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Unit5FunClubs課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)SectionAHowdoyouchooseaschoolclub?2a-2e教學(xué)設(shè)計(jì)課題Howdoyouchooseaschoolclub?課型新授課章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評(píng)課□學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□其他□語篇研讀【W(wǎng)hat】本課呈現(xiàn)的語篇圖是一名男同學(xué)和兩名女同學(xué)在學(xué)校的走廊,圖中可以看到他們在交談,并且出現(xiàn)了小提琴、吉他和鼓的圖片,通過這些圖片可以預(yù)測本語篇是有關(guān)于學(xué)校社團(tuán)的選擇。文章內(nèi)容是騰飛、艾瑪和彼得之間的對話,三人討論要加入的俱樂部,騰飛邀請彼得加入音樂俱樂部,彼得能彈吉他,所以想加入音樂俱樂部,艾瑪能唱歌,艾拉能拉小提琴,騰飛能打鼓,大家決定放學(xué)后一起去音樂教室,一起參加音樂俱樂部?!網(wǎng)hy】本課時(shí)以聽力任務(wù)為手段,在上一段聽力任務(wù)的基礎(chǔ)上,通過本段對話讓大家對想要參加的社團(tuán)和能做的事情進(jìn)行了更深刻的交談。本語篇的學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到日常生活中的交流場景,學(xué)生可以通過模仿語篇中的對話,提高自己的英語口語表達(dá)能力。例如,學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何邀請別人加入俱樂部、如何表達(dá)自己的特長和興趣等。這樣的語篇學(xué)習(xí)有助于提升學(xué)生的英語口語表達(dá)能力,讓他們能夠在實(shí)際生活中更好地運(yùn)用英語進(jìn)行交流。增強(qiáng)學(xué)生的英語文化意識(shí):通過學(xué)習(xí)本語篇,學(xué)生可以了解到不同俱樂部的特點(diǎn)和魅力,例如音樂俱樂部、舞蹈俱樂部等。這樣的語篇學(xué)習(xí)有助于增強(qiáng)學(xué)生的英語文化意識(shí),讓他們能夠更好地理解和尊重不同的文化現(xiàn)象。提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力:【How】本課語篇內(nèi)容是騰飛、彼得和艾瑪之間的對話。三人課間相遇,談?wù)摿私酉聛淼囊x擇的俱樂部以及各自能做的事情。對話可以分為三個(gè)部分,第一個(gè)部分是騰飛詢問彼得想要加入什么俱樂部,彼得并沒有想法,騰飛建議彼得加入學(xué)校新成立的音樂的俱樂部,彼得能彈吉他,并表示愿意加入音樂俱樂部;第二個(gè)部分是艾瑪表達(dá)也想要加入音樂俱樂部,雖然不能彈奏樂器,但是可以唱歌;第三個(gè)部分是艾拉能拉小提琴,騰飛能打鼓,最后大家相約一起去音樂教室,參加音樂俱樂部。這部分包含了描述音樂俱樂部的短語,如news,musicalinstruments,drums等;以及詢問加入什么俱樂部,如Whatclubdoyouwanttojoin;詢問能否做什么事情,如Canyoudosth.?等。教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1.能夠通過聽讀對話獲取騰飛、彼得和艾瑪關(guān)于選擇學(xué)校的社團(tuán)及能做的事情等信息;能夠識(shí)別對話中詢問并回答能做的事情的句式,運(yùn)用相關(guān)語言進(jìn)行角色扮演。TodaywearegoingtolearnUnit5.Firstlet’slookatthepicture.Lookatthepictureandanswerthreequestions.Whatisthephotoabout?Whatcanyouseeinthepicture?Wherearethey?Listentotheconversationandfillintheblanks.ReadtheconversationandcompletetheAbilityEmmaPeterEllaTengFeiListenagainandtrytorepeatafterthetapeandpayattentiontothelettersthataresilent.Let’strytorole-playtheconversationandshowyourselvesinfrontoftheclass.學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,明確本課的聽力任務(wù)是有關(guān)課間同學(xué)們的對話,學(xué)生觀察主題圖,在老師的指導(dǎo)下,知道本單元的主要內(nèi)容是有關(guān)學(xué)生想要加入的學(xué)校社團(tuán),通過回答三個(gè)問題學(xué)生了解主題圖大致內(nèi)容,為接下來的聽說學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,完成聽力任務(wù),根據(jù)聽力內(nèi)容,補(bǔ)全對話,并在教師的指導(dǎo)下核對答案。學(xué)生閱讀對話內(nèi)容,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找出正確答案,完成表格,在表格內(nèi)填寫三名同學(xué)能做的事情,并用準(zhǔn)確的語言回答問題,并在教師的指導(dǎo)下核對答案。根據(jù)文章內(nèi)容,獲取文章的細(xì)節(jié)信息,學(xué)生聽錄音,并跟讀聽力原文,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下關(guān)注單詞的發(fā)音,以及在句子中單詞失去爆破的現(xiàn)象。學(xué)生能根據(jù)聽力材料,和同伴在班級(jí)前進(jìn)行角色扮演,學(xué)生以小組結(jié)對的形式在組內(nèi)進(jìn)行聯(lián)系,進(jìn)而在班級(jí)前進(jìn)行分享和展示。師評(píng)。觀察學(xué)生能否通過瀏覽語篇主題圖,大致預(yù)測本節(jié)課的基本內(nèi)容,明確本節(jié)課的主要內(nèi)容,能夠根據(jù)主題圖,能否用準(zhǔn)確的語言回答問題,并在教師的指導(dǎo)下,能否積極踴躍地回答問題。師評(píng)。觀察學(xué)生能否安靜、認(rèn)真地聽取聽力內(nèi)容,,完成句子的內(nèi)容是否準(zhǔn)確,閱讀是否流暢、語言是否準(zhǔn)確,表達(dá)是否流暢。自評(píng)、師評(píng)。觀察學(xué)生能否在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)閱讀對話,找到正確答案,從而得知學(xué)生是否能準(zhǔn)確、快速地找到騰飛、彼得、艾瑪和艾拉能做的事情,觀察學(xué)生是否真正地理解文章內(nèi)容。自評(píng)、師評(píng)。觀察學(xué)生能否準(zhǔn)確地對聽力材料的發(fā)音進(jìn)行跟讀,關(guān)注單詞的正確發(fā)音,能夠在句子中對部分單詞進(jìn)行失去爆破,準(zhǔn)確地將單詞進(jìn)行朗讀,關(guān)注學(xué)生能否將句子中的單詞進(jìn)行失去爆破。自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。觀察學(xué)生在小組討論和小組展示中能否準(zhǔn)確地角色扮演,包括騰飛、彼得、艾瑪和艾拉能做的事情等相關(guān)信息,能否在小組內(nèi)有效合作,禮貌得體地完成角色扮演,語言運(yùn)用得體、正確。設(shè)計(jì)意圖:通過觀察文章的主題圖、小組討論、瀏覽教材等活動(dòng),讓學(xué)生能夠了解本節(jié)課的主題為討論大家能做的事情及想要加入的學(xué)校社團(tuán),為接下來的單元學(xué)習(xí)提供情境,導(dǎo)入主題,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生參與的興趣,激活學(xué)生關(guān)于能加入的社團(tuán)及能做的事情和相對應(yīng)活動(dòng)的表達(dá)方式的詞匯,通過預(yù)測任務(wù)引發(fā)學(xué)生思考,培養(yǎng)學(xué)生利用情境線索進(jìn)行推斷預(yù)測的能力;幫助學(xué)生整體感知對話內(nèi)容,并培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確獲取、梳理和記錄關(guān)鍵信息的能力。引導(dǎo)學(xué)生角色扮演聽力對話的內(nèi)容,梳理、學(xué)習(xí)和內(nèi)化關(guān)鍵句型與重點(diǎn)語言,為進(jìn)一步在現(xiàn)實(shí)生活情境中運(yùn)用所學(xué)做好鋪墊。本階段的學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在歸納和整理核心語言的基礎(chǔ)上,通過角色扮演使每位學(xué)生都能深入角色,運(yùn)用語言理解意義,促進(jìn)語言內(nèi)化,從學(xué)習(xí)理解過渡到應(yīng)用實(shí)踐,為后面的真實(shí)表達(dá)做準(zhǔn)備。教學(xué)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)2.能運(yùn)用目標(biāo)語言,描述自己對能做的事情以及想要加入的學(xué)校社團(tuán),并采訪同學(xué)想要加入的社團(tuán)及理由,并在班級(jí)中完成角色扮演,認(rèn)識(shí)到自己的興趣和特長,提升愿意主動(dòng)參加各類活動(dòng)的意識(shí)。Circlecanorcan’twithyourowninformation.Thenticktheclubsyouwanttojoin.Youcanaddmoreitems.AbilityClubI(can/can’t)playamusicalinstrument.ThemusicclubI(can/can’t)swim.ThesportsclubI(can/can’t)playchessThechessclubI(can/can’t)dancewell.Thedanceclub7.Let’sworkinpairs.Talkaboutwhatclubsyouwanttojoin.A:Whatclubdoyouwanttojoin?B:Iwanttojointhesportclub.A:Canyou....?B:Yes,Ican./No,Ican’t.Howaboutyou?A:I....Pleaseworkingroupsandafterthatyoucanshowyourselvesinfrontoftheclass.Let’strytorole-playtheconversationandshowyourselvesinfrontoftheclass.6.學(xué)生觀察任務(wù),在教師的引導(dǎo)下,關(guān)注自己能做的事情,把能做的事情上圈畫出來并回答問題,同時(shí)根據(jù)自己圈畫出的能做的事情,選擇對應(yīng)的俱樂部。7.學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況,和小組內(nèi)的同伴們討論自己能做的事情以及想要加入的俱樂部,在小組中合作,根據(jù)教師給出的評(píng)價(jià)量規(guī),運(yùn)用目標(biāo)語言,討論自己能做的事情和想要加入的俱樂部。小組合作,運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行練習(xí),學(xué)生運(yùn)用評(píng)價(jià)量表規(guī)范自己的表演,小組練習(xí)后,和同伴在班級(jí)前進(jìn)行角色扮演,學(xué)生以小組結(jié)對的形式在組內(nèi)進(jìn)行聯(lián)系,進(jìn)而在班級(jí)前進(jìn)行分享和展示。6.師評(píng)。觀察學(xué)生能否理解描述能力的語句,并聯(lián)系自身的實(shí)際情況,選擇can或can’t,學(xué)生能否較為合理、客觀地圈畫出想要參加的俱樂部。7.自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。觀察學(xué)生在小組討論和小組展示中能否準(zhǔn)確地角色扮演,包括自己能做的事情和想要參加的學(xué)校社團(tuán)等相關(guān)信息,能否在小組內(nèi)有效合作,禮貌得體地完成角色扮演,語言運(yùn)用得體、正確。設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生角色扮演聽力對話的內(nèi)容,梳理、學(xué)習(xí)和內(nèi)化關(guān)鍵句型與重點(diǎn)語言,為進(jìn)一步在現(xiàn)實(shí)生活情境中運(yùn)用所學(xué)做好鋪墊。本階段的學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在歸納和整理核心語言的基礎(chǔ)上,通過角色扮演使每位學(xué)生都能深入角色,運(yùn)用語言理解意義,促進(jìn)語言內(nèi)化,從學(xué)習(xí)理解過渡到應(yīng)用實(shí)踐,為后面的真實(shí)表達(dá)做準(zhǔn)備。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行超越語篇、聯(lián)系實(shí)際生活的活動(dòng),用所學(xué)語言做事情,根據(jù)新情境整合運(yùn)用相關(guān)的語言表達(dá),模擬對話角色扮演,互相問候,完成交際任務(wù),學(xué)以致用,培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用語言和文化知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,推動(dòng)遷移創(chuàng)新。教學(xué)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)3.運(yùn)用相關(guān)語言表達(dá)方式,聯(lián)系自身實(shí)際情況,調(diào)查同學(xué)想要加入的社團(tuán)及理由,并在班級(jí)中完成匯報(bào)。8.Interviewtwoclassmatesandtakenotes.questionClassmate1Classmate2Whatclubdoyouwanttojoin?Canyoudosth?Whatcanyoudofortheclub?Giveareportontheinterview.Useyournotesinthechart....wantstojoin....club.He/Shecando....He/Sheisinterestedin....8.學(xué)生根據(jù)老師的要求,嘗試生以小組為單位,采訪班級(jí)的同學(xué)有關(guān)想要參加的社團(tuán)和能做的事情等信息,收集班級(jí)同學(xué)的信息,并完成一份小組的匯報(bào),在班級(jí)前進(jìn)行闡述。在班級(jí)前進(jìn)行匯報(bào)。學(xué)生運(yùn)用評(píng)價(jià)量表規(guī)范自己的匯報(bào),小組練習(xí)后,進(jìn)而在班級(jí)前進(jìn)行分享和展示。8.自評(píng)、師評(píng)和互評(píng)。觀察學(xué)生是否能運(yùn)用準(zhǔn)確的語言,得體、流暢地進(jìn)行采訪、匯報(bào),學(xué)生能否運(yùn)用評(píng)價(jià)量表規(guī)范自己的成果表現(xiàn)。學(xué)生能否聯(lián)系自己實(shí)際生活,準(zhǔn)確的采訪同學(xué)們想要參加的學(xué)校社團(tuán)及理由,根據(jù)需要給出必要的指導(dǎo)和反饋。設(shè)計(jì)意圖:通過采訪、匯報(bào)使每位學(xué)生都能深入角色,運(yùn)用語言理解意義,促進(jìn)語言內(nèi)化,從學(xué)習(xí)理解過渡到應(yīng)用實(shí)踐,為后面的真實(shí)表達(dá)做準(zhǔn)備。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行超越語篇、聯(lián)系實(shí)際生活的活動(dòng),用所學(xué)語言做事情,根據(jù)新情境整合運(yùn)用相關(guān)的語言表達(dá),模擬對話角色扮演,采訪并匯報(bào),互相問候,完成交際任務(wù),學(xué)以致用,培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用語言和文化知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,推動(dòng)遷移創(chuàng)新。本課總結(jié):Weknowhowtotalkaboutclubsatschool.Weareabletoabiliti

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