐12課時(shí)）色彩構(gòu)成原理。（知道、理解）色彩對(duì)比與調(diào)和練習(xí)；色彩采集練習(xí)；色彩與設(shè)計(jì)的綜合運(yùn)用練習(xí)等。（理解、運(yùn)用、評(píng)價(jià)）教學(xué)難點(diǎn)：以色彩、色調(diào)的采集與重構(gòu)及相關(guān)主題性課題練習(xí)研究色彩規(guī)律的構(gòu)成原理及色彩與人的知覺(jué)、心理情感的關(guān)系。第三單元：立體構(gòu)成（理論6課時(shí)，實(shí)踐14課時(shí)）立體構(gòu)成基礎(chǔ)知識(shí)、二維至三維構(gòu)成原理。（知道、理解）立體構(gòu)成構(gòu)成元素的關(guān)系、三維形態(tài)創(chuàng)造的形式法則等。（分析、運(yùn)用、綜合）教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)指定物體和空間重新構(gòu)建的過(guò)渡練習(xí)認(rèn)識(shí)理解物體形態(tài)的結(jié)構(gòu)關(guān)系以及不同材料綜合的可塑性和創(chuàng)造性，提高審美判斷能力和對(duì)三維造型形式法則的個(gè)性化應(yīng)用。第四單元：綜合創(chuàng)作（理論2課時(shí)，實(shí)踐6課時(shí)）構(gòu)成元素和形式法則在首飾設(shè)計(jì)中的運(yùn)用方法。（知道、理解）結(jié)合首飾設(shè)計(jì)專業(yè)特色進(jìn)行從平面到立體的綜合運(yùn)用和創(chuàng)造訓(xùn)練。（分析、運(yùn)用、綜合）教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)規(guī)劃嚴(yán)密結(jié)合時(shí)間和空間的造型構(gòu)成創(chuàng)作融設(shè)計(jì)入藝術(shù)的集體行為藝術(shù)。七、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)名稱及基本要求序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱主要內(nèi)容實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)實(shí)驗(yàn)類型備注1平面構(gòu)成綜合練習(xí)點(diǎn)、線、面的綜合構(gòu)成表現(xiàn)形式與材料探索4綜合型考核2平面構(gòu)成的構(gòu)成規(guī)律完成重復(fù)、近似、發(fā)射、漸變骨骼構(gòu)成練習(xí)4綜合型考核3色彩的對(duì)比與調(diào)和色彩的調(diào)色和切割組合搭配練習(xí)4綜合型考核4色調(diào)的構(gòu)成方法色調(diào)的采集和重組構(gòu)成練習(xí)4綜合型考核5色彩構(gòu)成綜合練習(xí)通過(guò)主題創(chuàng)作研究構(gòu)成元素和法則在設(shè)計(jì)中的綜合運(yùn)用4綜合型考核6二維半構(gòu)成表現(xiàn)與制作草圖繪制，平面紙面切割、折疊等手法，手工制作4綜合型