教師學年師德學習個人計劃3篇范文樣本

Word1/1教師學年師德學習個人計劃3篇

老師學年師德學習個人方案第1篇

新的一年已開頭，為了維護老師這一崇高的形象，提高自身教育教學質(zhì)量，完善自身師德修養(yǎng)。在新的學期中，我將以塑造老師良好形象為方向，以關注同學的生命為己任，以關懷同學的成長為目標，在不斷充實，不斷完善自我的同時，為同學營造良好的學習生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻自己的力氣。

一、加強理論學習。

在本學期的教學工作中，我將充分利用有效的時間樂觀學習各種師德理論，不斷的加強自身的理論基礎學問，加強新課程標準的學習。老師道德品質(zhì)不僅是老師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于同學的教育手段。轉(zhuǎn)變教育觀念，把培育和進展同學的創(chuàng)新精神和實踐力量、收集和處理信息的力量、分析解決問題的力量、溝通與合作的力量以及對自然環(huán)境和人類社會的責任感、使命感放在重要位置。仔細做好自己的本職工作，時刻從大局動身，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，仔細完成學校交給我的各項工作。

二、在教學中，為同學傾注全部的愛心。

1、喜愛同學、想同學所想。

喜愛同學是師德建設的核心，關懷每一個同學、了解同學、走進同學、對同學嚴而有愛、嚴而有度、不諷刺不挖苦同學，促進同學主動。全面地進展，使同學真正變"要我學'為"我要學'。

2、樂于奉獻，保持心態(tài)。

自古以來，為人師表、以教為榮、不計名利、甘于奉獻，都是一名老師的真實寫照，保持良好的心態(tài)才能有良好的心態(tài)對工作盡責，培育同學具有良好的品德，敬重同學、敬重家長、急躁對待每一名同學、無偏袒心理，無卑視后進生心態(tài)。不勒索或示意家長送禮，遵守老師道德十不準。

3、為人師表、以身作則。

作為一名老師，在思想品德上以身作則、誠懇、守信、在治學上以身作則、語言美、儀表美、以廣博的學問，才學和完善的人格力氣，去影響同學，感染同學，真正做到教書育人。

三、樂觀進行自我反思。

假如一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思索應當如何改進。一個師德高尚的老師必定是一個經(jīng)常進行自我反思的人。師德建設要求老師在實踐中注意自我學習、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學到老。

總之，一名光榮的、真正的人民老師將是我終身的追求!必需要有良好的思想道德素養(yǎng)，用自己的人格力氣感化同學，立足本職，不懈努力，扎扎實實干好本職工作，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，為振興虎小的教育事業(yè)和進展貢獻出自己的力氣。

老師學年師德學習個人方案第2篇

老師為人師表，其道德品質(zhì)凹凸直接關系到下一代道德素養(yǎng)的凹凸，關系到社會的和諧穩(wěn)定。因此我一方面嚴格要求自己，不斷提升自己的思想道德，給同學樹立良好的道德風范，用自己的一言一行潛移默化的影響同學。另一方面注意培育同學良好的思想道德，使其成長為人格健全道德高尚的人。

為了切實提高自己的師德修養(yǎng)，特制定如下學習方案：

一、仔細做好本職工作。

作為老師必需在自己的道德、情操、品德、作風等方面給同學做出好的榜樣，否則，在同學面前是沒有力氣的。特殊是在當前社會上存在著不正之風的狀況下，老師更應當把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動，用執(zhí)著追求真理，敢于抵制歪風邪氣的實際行動來教育、感染同學，成為同學的楷模。

工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規(guī)章制度，仔細完成學校交給我的各項工作。

在課外樂觀學習各種師德理論，不斷地加強自身的理論基礎學問同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作責。

二、樂觀參與社會實踐提高師德修養(yǎng)。

樂觀參與社會時間活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、老師之間、老師與家長之間及與社會之間的關系。熟悉自己行為的是與非，辯別善與惡，培育良好的道德品質(zhì)。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。

三、樂觀進行自我反思。

假如一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思索應當如何改進。一個師德高尚的老師必定是一個經(jīng)常進行自我反思的人。

師德建設要求老師在實踐中注意自我學習、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，活到老，學到老。

四、注意德育培育，構(gòu)建和諧課堂。

并不是全部德只能體現(xiàn)在對人對事方面，在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育同學，對后進生賜予更多的關注，用愛心去實現(xiàn)對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所寵愛。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大進展。

在每一學期的第一節(jié)課，我都會告知同學，老師是如何看待一個同學，是將思想品德放在第一位，將學習放在其次位。若把同學比方成產(chǎn)品，品德好學習好的同學是成品，品德好學習不好的同學是半成品，品德不好，學習好的同學是危急品，品德不好，學習也不好的是廢品。

同學們要力爭做一個孝順、尊師、誠信、友愛的同學，我發(fā)覺尊師的同學，都是聽話的，他就會仔細聽課，仔細做作業(yè)，學習好是水到渠成的事。

所以同學們，以前你們學習成果怎樣，我并不關懷，我關懷的是從現(xiàn)在開頭誰的思想品德表現(xiàn)良好，上課時樂觀、仔細。

老師學年師德學習個人方案第3篇

師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與進展，學問經(jīng)濟時代對師德給予了新的內(nèi)涵。本學期，制定學習方案，立志要明晰師德以下幾個方面的內(nèi)涵：

一、師德的要求愛崗敬業(yè)、獻身教育

老師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見宏大，只有愛崗敬業(yè)，老師才能專心應對自身的社會職責和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

老師不僅僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在吸取，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。

老師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的老師不辭辛苦地為教育事業(yè)獻身。

二、師德的核心喜愛同學、教書育人

喜愛同學，了解同學，循循善誘，誨人不倦，不卑視同學，建立民主公平、親熱的師生關系，做同學的良師益友。老師對同學的愛，是師德的核心。老師對同學的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。

這種愛是神圣的，是老師教育同學的感情基礎。同學一旦體會到這種感情，就會親其師，從而信其道，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

愛同學，怎樣愛才是真正的愛，應當信任每一個同學都能勝利，公平對待每一個同學，發(fā)覺他們的閃光點，讓每一個同學都能品嘗到勝利的喜悅。

三、師德的進展更新觀念、努力創(chuàng)新

要讓同學從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的仆人。要從以教為動身點轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝瑢W的學為動身點，教為學服務，教不是統(tǒng)治同學學、代替同學學，而是啟發(fā)同學學、引導同學。

課堂要成為同學學習的用武之地，成為同學在老師指導下獵取學問、訓練潛力、進展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。老師應是教練員，不是運動員，要讓同學運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

四、師德的力氣以身作則、為人師表

在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，老師是教人怎樣做人的人，首先自己要明白怎樣做人。

老師工作有劇烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作則，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。

五、師德的升華終身學習、不斷進取

在學問經(jīng)濟時代，學問和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危急。在科學和技術進展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學習狀態(tài)，人們的學問結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求老師務必轉(zhuǎn)變學習觀念，確立邊學邊干、邊干邊學、終身學習的觀念，緊跟當代學問和技術的進展步伐。

本學期要透過多看書，豐富自己的思想，建樹自己的新課程形勢