機(jī)械制圖 （多學(xué)時(shí)） 第3版 教案 056 剖切面的種類

教案首頁

課程名稱機(jī)械制圖

課型課第二節(jié)剖視圖

周次題剖切面的種類

學(xué)時(shí)2

授課時(shí)間月日月日月日月日月日

殿（AW

【知識(shí)目標(biāo)】了解剖切面的分類

教學(xué)目的【能力目標(biāo)】能識(shí)讀各種剖視圖

【素養(yǎng)目標(biāo)】具有耐心細(xì)致的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)三種剖切面選用和配置規(guī)定

教學(xué)難點(diǎn)三種剖切面選用和配置規(guī)定

教學(xué)方法講授法、多媒體教學(xué)法

教具/設(shè)備

作業(yè)練習(xí)冊(cè)相應(yīng)練習(xí)題

教學(xué)后記

授課教師年月日審簽?zāi)暝氯?/p>

組織教學(xué)教

學(xué)

1.檢查學(xué)生出勤情況和學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。

方

2.安定課堂秩序，集中學(xué)生注意力。

法

授課內(nèi)容

及

授

剖視圖是假想將機(jī)件剖開后投射面得到的視圖。前面敘述的全剖視、半剖視和局部剖

課

視都是用平行于基本投影面的剖切平面剖切機(jī)件而得到的。由于機(jī)件內(nèi)部結(jié)構(gòu)形狀的多樣

要

性和復(fù)雜性，常需選用不同數(shù)量和位置的剖切面來剖開機(jī)件，才能把機(jī)件的內(nèi)部形狀表達(dá)

點(diǎn)

清楚。國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，根據(jù)機(jī)件的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，可選擇以下剖切面：?jiǎn)我黄是忻?、幾個(gè)平行

隨

的剖切平面、幾個(gè)相交的剖切面（交線垂直于某一投影面）。

記

一、教學(xué)內(nèi)容

1.單一剖切面

單一剖切面可以是平行于基本投影面的剖切平面，全剖視、半剖視和局部剖視所舉圖

例大多數(shù)是用這種剖切面剖開機(jī)件而得到的剖視圖。單一剖切面也可以是不平行于基本投

影面的斜剖切平面。為了畫圖和讀圖方便，可把視圖轉(zhuǎn)正，但必須按規(guī)定標(biāo)注如下圖。

2.兒個(gè)平行的剖切平面

用幾個(gè)平行的剖切平面剖開機(jī)件獲得的剖視圖。下圖所示軸承掛架，左右對(duì)稱，如果

用單一剖切面在機(jī)件的對(duì)稱平面處剖開，則上部?jī)蓚€(gè)小圓孔不能剖到，若采用兩個(gè)平行的

剖切平面將機(jī)件剖開，可同時(shí)將機(jī)件上、下部分的內(nèi)部結(jié)構(gòu)表達(dá)清楚。

3.幾個(gè)相交的剖切面

教案紙

用幾個(gè)相交的剖切面剖開機(jī)件獲得的剖視圖。下圖所示的圓盤狀機(jī)件，若采用單一剖

切面只能表達(dá)肋板的形狀，不能反映45。方向小孔的形狀。為了在主視圖上同時(shí)表達(dá)機(jī)件的

這些結(jié)構(gòu)，只有用兩個(gè)相交的剖切面剖開機(jī)件。

A—A

A」

用幾個(gè)相交的剖切面剖開機(jī)件繪圖時(shí)，應(yīng)先剖切后旋轉(zhuǎn),使剖開的結(jié)構(gòu)及其有關(guān)部分

旋轉(zhuǎn)至與某一選定的投影面平行再投射，如下圖。

上A―A展開

吊

a)b)

用三個(gè)相交剖切平面次得的剖視圖

4.課堂討論與實(shí)練

做C-C剖視圖。

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教案紙

二、課堂小結(jié)

在教學(xué)過程中要不斷提問學(xué)生，這樣學(xué)生既總結(jié)了知識(shí)點(diǎn)，又檢查了教學(xué)效果。

1.單一剖切面

2.幾個(gè)平行的剖切平面

3.兒個(gè)相交的剖切面

三、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

課題名稱剖切面的種類任課教師

結(jié)果

要求序號(hào)要求中的評(píng)價(jià)項(xiàng)目

ABCD

11單一剖切面相關(guān)知識(shí)講解

J91幾個(gè)平行的剖切平面相關(guān)知識(shí)講解

31幾個(gè)相交的剖切面相關(guān)知識(shí)講解

綜合成績(jī)

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自我總結(jié)

學(xué)生簽字；