Unit 9 I like sunny days but I don't like rainy days（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語(yǔ)二級(jí)下冊(cè)

Unit9IlikesunnydaysbutIdon'tlikerainydays（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語(yǔ)二級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析Unit9"IlikesunnydaysbutIdon'tlikerainydays"（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語(yǔ)二級(jí)下冊(cè)

本節(jié)課選自劍橋少兒英語(yǔ)二級(jí)下冊(cè)，旨在通過(guò)學(xué)習(xí)天氣類詞匯和表達(dá)喜好的一般疑問(wèn)句，幫助學(xué)生掌握詢問(wèn)和表達(dá)對(duì)不同天氣的喜好。課程內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本單元通過(guò)生動(dòng)的圖片和實(shí)用的句型，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中練習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握天氣類詞匯（sunny,rainy,cloudy等）和表達(dá)喜好的句型（Ilike...butIdon'tlike...）。

難點(diǎn)：正確運(yùn)用一般疑問(wèn)句詢問(wèn)對(duì)方的喜好（Doyoulike...?）及回答。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體展示不同天氣的圖片，讓學(xué)生直觀感知并學(xué)習(xí)天氣類詞匯。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，如角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中自然練習(xí)使用目標(biāo)句型。

3.設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)詢問(wèn)和分享彼此的喜好，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

4.對(duì)于難點(diǎn)的疑問(wèn)句型，教師可以先示范，然后逐步引導(dǎo)學(xué)生模仿和練習(xí)，直至熟練掌握。

5.提供適量的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每位學(xué)生配備《劍橋少兒英語(yǔ)二級(jí)下冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備天氣類圖片、相關(guān)詞匯卡片、教學(xué)視頻及音頻資料。

3.教學(xué)工具：電腦、投影儀、音響設(shè)備。

4.教室布置：合理安排座位，確保學(xué)生能清楚看到投影屏幕，設(shè)置小組活動(dòng)區(qū)域。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示不同天氣的圖片，詢問(wèn)學(xué)生最喜歡的天氣是什么，引出本節(jié)課的主題。

-回顧舊知：復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色類詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，為學(xué)習(xí)新的天氣類詞匯和喜好表達(dá)做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的新詞匯（sunny,rainy,cloudy等）和句型（Ilike...butIdon'tlike...）。

-舉例說(shuō)明：使用多媒體展示不同天氣的圖片，并用目標(biāo)句型表達(dá)喜好，如"Ilikesunnydays.Theyaregreatforplayingoutside.ButIdon'tlikerainydays.Theymakemefeelsad."

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們用新學(xué)的詞匯和句型討論彼此的天氣喜好。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行角色扮演，兩名學(xué)生一組，互相詢問(wèn)對(duì)方的天氣喜好，并給出回答。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)期間，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的天氣類詞匯和表達(dá)喜好的句型進(jìn)行總結(jié)，確保學(xué)生理解并能夠正確運(yùn)用。

-回答學(xué)生的疑問(wèn)，鞏固重點(diǎn)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型寫(xiě)一篇小短文，描述自己最喜歡的天氣以及為什么喜歡。

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)新課內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袊L試使用新學(xué)的英語(yǔ)表達(dá)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天氣類詞匯拓展：擴(kuò)展學(xué)習(xí)更多天氣相關(guān)的詞匯，如windy（有風(fēng)的）、snowy（下雪的）、foggy（有霧的）等。

-相關(guān)文化知識(shí)：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的氣候特點(diǎn)，以及人們?cè)诓煌鞖庀碌幕顒?dòng)習(xí)慣。

-天氣預(yù)報(bào)視頻：觀看英語(yǔ)天氣預(yù)報(bào)視頻，讓學(xué)生了解天氣預(yù)報(bào)的表達(dá)方式和常用句型。

-英語(yǔ)歌曲：學(xué)習(xí)與天氣相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《SunnyDays》、《RainyDaysandMondays》等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)天氣詞匯的記憶和應(yīng)用。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集不同天氣的圖片，用英語(yǔ)描述圖片中的天氣，并分享給同學(xué)。

-建議學(xué)生觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或電影片段，關(guān)注其中的天氣場(chǎng)景，模仿并練習(xí)相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

-提議學(xué)生制作天氣報(bào)告的小視頻，用英語(yǔ)介紹一周內(nèi)的天氣變化，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-建議學(xué)生閱讀英文繪本或故事書(shū)，尋找與天氣相關(guān)的章節(jié)，學(xué)習(xí)如何在故事中使用天氣詞匯。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，與外國(guó)朋友交流天氣話題，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

-建議學(xué)生記錄自己一周內(nèi)的天氣變化，用英語(yǔ)寫(xiě)日記，描述每天的心情和活動(dòng)。

-提供一些與天氣相關(guān)的英語(yǔ)小故事或謎語(yǔ)，讓學(xué)生在課后閱讀和解答，增加學(xué)習(xí)的趣味性。板書(shū)設(shè)計(jì)①天氣類詞匯：

-sunny

-rainy

-cloudy

②表達(dá)喜好的句型：

-Ilike...butIdon'tlike...

-Doyoulike...?

③重點(diǎn)句子：

-Ilikesunnydays.Theyaregreatforplayingoutside.

-Idon'tlikerainydays.Theymakemefeelsad.

-Whatkindofweatherdoyoulike?教學(xué)反思與總結(jié)在今天的課堂上，我嘗試通過(guò)多種方式來(lái)教授Unit9"IlikesunnydaysbutIdon'tlikerainydays"。我感到滿意的是，學(xué)生們對(duì)天氣類詞匯的掌握程度有了明顯的提升，他們能夠自信地使用新詞匯和句型來(lái)表達(dá)自己的喜好。

在教學(xué)方法上，我使用了圖片和多媒體資源來(lái)吸引學(xué)生的注意力，這有助于他們更好地理解和記憶天氣類詞匯。角色扮演活動(dòng)也得到了積極的響應(yīng)，學(xué)生們?cè)谀M真實(shí)的對(duì)話中練習(xí)了語(yǔ)言技能，這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式顯然增加了他們的學(xué)習(xí)興趣。

然而，我也注意到了一些不足之處。在小組活動(dòng)中，有些學(xué)生顯得比較內(nèi)向，不太愿意參與討論。我意識(shí)到，我需要更多地去鼓勵(lì)這些學(xué)生，給予他們更多的關(guān)注和支持。此外，課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律要求過(guò)于寬松，導(dǎo)致課堂秩序在個(gè)別時(shí)刻略顯混亂。

在教學(xué)策略上，我嘗試讓學(xué)生通過(guò)自主探索來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)，但我也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種方法可能不夠有效。我應(yīng)該在教學(xué)中加入更多的引導(dǎo)和解釋，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課程的進(jìn)度。

在情感態(tài)度方面，我觀察到學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情有所提高，他們樂(lè)于用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍存在恐懼和抵觸情緒。我計(jì)劃在今