康復專業(yè)調研報告

PAGE醫(yī)學系《康復治療技術》專業(yè)調研報告一、康復治療技術專業(yè)設立調研的背景康復治療是醫(yī)學的基本組成，作為慢性病與傷殘治療所必需的手段，是現(xiàn)代醫(yī)療不可缺少的組成部分?？祻椭委熥?9世紀40年代從美國開始發(fā)展，迄今由60多年的歷史?，F(xiàn)代康復治療以生物—心理—社會的醫(yī)學模式為基礎，以病、傷、殘者的功能障礙為目標，應用主動、積極和有針對性的綜合性康復措施，以團隊合作為基本工作方針，致力于廣大患者和殘疾者的功能改善和提高，使他們能夠追求品質生活，重返社會，和我們共享一片藍天。我國康復治療有組織的發(fā)展開始于1983年，迄今也經(jīng)歷了24年的風雨。但是，康復治療并非受到重視。根據(jù)相關調查，殘疾人普遍受輕視，甚至連他們的治療醫(yī)生也是如此。在美國，還僅有半數(shù)的醫(yī)學院校建立了物理醫(yī)學與康復科。即使在這些部門中，也只安排極少的課時講授康復治療原理、方法與技術。醫(yī)學院校畢業(yè)生中只有0.5%選擇物理醫(yī)學與康復作為自己的專業(yè)。而美國每年因各種慢性病造成活動障礙者就有幾千萬人，若統(tǒng)計需要康復服務的總人數(shù)，甚至可達總人口的5—10%。但80年代初臨床上僅有2200名康復醫(yī)師，至少增加3倍才能滿足社會的需要。當前現(xiàn)狀，大部分臨床醫(yī)生很少甚至沒有接受過康復醫(yī)學的訓練，因此不能苛求他們能提供良好的康復治療服務。以至于受過訓練的專業(yè)人員顯得相對不足。其次，社會及公眾對康復服務的需求有增無減，一些玩忽職守將使較輕的殘疾患者繼續(xù)惡化而發(fā)展為嚴重殘疾，甚至完全殘廢，傷殘早期，應經(jīng)行積極康復治療，幫助病人恢復到最佳的功能狀態(tài)和自理程度不僅是必要的，而且也是經(jīng)濟的，它較之早期對傷殘的忽視所帶來的經(jīng)濟負擔要小得多。美國公眾（包括慢性病和傷殘者的親友）現(xiàn)已接受這一準則，并希望將它作為標準醫(yī)療保健的一部分來實施。其三，現(xiàn)代醫(yī)院在急性病或疾病急性期護理和治療方面，不僅有眾多的醫(yī)療機構提供服務，而且其手段和方法都是卓有成效的，包括藥物治療和外科手術，這些都是必不可少的醫(yī)療方法，但是它在處理殘疾方面的效果常常是有限的。近50年來，現(xiàn)代醫(yī)學成績斐然，藥物及手術從危重癥中拯救了無數(shù)生命，然而也留下了日漸增多的慢性傷殘病人。就他們還繼續(xù)保存的能力來說，有相當高的比例未能恢復到最佳的功能水平。根據(jù)廣泛抽樣調查，估計這類傷殘者約占總人數(shù)的5—10%。社會、家庭、個人為此項付出昂貴的經(jīng)濟代價。其醫(yī)療、撫養(yǎng)、生活費的支出相當可觀。然而這樣卻未能提高病人的生存能力或改善病人的生活質量。其四，據(jù)文獻報道，導致生活不能自理的主要疾病種類在近20年無重大變化，以國家健康統(tǒng)計中心1972年的統(tǒng)計資料說明：活動受限人數(shù)、每年住院人數(shù)、每年死亡人數(shù)依次排列位：活動受限可以理解為自我料理、行動或進行日?；顒拥哪芰乐厥軗p。住院人數(shù)是這些主要病種所耗費的醫(yī)院護理的大約數(shù)目。值得注意的是，全部傷殘中，有1/3是肌肉、骨骼等運動系統(tǒng)疾患，特別是腰背問題和關節(jié)傷殘。背部受傷的產(chǎn)業(yè)工人中做普遍，也是美國各種傷殘中最多見的。由于心臟病、卒中以及周圍血管疾病引起的活動受限都列為循環(huán)系統(tǒng)疾病，占全部傷殘的21%。有神經(jīng)系統(tǒng)及感覺器官疾病引起的活動受限占12%。這三大類疾病造成的傷殘占2/3。在中國，行業(yè)、用人單位的人才需求，以下是對調研結果的分析：二、阿克蘇地區(qū)康復治療技術專業(yè)人才需求調研1.阿克蘇地區(qū)康復治療技術行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢在阿克蘇地區(qū)，近年來由于人民生活水平的不斷提高，人們的健康觀念和醫(yī)藥消費形式，發(fā)生了很大的變化，人們固有的“沒有疾病就是健康”的觀念發(fā)生了變化，心理疾病、亞健康狀態(tài)逐漸引起人們的重視，醫(yī)療行業(yè)的服務方式的轉變也勢在必行，隨著康復治療技術被人們逐漸認識，將使得患者更多選擇在平時多注意康復保健而不是等到病重后再去住院。行業(yè)的變化，勢必引起人才需求的變化，加強醫(yī)療行業(yè)人才需求的調研，促進高等職業(yè)教育改革勢在必行，而掌握行業(yè)現(xiàn)有人員構成情況則是我們調研的基礎和出發(fā)點。2.阿克蘇地區(qū)康復醫(yī)學技術行業(yè)從業(yè)人員基本情況根據(jù)調研顯示，目前阿克蘇地區(qū)康復治療技術領域從業(yè)人員的技術等級多為初、中級，且多為“半路出家”，由其它醫(yī)療專業(yè)或由中醫(yī)專業(yè)人員兼職。這一方面說明我區(qū)的醫(yī)療行業(yè)對康復治療技術認識不足，技術含量、操作能力急需提高；另一方面也說明康復治療技術的高技能專業(yè)人才嚴重缺乏，勞動生產(chǎn)率需要提高。我區(qū)康復治療技術的發(fā)展急需具有較高文化科學知識、年富力強、敬業(yè)樂業(yè)而又具有創(chuàng)新能力的高技能人才，他們不僅能熟練地運用從國外引進的先進設備和技術，并且還能在科技成果轉化過程中，解決一系列操作技術難題，適應醫(yī)療行業(yè)服務發(fā)展的要求。通過我們對個別用人單位的訪談，我們了解到在過去的幾年中，用人單位新進一線操作人員，以大專生、本科生為主，而以往一線操作人員中康復治療技術專業(yè)的人較少，說明醫(yī)療用人單位對新進人員的要求在提高，高職康復治療技術專業(yè)應面向一線，以培養(yǎng)高素質的勞動者為主要目標。3.阿克蘇地區(qū)康復治療技術專業(yè)對應的職業(yè)崗位分析（1）康復治療技術專業(yè)對應崗位分析醫(yī)療行業(yè)中各級醫(yī)院、社區(qū)康復中心、殘聯(lián)康復治療服務三大領域都需要康復治療技術專業(yè)畢業(yè)生，為了掌握康復治療技術專業(yè)對應的具體工作崗位，我們訪談了我區(qū)8縣1市攻擊12家醫(yī)院、3家社區(qū)康復中心及殘聯(lián)的人事主管、專業(yè)醫(yī)師及護士。通過調研，目前我區(qū)康復治療技術專業(yè)高職生對應的就業(yè)崗位有：a.康復治療技術專業(yè)醫(yī)院崗位所覆蓋的職業(yè)崗位群其面向的業(yè)務崗位包括：康復醫(yī)師、康復護士、物理治療師、中醫(yī)康復治療師等。相關的崗位還有：文體治療師、語言治療師、心理治療師、康復工程師等行業(yè)的有關崗位。b.康復治療技術專業(yè)醫(yī)療服務所覆蓋的職業(yè)崗位群其面向的業(yè)務崗位包括：康復醫(yī)師、康復護士、物理治療師、中醫(yī)康復治療師等。c.康復治療技術專業(yè)社區(qū)服務、殘聯(lián)康復機構所覆蓋的職業(yè)崗位群。其面向的業(yè)務崗位包括：康復醫(yī)師、康復護士、文體治療師、語言治療師、中醫(yī)康復治療師、康復工程師、社會工作人員等工作。（2）未來人才需求預計在未來幾年后，我區(qū)每年需補充康復治療技術專業(yè)高職人才50余人?？祻椭委熂夹g專業(yè)畢業(yè)生除了對應醫(yī)療行業(yè)，還對應康復保健美容，特別是保健領域。在未來幾年中，雖然就現(xiàn)在來看使阿克蘇地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生的發(fā)展步伐在康復治療技術方面還處于停滯不前的狀態(tài)，但隨著阿克蘇地區(qū)人民生活水平的不斷提高，人們的健康觀念的變化，對康復治療技術高職生的需求還將有較大的空間。根據(jù)我們的調研，12家用人單位中，只有3家醫(yī)院明確表示在未來三年中沒有對康復治療技術高職生的招聘計劃，僅占25%。盡管目前用人單位用人趨于理性，主要還是看能力而非僅僅看學歷。三、全疆康復治療技術專業(yè)現(xiàn)狀調研1.全疆康復治療技術專業(yè)點分布情況目前全疆有2所職業(yè)院校開設有康復治療技術專業(yè)及相關專業(yè)，它們是新疆現(xiàn)代職業(yè)技術學院和新疆天山職業(yè)技術學院。這兩所學校師資力量比較強，實驗實訓條件與設施基本能滿足學校的專業(yè)教學及一定數(shù)量的社會培訓與考證的需求，但都分布于北疆。2.醫(yī)學系康復治療技術專業(yè)設立可能存在的主要問題（1）醫(yī)學系康復治療技術專業(yè)相關課程設置情況近幾年，隨著職業(yè)教育的發(fā)展，我系對康復治療技術專業(yè)教學都進行了一定的探索，并在課程設置上作了一些調整或改革，但在以就業(yè)為導向的改革深度上還存在一定的差異。（2）專業(yè)師資隊伍在調研過程中了解到：目前新疆高職學校擔任康復治療技術專業(yè)教學的教師中，以中醫(yī)康復類相關專業(yè)畢業(yè)的教師為主，我系擁有具備了相關學科的專業(yè)理論知識與教學能力的教師較少。隨著以就業(yè)為導向的教育理念在中職學校的不斷深入，我系需要通過引進有實踐經(jīng)驗的工作者加入教師隊伍，并對原有的教師通過參加培訓及康復醫(yī)學技術等級工的鑒定，在一定程度上提高自身專業(yè)知識與技能，使之具備“雙師型”教師的基本素養(yǎng)。技能型人才培養(yǎng)應采用專職教師與兼職教師相結合的方式?，F(xiàn)有專業(yè)教師要定期到醫(yī)療機構學習和實習，地方和學校要為教師的實習實踐創(chuàng)造必要的條件。要特別注意聘請醫(yī)療行業(yè)有豐富實踐經(jīng)驗