六年級品德與社會上冊 第一單元 我們健康成長 2 不可丟掉的傳家寶（算算家庭帳）說課稿 北師大版

六年級品德與社會上冊第一單元我們健康成長2不可丟掉的傳家寶（算算家庭帳）說課稿北師大版一、教學內(nèi)容

本節(jié)課為六年級品德與社會上冊第一單元《我們健康成長》中的第二課《不可丟掉的傳家寶——算算家庭帳》。本節(jié)課主要圍繞家庭經(jīng)濟管理展開，內(nèi)容包括：

1.了解家庭收支情況，認識合理消費的重要性。

2.學習如何制定家庭預算，培養(yǎng)節(jié)約意識和理財能力。

3.探討家庭中如何傳承良好的消費觀念和理財習慣。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.培養(yǎng)學生的財務素養(yǎng)，通過分析家庭收支情況，提高學生對家庭經(jīng)濟的認知和管理能力。

2.發(fā)展學生的實踐創(chuàng)新能力，通過制定家庭預算，引導學生將理論知識應用于實際生活。

3.增強學生的責任意識，通過探討家庭消費觀念和理財習慣的傳承，培養(yǎng)學生的家庭責任感和社會責任感。三、教學難點與重點

1.教學重點

①使學生能夠理解并掌握家庭收支的基本概念，能夠分析家庭經(jīng)濟的實際情況。

②引導學生學會制定家庭預算，培養(yǎng)他們的理財規(guī)劃和執(zhí)行能力。

2.教學難點

①如何讓學生認識到家庭經(jīng)濟管理的重要性，并將其與個人行為習慣相結(jié)合，形成節(jié)約意識。

②如何通過實際案例讓學生理解并掌握預算制定的方法，以及在實施預算管理時可能遇到的問題和解決方案。四、教學資源

1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

3.信息化資源：教學PPT、家庭收支案例資料、理財教育視頻

4.教學手段：小組討論、案例分析、角色扮演、互動問答五、教學過程

1.導入新課

同學們好，今天我們將學習《不可丟掉的傳家寶——算算家庭帳》這一課。在我們成長的過程中，家庭起著非常重要的作用。那么，你們知道家庭的經(jīng)濟管理嗎？今天我們就來探討一下如何管理家庭經(jīng)濟，以及如何傳承良好的消費觀念和理財習慣。

2.學習新課內(nèi)容

（1）了解家庭收支情況

首先，我們來了解一下家庭收支的基本概念。請同學們閱讀課文第一部分，思考以下問題：

-家庭收入主要包括哪些方面？

-家庭支出主要包括哪些方面？

（引導學生回答問題，總結(jié)家庭收支的基本概念。）

（2）認識合理消費的重要性

-不合理消費會給家庭帶來哪些危害？

-合理消費有哪些好處？

（引導學生回答問題，總結(jié)合理消費的重要性。）

（3）學習制定家庭預算

現(xiàn)在，我們已經(jīng)了解了家庭收支情況和合理消費的重要性，那么如何制定家庭預算呢？請同學們閱讀課文第三部分，思考以下問題：

-制定家庭預算的步驟有哪些？

-在制定家庭預算時，需要注意哪些方面？

（引導學生回答問題，總結(jié)制定家庭預算的方法。）

（4）傳承良好的消費觀念和理財習慣

最后，我們來探討一下如何傳承良好的消費觀念和理財習慣。請同學們閱讀課文第四部分，思考以下問題：

-你們的家庭有哪些良好的消費觀念和理財習慣？

-你們?nèi)绾螌⑦@些觀念和習慣傳承下去？

（引導學生回答問題，總結(jié)傳承良好消費觀念和理財習慣的方法。）

3.案例分析

現(xiàn)在，我們已經(jīng)學習了如何管理家庭經(jīng)濟，下面我們來分析一個案例。請同學們閱讀案例《小明家的家庭預算》（提前準備好的案例資料），思考以下問題：

-小明家的家庭預算是如何制定的？

-小明家的家庭預算中有哪些合理的地方？有哪些需要改進的地方？

-如果你是小明，你會如何調(diào)整家庭預算？

（引導學生回答問題，分析案例中的優(yōu)點和不足。）

4.小組討論

-你們家庭的消費觀念和理財習慣有哪些？

-你們認為如何才能更好地傳承良好的消費觀念和理財習慣？

-結(jié)合今天所學內(nèi)容，你們家庭有哪些可以改進的地方？

（每組派代表發(fā)言，分享討論成果。）

5.互動問答

現(xiàn)在，我們來解答一下同學們在學習過程中遇到的問題。請同學們提問，我會盡力解答。

（解答同學們的問題。）

6.總結(jié)與反思

經(jīng)過今天的學習，我們了解了家庭經(jīng)濟管理的基本概念，學會了如何制定家庭預算，以及如何傳承良好的消費觀念和理財習慣。請同學們回顧今天的學習內(nèi)容，思考以下問題：

-你們認為家庭經(jīng)濟管理對個人成長有什么意義？

-你們?nèi)绾螌⒔裉焖鶎W內(nèi)容應用到自己的生活中？

（引導學生回答問題，總結(jié)今天的學習成果。）

7.作業(yè)布置

作為今天的作業(yè)，請同學們根據(jù)所學內(nèi)容，制定一份自己家庭的預算表，并結(jié)合實際情況進行分析。下節(jié)課我們將分享彼此的作業(yè)成果。

同學們，這節(jié)課我們就學習到這里。希望大家能夠?qū)⑺鶎W內(nèi)容運用到實際生活中，傳承良好的消費觀念和理財習慣，為家庭的和諧與發(fā)展做出貢獻。下課！六、學生學習效果

學生學習效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學生在學習《不可丟掉的傳家寶——算算家庭帳》這一課后，能夠準確理解家庭收支的概念，掌握了家庭收入和支出的基本構(gòu)成。他們能夠列舉出家庭的主要收入來源和支出項目，并對合理消費有了深刻的認識。在制定家庭預算方面，學生學會了如何根據(jù)家庭實際情況進行預算編制，能夠合理規(guī)劃家庭經(jīng)濟，避免不必要的浪費。

2.能力提升方面：

3.情感態(tài)度與價值觀方面：

學生在學習過程中，逐漸形成了節(jié)約意識和理財觀念。他們認識到合理消費和家庭經(jīng)濟管理對于個人和家庭的重要性，開始關注家庭的經(jīng)濟狀況，積極參與家庭預算的制定和執(zhí)行。此外，學生通過學習，更加尊重和珍視家庭的傳家寶——良好的消費觀念和理財習慣，愿意將這些寶貴的品質(zhì)傳承下去。

4.實際應用方面：

學生在課堂學習的基礎上，能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中。他們在家庭中嘗試制定預算，監(jiān)督家庭支出，甚至幫助家長發(fā)現(xiàn)潛在的經(jīng)濟問題，提出解決方案。這種實踐能力的提升，不僅有助于學生更好地管理個人和家庭的經(jīng)濟，還能夠培養(yǎng)他們的責任感和家庭責任感。

5.社會適應性方面：

總體來說，學生在《不可丟掉的傳家寶——算算家庭帳》這一課的學習中，不僅掌握了必要的知識和技能，還在情感態(tài)度、價值觀以及實際應用等方面取得了顯著的進步。這些學習效果將為他們的個人發(fā)展和家庭幸福奠定堅實的基礎。七、教學反思

這節(jié)課《不可丟掉的傳家寶——算算家庭帳》總的來說，達到了預期的教學目標，學生們在學習過程中表現(xiàn)出了積極的態(tài)度和良好的參與度。但是，在課后反思中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得注意和改進的地方。

首先，關于教學內(nèi)容的設計，我覺得自己在課堂上對家庭收支的概念講解得比較清楚，學生們也能夠理解。但是在制定家庭預算這一環(huán)節(jié)，我意識到可能講解得過于理論化，學生們在具體操作時可能會感到有些困難。下次在上課時，我計劃加入更多實際案例，讓學生們通過案例分析來學習預算制定的方法，這樣可能會更加直觀易懂。

其次，在教學過程中，我注意到學生們對于家庭消費觀念和理財習慣的傳承這部分內(nèi)容興趣濃厚，但是在討論環(huán)節(jié)，有些學生可能因為缺乏實際經(jīng)驗，難以展開深入的討論。為了解決這個問題，我打算在下一節(jié)課前，讓學生們先做一些家庭調(diào)查，收集家人的消費習慣和理財方式，這樣課堂上討論時，他們就能有更多的實際內(nèi)容可以分享。

另外，我也發(fā)現(xiàn)課堂上有些學生的參與度不高，可能是因為他們覺得這個話題與自己的日常生活關聯(lián)不大。為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上增加一些互動環(huán)節(jié)，比如小組競賽或者角色扮演，讓學生們在活動中自然而然地參與到課堂討論中來。

在教學方法上，我覺得自己可能過于依賴PPT展示，這可能會讓學生感到被動接受知識。未來，我會嘗試更多的教學手段，比如讓學生們自己制作家庭預