第1課時(shí) 小小鞋店（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

第1課時(shí)小小鞋店（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“第1課時(shí)小小鞋店（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版”

本節(jié)課選自北師大版三年級(jí)下冊(cè)第二單元《生活中的數(shù)學(xué)》中的“小小鞋店”，主要讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，掌握元、角、分的換算關(guān)系，學(xué)會(huì)使用人民幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。本課時(shí)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)學(xué)抽象：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)元、角、分概念的理解，提高對(duì)貨幣單位的抽象思維能力。

2.邏輯推理：通過(guò)人民幣的換算和計(jì)算，鍛煉學(xué)生的邏輯推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

3.數(shù)學(xué)應(yīng)用：使學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中的購(gòu)物場(chǎng)景，解決簡(jiǎn)單的貨幣支付問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-元、角、分的認(rèn)識(shí)及其換算關(guān)系：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生掌握1元=10角，1角=10分的換算關(guān)系，能夠熟練地將元、角、分進(jìn)行互相轉(zhuǎn)換。

-舉例：通過(guò)展示不同面額的貨幣，如1元、5角、2分等，讓學(xué)生直觀地理解貨幣單位和它們之間的換算。

-使用人民幣進(jìn)行購(gòu)物計(jì)算：教授學(xué)生在購(gòu)物時(shí)如何進(jìn)行人民幣的加減運(yùn)算，包括找零的計(jì)算。

-舉例：設(shè)置模擬購(gòu)物的情景，如購(gòu)買一雙鞋子需要18.5元，學(xué)生需要計(jì)算出支付50元時(shí)，應(yīng)找回多少錢。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解元、角、分之間的換算關(guān)系：學(xué)生在實(shí)際操作中可能會(huì)混淆元、角、分之間的換算，特別是在進(jìn)行復(fù)雜數(shù)字的換算時(shí)。

-突破方法：通過(guò)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的換算練習(xí)題，如將10角換算成元，20分換算成角，讓學(xué)生在練習(xí)中逐步掌握換算方法。

-購(gòu)物計(jì)算中的找零問(wèn)題：學(xué)生在進(jìn)行找零計(jì)算時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤，尤其是在涉及小數(shù)點(diǎn)時(shí)。

-突破方法：通過(guò)模擬購(gòu)物游戲，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)找零，如購(gòu)買物品花費(fèi)23.6元，支付50元，讓學(xué)生嘗試找出正確的找零方法，并討論如何避免計(jì)算錯(cuò)誤。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備貨幣單位的PPT課件，以及元、角、分的小卡片，用于課堂互動(dòng)和練習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但需準(zhǔn)備足夠的練習(xí)題和購(gòu)物場(chǎng)景模擬道具，如玩具貨幣。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和角色扮演購(gòu)物游戲。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一家“小小鞋店”的圖片，并扮演店員角色，邀請(qǐng)一位學(xué)生扮演顧客，進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話。

-提出問(wèn)題：教師提問(wèn)“我們平時(shí)購(gòu)物時(shí)，都需要用到什么？貨幣的單位有哪些？”引導(dǎo)學(xué)生回顧已知知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-認(rèn)識(shí)貨幣單位：教師展示元、角、分的實(shí)物和圖片，講解1元=10角，1角=10分的換算關(guān)系。

-舉例：通過(guò)展示不同面額的貨幣，讓學(xué)生直觀理解換算關(guān)系，并進(jìn)行簡(jiǎn)單換算練習(xí)。

-購(gòu)物計(jì)算：教師講解如何使用人民幣進(jìn)行購(gòu)物計(jì)算，包括找零的方法。

-舉例：模擬購(gòu)物場(chǎng)景，如購(gòu)買物品花費(fèi)18.5元，支付50元，引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算應(yīng)找回多少錢。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分為小組，每組分配一套購(gòu)物場(chǎng)景，如購(gòu)買不同價(jià)格的物品，進(jìn)行貨幣計(jì)算和找零練習(xí)。

-互動(dòng)：小組成員相互檢查計(jì)算結(jié)果，討論解決遇到的問(wèn)題，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。

-練習(xí)反饋：教師選取幾組學(xué)生的計(jì)算結(jié)果進(jìn)行展示，全班討論是否有誤，并糾正錯(cuò)誤。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分成幾組，每組輪流扮演顧客和店員，進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景的角色扮演。

-互動(dòng)：在角色扮演中，學(xué)生需要使用人民幣進(jìn)行購(gòu)物和找零，教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，提供即時(shí)反饋和指導(dǎo)。

-討論交流：角色扮演結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生討論在購(gòu)物過(guò)程中遇到的問(wèn)題，如何解決，以及如何避免計(jì)算錯(cuò)誤。

-互動(dòng)：學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和策略，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)正確的計(jì)算方法。

5.課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）

-教師提出以下問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握：

-“1元等于多少角？1角等于多少分？”

-“如果你有20元，想買一件5元的東西，你應(yīng)該找回多少錢？”

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予肯定或糾正。

6.總結(jié)與布置作業(yè)（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)元、角、分的換算關(guān)系和購(gòu)物計(jì)算的重要性。

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)一些與購(gòu)物計(jì)算相關(guān)的練習(xí)題，要求學(xué)生在課后完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.貨幣單位的認(rèn)識(shí)

-元、角、分是人民幣的基本單位，其中1元等于10角，1角等于10分。

-常見(jiàn)的人民幣面額有1元、5元、10元、20元、50元、100元等。

-能夠識(shí)別各種面額的硬幣和紙幣，并了解它們的單位。

2.元、角、分的換算關(guān)系

-掌握元、角、分之間的換算，能夠?qū)⒃獡Q算成角，角換算成分，以及將分換算成角和元。

-例如：2元等于20角，50分等于5角，200分等于20元。

3.購(gòu)物計(jì)算

-學(xué)會(huì)使用人民幣進(jìn)行購(gòu)物計(jì)算，包括物品價(jià)格的加減和找零。

-能夠根據(jù)物品的價(jià)格和所付金額，計(jì)算出應(yīng)找回的零錢。

-例如：購(gòu)買物品花費(fèi)18.5元，支付50元，應(yīng)找回31.5元。

4.貨幣單位的運(yùn)用

-在實(shí)際生活中，能夠運(yùn)用貨幣單位進(jìn)行價(jià)格比較、計(jì)算折扣、理解價(jià)格關(guān)系等。

-能夠理解并運(yùn)用貨幣單位進(jìn)行簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)預(yù)算和理財(cái)。

5.解決實(shí)際問(wèn)題的能力

-能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際生活中的購(gòu)物問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物總價(jià)、找零等。

-能夠在實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行正確的貨幣計(jì)算和支付。

6.數(shù)學(xué)思維與邏輯推理

-通過(guò)對(duì)元、角、分的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力。

-能夠通過(guò)數(shù)學(xué)運(yùn)算，推理出不同貨幣單位之間的換算關(guān)系。

7.團(tuán)隊(duì)合作與交流

-在購(gòu)物計(jì)算的練習(xí)和討論中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-通過(guò)小組討論和角色扮演，提高學(xué)生的交流能力和表達(dá)能力。

8.創(chuàng)新思維與實(shí)踐操作

-鼓勵(lì)學(xué)生在解決購(gòu)物問(wèn)題時(shí)，嘗試不同的計(jì)算方法和策略，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

-通過(guò)模擬購(gòu)物場(chǎng)景，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用。板書設(shè)計(jì)①貨幣單位及換算

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：元、角、分

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