2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第一單元 基本經(jīng)濟(jì)制度與經(jīng)濟(jì)體制 1.1 公有制為主體 多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展說課稿 部編版必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第一單元基本經(jīng)濟(jì)制度與經(jīng)濟(jì)體制1.1公有制為主體多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展說課稿部編版必修2科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中政治第一單元基本經(jīng)濟(jì)制度與經(jīng)濟(jì)體制1.1公有制為主體多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展說課稿部編版必修2設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以部編版必修2高中政治第一單元“基本經(jīng)濟(jì)制度與經(jīng)濟(jì)體制”中的1.1節(jié)“公有制為主體多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展”為教學(xué)內(nèi)容。設(shè)計(jì)思路為：首先，通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生回顧我國基本經(jīng)濟(jì)制度的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；其次，結(jié)合教材內(nèi)容，講解公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本概念、特點(diǎn)及其在我國的地位和作用；最后，通過案例分析、小組討論等形式，使學(xué)生理解這一制度對(duì)于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和分析問題的能力。整個(gè)教學(xué)過程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.政治認(rèn)同：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國特色社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度的認(rèn)同感，增強(qiáng)學(xué)生的國家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

2.科學(xué)精神：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方法分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，理解公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的科學(xué)性。

3.法治意識(shí)：使學(xué)生了解相關(guān)法律法規(guī)，理解依法維護(hù)經(jīng)濟(jì)秩序的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的法治思維。

4.公共參與：激發(fā)學(xué)生積極參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)事務(wù)的熱情，提高學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用政治知識(shí)解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)的定義與區(qū)別：重點(diǎn)講解公有制經(jīng)濟(jì)包括國有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)以及混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國有成分和集體成分，強(qiáng)調(diào)其在國民經(jīng)濟(jì)中的主體地位；同時(shí)闡述非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。

舉例：通過列舉國有企業(yè)、農(nóng)村集體土地制度等實(shí)例，明確公有制經(jīng)濟(jì)的具體形態(tài)和作用；通過私營企業(yè)、外資企業(yè)等實(shí)例，說明非公有制經(jīng)濟(jì)的存在形式和貢獻(xiàn)。

-基本經(jīng)濟(jì)制度的優(yōu)越性：強(qiáng)調(diào)我國基本經(jīng)濟(jì)制度對(duì)于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展、保障人民生活改善等方面的積極作用。

舉例：分析改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的原因，以及基本經(jīng)濟(jì)制度如何適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展要求，促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的實(shí)現(xiàn)形式：學(xué)生可能難以理解如何在實(shí)踐中體現(xiàn)這一制度，以及如何處理公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。

舉例：通過分析我國混合所有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展案例，如國有企業(yè)改革，解釋公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的具體實(shí)踐。

-基本經(jīng)濟(jì)制度與經(jīng)濟(jì)體制的區(qū)別與聯(lián)系：學(xué)生可能混淆基本經(jīng)濟(jì)制度與經(jīng)濟(jì)體制的概念，不清楚它們之間的相互關(guān)系。

舉例：通過對(duì)比分析計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制和市場經(jīng)濟(jì)體制下，基本經(jīng)濟(jì)制度如何發(fā)揮作用，說明經(jīng)濟(jì)體制是基本經(jīng)濟(jì)制度的實(shí)現(xiàn)形式。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備部編版必修2高中政治教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度自學(xué)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集整理與基本經(jīng)濟(jì)制度相關(guān)的新聞視頻、經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)圖表，以及不同所有制經(jīng)濟(jì)形態(tài)的案例資料，用于課堂展示和討論。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，以促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和交流分享。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-各位同學(xué)，今天我們將開始學(xué)習(xí)第一單元的第一節(jié)課《公有制為主體多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展》。請大家回顧一下，我們在日常生活中都接觸過哪些類型的企業(yè)？它們分別屬于哪種所有制經(jīng)濟(jì)？

2.教學(xué)新課

-第一環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)

-請大家打開教材，翻到第1.1節(jié)內(nèi)容。現(xiàn)在給大家5分鐘時(shí)間，快速閱讀課文，找出我國基本經(jīng)濟(jì)制度的主要內(nèi)容，并做好筆記。閱讀完畢后，我將請幾位同學(xué)分享他們的發(fā)現(xiàn)。

-第二環(huán)節(jié)：課堂講解

-接下來，我會(huì)對(duì)公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的定義進(jìn)行講解。請大家注意聽講，并思考這兩種經(jīng)濟(jì)形態(tài)在我國經(jīng)濟(jì)體系中的作用和地位。

-首先，我們來看公有制經(jīng)濟(jì)。公有制經(jīng)濟(jì)包括哪些部分？它們在國民經(jīng)濟(jì)中扮演了怎樣的角色？請大家根據(jù)教材內(nèi)容，嘗試回答這個(gè)問題。

-接著，我們探討非公有制經(jīng)濟(jì)。非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，它有哪些表現(xiàn)形式？它對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么貢獻(xiàn)？

-第三環(huán)節(jié)：案例分析

-現(xiàn)在我們來分析一個(gè)案例。請大家閱讀教材中的案例“某國有企業(yè)的改革與發(fā)展”，思考以下問題：這個(gè)企業(yè)改革前后的變化是什么？改革對(duì)其發(fā)展產(chǎn)生了哪些積極影響？這個(gè)案例如何體現(xiàn)了公有制為主體的基本經(jīng)濟(jì)制度？

-第四環(huán)節(jié)：小組討論

-現(xiàn)在，請大家分成小組，每組討論以下問題：公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的意義是什么？這一制度如何促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展？每個(gè)小組討論結(jié)束后，選一位代表進(jìn)行匯報(bào)。

-第五環(huán)節(jié)：難點(diǎn)講解

-在大家的討論中，我注意到一些同學(xué)對(duì)于公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的實(shí)現(xiàn)形式還有疑問。現(xiàn)在，我會(huì)通過一些實(shí)例來幫助大家理解。比如，混合所有制經(jīng)濟(jì)是如何體現(xiàn)這一制度的？請大家注意聽講，并隨時(shí)提問。

-第六環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)

-通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了我國的基本經(jīng)濟(jì)制度，以及公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。請大家回顧一下本節(jié)課的主要內(nèi)容，并分享一下你的收獲。

3.課堂練習(xí)

-現(xiàn)在，請大家完成教材上的練習(xí)題。這些題目旨在鞏固我們對(duì)基本經(jīng)濟(jì)制度的理解。如果遇到困難，可以互相討論，也可以隨時(shí)向我提問。

4.課后作業(yè)

-作為課后作業(yè)，請大家撰寫一篇短文，題目為“我眼中的公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展”。在短文中，你可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)這一制度優(yōu)勢的認(rèn)識(shí)。

5.課堂結(jié)束語

-各位同學(xué)，今天的課程到此結(jié)束。希望大家能夠通過今天的學(xué)習(xí)，對(duì)我國的社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度有更深入的理解。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)這一單元的其他內(nèi)容。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-為了加深同學(xué)們對(duì)“公有制為主體多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展”這一主題的理解，以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-閱讀材料：《中國特色社會(huì)主義理論體系概論》中關(guān)于基本經(jīng)濟(jì)制度的論述，以及《中華人民共和國憲法》中有關(guān)經(jīng)濟(jì)制度的條款。

-視頻資料：播放記錄片《中國經(jīng)濟(jì)制度變遷》，通過歷史變遷的視角，展現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)制度的發(fā)展過程。

-實(shí)例分析：收集近年來我國在混合所有制改革、私營經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的典型案例，如中國聯(lián)通混合所有制改革案例、阿里巴巴和騰訊等互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的成長歷程。

2.拓展建議

-閱讀拓展：

-建議同學(xué)們利用課后時(shí)間，閱讀《中國特色社會(huì)主義理論體系概論》中關(guān)于基本經(jīng)濟(jì)制度的章節(jié)，深入了解我國經(jīng)濟(jì)制度的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐發(fā)展。

-閱讀憲法相關(guān)條款，理解憲法對(duì)我國基本經(jīng)濟(jì)制度的界定和保障。

-觀看視頻：

-觀看《中國經(jīng)濟(jì)制度變遷》記錄片，通過視頻資料，直觀感受我國經(jīng)濟(jì)制度的演變過程，以及不同階段的特點(diǎn)和成就。

-實(shí)例分析：

-分析混合所有制改革案例，如中國聯(lián)通的改革歷程，探討其對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義和影響。

-研究私營企業(yè)的發(fā)展案例，如阿里巴巴和騰訊，了解它們?nèi)绾卧谖覈?jīng)濟(jì)體制中發(fā)揮重要作用，并探討其成功的原因。

-實(shí)踐探究：

-鼓勵(lì)同學(xué)們結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解身邊的不同所有制經(jīng)濟(jì)形態(tài)的企業(yè)，分析它們在地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。

-組織同學(xué)們進(jìn)行小組討論，就“如何更好地發(fā)揮公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的作用”進(jìn)行深入探討，并提出建議。

-學(xué)術(shù)研究：

-鼓勵(lì)有興趣的同學(xué)，深入研究我國基本經(jīng)濟(jì)制度的相關(guān)理論，可以撰寫研究論文，參與學(xué)術(shù)交流，提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-關(guān)注國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢的變化，分析不同所有制經(jīng)濟(jì)在國內(nèi)外環(huán)境下的表現(xiàn)和挑戰(zhàn)，為我國經(jīng)濟(jì)制度的完善提供思考和建議。板書設(shè)計(jì)①基本概念

-公有制經(jīng)濟(jì)

-非公有制經(jīng)濟(jì)

-基本經(jīng)濟(jì)