2023三年級英語下冊 Module 1 Using my five senses Unit 1 Colours第2課時說課稿 牛津滬教版（三起）

2023三年級英語下冊Module1UsingmyfivesensesUnit1Colours第2課時說課稿牛津滬教版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以“Usingmyfivesenses”為主題，圍繞Module1Unit1Colours第2課時展開。在設(shè)計教學過程中，我將注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的觀察力和英語表達能力。首先，通過引入實物和圖片，讓學生在真實語境中感知顏色，學習相關(guān)詞匯。接著，通過趣味性的游戲和活動，讓學生在互動中練習顏色詞匯，鞏固記憶。最后，通過小組合作，讓學生運用所學知識進行實際情景交流，提高語言運用能力。整個教學過程注重啟發(fā)式教學，充分調(diào)動學生的主動性和積極性，以實現(xiàn)教學目標。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生正確拼讀和運用顏色詞匯，能在真實情境中描述物體的顏色，增強學生的英語聽說能力。

2.文化意識：通過學習顏色詞匯，引導(dǎo)學生了解不同文化背景下的顏色象征意義，提升跨文化交際意識。

3.學習能力：培養(yǎng)學生觀察、分析和歸納的能力，使其能夠自主探索顏色詞匯的用法，提高自主學習效果。

4.思維品質(zhì)：鼓勵學生在課堂上積極思考，運用邏輯思維解決問題，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維。學情分析本節(jié)課面向的是三年級學生，他們在知識方面已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)詞匯和基本句型，但顏色詞匯的積累可能相對有限。在能力方面，學生的聽說能力逐漸增強，但讀寫能力尚處于發(fā)展階段。素質(zhì)方面，學生們好奇心強，對新鮮事物有較高的興趣，但注意力容易分散。

行為習慣方面，學生已經(jīng)養(yǎng)成了基本的課堂紀律，能夠跟隨教師的教學節(jié)奏，但在課堂互動中可能存在一些拘謹，需要教師引導(dǎo)和鼓勵。此外，部分學生在小組合作時可能表現(xiàn)出依賴性，需要加強自主學習和合作能力的培養(yǎng)。

這些學情對課程學習的影響主要體現(xiàn)在：學生對于顏色詞匯的掌握程度將直接影響到他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和應(yīng)用。因此，在教學過程中，教師需要充分考慮學生的實際情況，設(shè)計生動有趣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，同時注重個體差異，使每位學生都能在課堂上得到提升。教學方法與策略1.教學方法：本節(jié)課將采用任務(wù)型教學法，結(jié)合情境教學法，以學生為中心，引導(dǎo)學生通過實際操作和實踐來學習顏色詞匯。

2.教學活動：設(shè)計“顏色猜猜樂”游戲，讓學生在游戲中練習顏色詞匯；進行“顏色接力”活動，增強學生的團隊合作能力；設(shè)置“顏色小偵探”任務(wù)，讓學生在校園中尋找并記錄不同顏色的物品。

3.教學媒體：利用PPT展示顏色詞匯和圖片，增強視覺效果；使用實物和模型進行直觀教學，幫助學生更好地理解和記憶顏色詞匯。教學過程Goodmorning,boysandgirls.Todaywe'regoingtocontinuelearningaboutcolorsinourEnglishclass.Inthelastlesson,welearnedsomebasiccolorwords.Today,we'lllearnmorecolorsandhowtousetheminsentences.Areyoureadytolearn?

1.**Warm-upandReview**

Iknowyouallhaveagreatmemory.Let'sstartwithaquickreview.Canyoutellmethecolorswelearnedlasttime?(Studentsanswer:Red,yellow,blue,green,white,black.)Verygood!Now,let'splayagame.I'llshowyousomecolorcards,andyouneedtosaythecolorasquicklyasyoucan.(Teachershowscolorcards,andstudentsrespond.)

2.**IntroducingNewVocabulary**

Now,let'slearnsomenewcolorwords.Lookatthesepicturesonthescreen.(Teachershowspicturesofobjectswithdifferentcolorssuchaspurple,orange,pink,andbrown.)Canyouguesswhatcoloreachobjectis?(Studentsguessandanswer.)Excellent!Theseareournewcolorwordsfortoday:purple,orange,pink,andbrown.Repeatafterme:purple,orange,pink,brown.

3.**ListeningandSpeakingPractice**

Let'slistentoastoryaboutcolors.Payattentiontothenewcolorwords.(Teacherplaystheaudioofthestory"ColorfulWorld.")Didyouenjoythestory?Now,let'stalkaboutit.Whatcolorsdidyouhearinthestory?(Studentsanswer.)Verygood!Now,let'spracticespeaking.I'llgiveyousomeobjects,andyouneedtodescribetheircolorsusingthenewwords.(Teacherhandsoutobjectstostudents,andtheydescribethecolors.)

4.**SongandChant**

Musicisagreatwaytolearn.Let'ssingasongaboutcolors.(Teacherplaysthe"ColorsSong,"andstudentssingalong.)Greatjob!Now,let'schanttogether.I'llsayacolor,andyousayanobjectofthatcolor.Forexample,Isay"red,"andyousay"apple."(Teacherandstudentschanttogether.)

5.**ReadingandWritingPractice**

Now,let'sreadastoryfromourtextbook.Turntopage10.Readthestory"MyColorBook"silently.Afteryoufinishreading,I'llaskyousomequestions.(Studentsreadthestory,andteacheraskscomprehensionquestions.)Verygood!Now,let'swrite.I'llgiveyouaworksheetwithdifferentobjects.Writethecolorofeachobjectnexttoit.(Teacherhandsoutworksheets,andstudentswritethecolors.)

6.**GroupActivity:ColorHunt**

Let'smovetoafunactivity.I'lldivideyouintogroups.Eachgroupwillgoonacolorhuntintheclassroom.Findasmanyobjectsasyoucanineachcolorwe'velearnedtoday.Takenotesoftheobjectsandthecolors.Afterthehunt,we'llshareourfindingswiththeclass.(Studentsgoonacolorhuntandsharetheirfindings.)

7.**Role-playandDialoguePractice**

Now,let'spracticemakingsentencesusingthecolorwords.I'llgiveyouadialoguescript.Readitwithyourpartnerandthentrytomakeyourownsentencesusingthenewcolorwords.(Teacherhandsoutdialoguescripts,andstudentspracticerole-playingandmakingsentences.)

8.**ReflectionandAssessment**

Let'sreflectonwhatwe'velearnedtoday.Canyoutellmethreethingsyou'velearnedaboutcolors?(Studentssharetheirreflections.)Greatjob!Now,let'sassessourlearning.I'llgiveyouashortquiztoseehowwellyouknowthenewcolorwords.(Teacherhandsoutquiz,andstudentscompleteit.)

9.**HomeworkAssignment**

Forhomework,Iwantyoutofindthreeobjectsathomethatarethecolorswelearnedtoday.Takeapictureofeachobjectandwriteasentencedescribingitscolor.Bringthepicturesandsentencestoclassnexttime.

10.**ClosingRemarks**

Welldone,everyone!You'veworkedveryhardtoday.Remembertopracticeyournewcolorwordsathome.I'mproudofyouall.Seeyounexttime!

That'stheendofourlessononcolors.Ihopeyou'veenjoyedlearningandpracticingyournewvocabulary.Keepupthegoodwork,anddon'tforgettoreviewwhatwe'velearnedtoday.Goodbye,boysandgirls!學生學習效果學生學習效果顯著，以下是他們?nèi)〉玫木唧w成果：

1.學生能夠熟練地識別和拼讀本節(jié)課所學的顏色詞匯，如purple、orange、pink和brown，并能正確運用這些詞匯描述物體的顏色。

2.通過聽力練習，學生能夠理解并在真實語境中運用顏色詞匯，提高了他們的聽力理解能力。

3.在口語練習中，學生能夠自信地使用顏色詞匯進行對話和描述，增強了他們的口語表達能力。

4.通過閱讀故事“我的顏色書”，學生不僅掌握了顏色詞匯，還提高了閱讀理解能力，能夠回答與故事相關(guān)的問題。

5.在寫作練習中，學生能夠?qū)㈩伾~匯運用到句子中，如“Theappleisred.”，提高了他們的寫作技能。

6.通過小組合作進行顏色尋寶活動，學生學會了在團隊中協(xié)作和溝通，提高了團隊合作能力。

7.在角色扮演和對話練習中，學生能夠創(chuàng)造性地使用顏色詞匯，提高了他們的創(chuàng)造力和想象力。

8.學生通過完成家庭作業(yè)，將顏色詞匯應(yīng)用到實際生活中，加深了對顏色詞匯的理解和記憶。

9.學生在課堂評估中表現(xiàn)良好，能夠正確回答關(guān)于顏色詞匯的問題，表明他們已經(jīng)掌握了本節(jié)課的教學內(nèi)容。

10.學生的學習態(tài)度積極，對英語學習充滿興趣，他們能夠主動參與課堂活動，積極與老師和同