高一 統(tǒng)編版 語(yǔ)文 第七單元《我與地壇》課件

我與地壇高一―統(tǒng)編版―語(yǔ)文―第七單元“心血傾注過(guò)的地方不容丟棄，我常常覺(jué)得這是我的名字的昭示，讓歷史鐵一樣地生著，以便不斷地去看它，不是不斷地去看這些文字，而是借助這些蹣跚的腳印不斷看那一向都在寫作著的靈魂，看這靈魂的可能與去向?！薄疯F生解釋他的名字史鐵生（1951—2010），原籍河北涿縣，1951年生于北京，18歲去延安一帶插隊(duì)，20歲時(shí)因雙腿癱瘓回到北京住院。后來(lái)又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，需要靠透析維持生命，用他的話說(shuō)“發(fā)動(dòng)機(jī)和輪子都?jí)牧恕保苑Q“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。1983年發(fā)表了《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》而一舉成名。他的作品以關(guān)注人生的獨(dú)特主題和風(fēng)格引人注目。代表作有《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《插隊(duì)的故事》《秋天的懷念》《合歡樹(shù)》《我與地壇》等。2010年12月31日凌晨因突發(fā)腦溢血逝世。根據(jù)其生前遺愿，他的脊椎、大腦捐給醫(yī)學(xué)研究，他的肝臟捐給需要的患者。（圖片源自網(wǎng)絡(luò)）文章所選兩部分：第一部分寫“我”與地壇的故事第二部分寫在地壇這個(gè)環(huán)境中“我”與母親的故事一、概覽全文，把握結(jié)構(gòu).二、品味景物，賞析語(yǔ)言.……一座廢棄的古園，……園子荒蕪冷落得如同一片野地，很少被人記起。四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻，又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹(shù)愈見(jiàn)蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。（一）初進(jìn)地壇：景物的特點(diǎn)是什么？請(qǐng)賞析此處景物描寫的表達(dá)效果。特點(diǎn)：古老、荒蕪、冷落、沉寂.①作者把“剝蝕了”“淡褪了”“坍圮了”“散落了”這些謂語(yǔ)動(dòng)詞提前，強(qiáng)化了動(dòng)作，使語(yǔ)言更有了力度。同時(shí)，連用四個(gè)動(dòng)詞構(gòu)成排比，強(qiáng)烈地表達(dá)出時(shí)間的無(wú)情與自然風(fēng)雨的力量。②這幾個(gè)短句與上文“我活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿”的句子結(jié)構(gòu)一致。這里作者說(shuō)“我忽地殘廢了雙腿”，緊接著寫地壇四百多年里剝蝕了什么淡褪了什么，句型上是呼應(yīng)的。同時(shí)也讓殘缺不全的“我”和殘敗不堪的地壇形成了一種呼應(yīng)關(guān)系。而前面所謂的“宿命”，作者見(jiàn)到地壇后的“惺惺相惜”，通過(guò)這種表達(dá)也就有了著落。（一）初進(jìn)地壇：景物的特點(diǎn)是什么？請(qǐng)賞析此處景物描寫的表達(dá)效果。.（二）了解地壇：古園的景物除了荒蕪、冷落外，還有什么特點(diǎn)？特點(diǎn)：“這都是真實(shí)的記錄，園子荒蕪但并不衰敗?！本拔锩鑼懱攸c(diǎn)蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空生活得優(yōu)雅、淡定、從容。螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去生活得快樂(lè)、悠閑、自在；目標(biāo)清晰，充滿活力，充滿信心。瓢蟲(chóng)爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開(kāi)翅膀，忽悠一下升空了按自己的方式，過(guò)自己想過(guò)的生活，無(wú)拘無(wú)束，靠自己的力量改變生活軌跡。樹(shù)干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋要獲得新生需耐得住寂寞，必須像蟬一樣經(jīng)歷蛻殼的煎熬露水在草葉上滾動(dòng)，聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開(kāi)萬(wàn)道金光雖微小、短暫，但即使面臨死亡也微笑度過(guò)，而不是消極等死。.（三）理解地壇：第一部分第7段中，作者連用了六個(gè)“譬如”來(lái)描寫地壇中的景物，它們有什么共同特點(diǎn)？前后順序是怎樣的？請(qǐng)賞析這樣寫的表達(dá)效果。譬如祭壇石門中的落日，寂靜的光輝平鋪的—刻，地上的每一個(gè)坎坷都被映照得燦爛；譬如在園中最為落寞的時(shí)間，—群雨燕便出來(lái)高歌，把天地都叫喊得蒼涼；譬如冬天雪地上孩子的腳印，總讓人猜想他們是誰(shuí)，曾在哪兒做過(guò)些什么，然后又都到哪兒去了；譬如那些蒼黑的古柏，你憂郁的時(shí)候它們鎮(zhèn)靜地站在那兒，你欣喜的時(shí)候它們依然鎮(zhèn)靜地站在那兒，它們沒(méi)日沒(méi)夜地站在那兒，從你沒(méi)有出生一直站到這個(gè)世界上又沒(méi)了你的時(shí)候；譬如暴雨驟臨園中，激起一陣陣灼烈而清純的草木和泥土的氣味，讓人想起無(wú)數(shù)個(gè)夏天的事件；譬如秋風(fēng)忽至，再有一場(chǎng)早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨帖而微苦的味道。味道是最說(shuō)不清楚的。味道不能寫只能聞，要你身臨其境去聞才能明了。味道甚至是難于記憶的，只有你又聞到它你才能記起它的全部情感和意蘊(yùn)。.六個(gè)“譬如”句中所選意象都表現(xiàn)了生活中種種不屈服于命運(yùn)、充滿生命活力、恒久、坦然的生命存在。這段文字從“不屈”到“活力”，再到“恒久”，最后是“坦然”。用六個(gè)“譬如”領(lǐng)起，把豐富的生活場(chǎng)景和細(xì)節(jié)組織起來(lái)，給人一種綿綿不絕的感性沖擊，啟發(fā)人們思考生命的價(jià)值和活著的意義。特點(diǎn)：“十五年中，這古園的形體被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些東西是任誰(shuí)也不能改變它的?！保ㄈ├斫獾貕旱谝徊糠值?段中，作者連用了六個(gè)“譬如”來(lái)描寫地壇中的景物，它們有什么共同特點(diǎn)？前后順序是怎樣的？請(qǐng)賞析這樣寫的表達(dá)效果。.三、分析人物，梳理形象1.作者說(shuō)“當(dāng)年我總是獨(dú)自跑到地壇去,曾經(jīng)給母親出了一個(gè)怎樣的難題?！笔鞘裁礃拥碾y題呢？?jī)鹤釉谧詈玫哪昙o(jì)雙腿癱瘓，變得沉默寡言，情緒無(wú)常。母親“知道我心里的苦悶，知道不該阻止我出去走走，知道我要是老呆在家里結(jié)果會(huì)更糟，知道有些事不宜問(wèn)，知道得給我一點(diǎn)獨(dú)處的時(shí)間，得有這樣一段過(guò)程?！钡恰拔摇豹?dú)自上地壇，還是給本已痛苦萬(wàn)分的母親增添了擔(dān)心和驚恐，她終日心神不定、坐臥難寧卻又只能自我安慰、暗自禱告、默默承擔(dān)。

2.當(dāng)作者把地壇當(dāng)做是逃避一個(gè)世界的另一個(gè)世界，母親是如何做的呢？（1）“我”去地壇，母親“送”：無(wú)言，目送，自我安慰，暗自禱告，提示，懇求，囑咐。（2）“我”在地壇，母親“憂”：心神不定，坐臥難寧，痛苦，驚恐，最低限度的祈求，甚至做好了最壞的準(zhǔn)備。（3）“我”在地壇，母親“找”：悄悄轉(zhuǎn)身，端著眼鏡像在尋找海上的一條船，緩緩離去，步伐茫然急迫。3.在“我”心中，這是一位怎樣的母親？請(qǐng)從原文中找到依據(jù)。

是一位既疼愛(ài)兒子又理解兒子的母親是一位聰慧而堅(jiān)忍的母親是一位活得最苦的母親是一位不幸的母親是一位不張揚(yáng)愛(ài)的母親謝謝觀看！《我與地壇》答疑高一―統(tǒng)編版―語(yǔ)文―第七單元

《我與地壇》第一部分重在寫景，這些景物描寫有何作用？【問(wèn)題一】【參考答案】展現(xiàn)出了地壇盡管外表荒蕪但內(nèi)在卻有著不息生命律動(dòng)的特點(diǎn)。為作者的思考提供了一個(gè)特定的“情緒背景”，在那樣一個(gè)安謐、沉寂、荒蕪的背景上，最容易展開(kāi)對(duì)生命的思考。地壇的景物與“我”的處境相似相同，帶給“我”積極的生命感悟。地壇荒蕪卻不衰敗，被時(shí)光肆意雕琢但任誰(shuí)也不能改變；“我”雖殘疾但不該頹廢，即使外在環(huán)境惡劣，只要按照自己的方式活著，也能坦然地體會(huì)到人生的味道。

本文是通過(guò)哪些方式來(lái)展現(xiàn)母愛(ài)的深摯的？【問(wèn)題二】【參考答案】行動(dòng)描寫。寫母親默送兒子去地壇、翹首佇望、焦急地尋找以及一時(shí)找不到“我”時(shí)的步履茫然而急迫……在這重復(fù)