Unit 6 rain or shine Section B project 英文版說課稿 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語下冊(cè)標(biāo)簽標(biāo)題

Unit6rainorshineSectionBproject英文版說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語下冊(cè)[標(biāo)簽標(biāo)題]主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容Unit6"RainorShine"SectionBProject，2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語下冊(cè)。本節(jié)課主要圍繞天氣和戶外活動(dòng)的話題，教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)描述天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rainy等；

2.學(xué)習(xí)表達(dá)喜好和計(jì)劃的句子，如"Iliketoplaysoccerwhenit'ssunny."；

3.通過閱讀和實(shí)踐，了解如何在不同的天氣條件下進(jìn)行戶外活動(dòng)；

4.通過小組討論和項(xiàng)目實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性思維的能力；

5.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際情景交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用天氣詞匯描述天氣狀況，并能就天氣對(duì)戶外活動(dòng)的影響進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同天氣條件下的戶外活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)天氣變化對(duì)日常生活影響的理解。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生通過小組討論，提出創(chuàng)新的戶外活動(dòng)方案，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生通過項(xiàng)目實(shí)踐，提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，提高解決問題的實(shí)踐能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠識(shí)別和理解基本的英語單詞和句子。在能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常英語交流，但尚需提高用英語描述天氣和計(jì)劃的能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有好奇心和探索精神，但注意力集中時(shí)間有限，需要通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)來維持其興趣。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，已經(jīng)適應(yīng)了初中階段的學(xué)習(xí)模式，但可能缺乏合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。他們?cè)谡n堂上積極參與，但有時(shí)過于依賴教師的引導(dǎo)，自主探究和創(chuàng)新能力有待加強(qiáng)。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)可能存在一定的焦慮感，害怕犯錯(cuò)，需要教師在課堂上營(yíng)造一個(gè)輕松、鼓勵(lì)犯錯(cuò)和嘗試的學(xué)習(xí)氛圍。

對(duì)于本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的先前知識(shí)、習(xí)慣和態(tài)度將直接影響他們的學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取適合不同層次學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而促進(jìn)他們對(duì)英語的實(shí)際運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版七年級(jí)英語下冊(cè)，確保每位學(xué)生都有教材。

2.輔助材料：收集與天氣相關(guān)的圖片、音頻和視頻資料，用以情境導(dǎo)入和輔助教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，用于展示PPT和教學(xué)資源。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組配備必要的文具，以便進(jìn)行小組討論和項(xiàng)目制作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過播放一段包含不同天氣場(chǎng)景的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣變化對(duì)人們活動(dòng)的影響。隨后，教師提問學(xué)生：“你們喜歡什么樣的天氣？在這樣的天氣下，你們通常喜歡做什么？”通過學(xué)生的回答，自然引入本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先教授本節(jié)課的生詞和短語，如sunny,cloudy,rainy等，并通過圖片和例句幫助學(xué)生理解和記憶。接著，教師展示SectionB的對(duì)話內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對(duì)話中描述天氣和計(jì)劃活動(dòng)的句型。通過分角色朗讀和模仿練習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的句型和表達(dá)方式。隨后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，討論在不同天氣下的戶外活動(dòng)計(jì)劃，并鼓勵(lì)學(xué)生使用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空、匹配、改寫句子等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯和句型。同時(shí)，教師挑選幾名學(xué)生上臺(tái)展示他們的練習(xí)成果，給予即時(shí)反饋和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的使用，并總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袊L試運(yùn)用所學(xué)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，編寫一個(gè)關(guān)于自己周末計(jì)劃的短對(duì)話，并在下節(jié)課與同學(xué)分享。同時(shí)，教師提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的生詞和句型，為下周的項(xiàng)目做準(zhǔn)備。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料

-《天氣與人類生活》：介紹不同天氣對(duì)人們?nèi)粘Ｉ?、農(nóng)業(yè)、交通等方面的影響。

-《戶外活動(dòng)的安全常識(shí)》：講解在不同天氣條件下進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，如何確保個(gè)人安全。

-《英語國(guó)家天氣文化》：介紹英語國(guó)家中與天氣相關(guān)的文化習(xí)俗和表達(dá)方式。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察記錄一周內(nèi)的天氣變化，用英語描述每天的天氣情況，并分析天氣對(duì)個(gè)人活動(dòng)的影響。

-收集與天氣相關(guān)的英語歌曲、詩歌或故事，分享給同學(xué)，并討論其中的語言特點(diǎn)和情感表達(dá)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小組項(xiàng)目，以“我們的理想戶外活動(dòng)”為主題，計(jì)劃一場(chǎng)結(jié)合天氣因素的戶外活動(dòng)，包括活動(dòng)內(nèi)容、安全措施和英語交流計(jì)劃。

-探究英語中描述天氣的詞匯和表達(dá)方式的多樣性，整理成冊(cè)，并在班內(nèi)進(jìn)行展示。

-觀看英語天氣預(yù)報(bào)視頻，學(xué)習(xí)專業(yè)天氣預(yù)報(bào)員如何用英語準(zhǔn)確描述天氣情況，并嘗試模仿其表達(dá)方式。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，了解不同國(guó)家的氣候特點(diǎn)，以及人們?nèi)绾芜m應(yīng)和利用當(dāng)?shù)貧夂蜻M(jìn)行生活和工作。

-編寫一個(gè)關(guān)于氣候變化的小故事，探討氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響，以及我們可以采取哪些措施來應(yīng)對(duì)氣候變化。教學(xué)反思今天在講授Unit6"RainorShine"SectionBProject這一課時(shí)，我感到有很多地方值得反思。課堂整體氛圍是積極的，學(xué)生們對(duì)天氣話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，但我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于新詞匯和短語的接受度較高，但當(dāng)他們嘗試將這些詞匯應(yīng)用到實(shí)際對(duì)話中時(shí)，仍然顯得有些拘謹(jǐn)。我意識(shí)到，可能是因?yàn)槲以谝龑?dǎo)學(xué)生實(shí)踐方面做得不夠。下次我會(huì)嘗試更多地進(jìn)行角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在更加自然的語境中使用新學(xué)的語言。

此外，我在小組討論環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生對(duì)于合作學(xué)習(xí)的規(guī)則不是很熟悉，導(dǎo)致討論的效率不是很高。我應(yīng)該在小組活動(dòng)開始前，更加明確地解釋合作學(xué)習(xí)的目的和規(guī)則，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到討論中。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生在完成練習(xí)時(shí)遇到了困難，這讓我意識(shí)到我對(duì)學(xué)生個(gè)別差異的關(guān)照不夠。未來我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同水平，準(zhǔn)備不同難度的練習(xí)題，讓每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的層面上得到提升。

課堂小結(jié)時(shí)，我覺得自己可能過于急于總結(jié)，沒有給予學(xué)生足夠的時(shí)間去反思和吸收所學(xué)內(nèi)容。下次我會(huì)留出更多的時(shí)間，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)表達(dá)他們對(duì)今天課程的看法和理解。

至于作業(yè)布置，我意識(shí)到我可能沒有清晰地傳達(dá)作業(yè)的要求和目的。我會(huì)在下節(jié)課開始時(shí)，專門留出時(shí)間來詳細(xì)解釋作業(yè)的要求，并鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，嘗試用上今天學(xué)到的語言知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-天氣詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等

-描述天氣的短語：It'ssunnytoday./It'sgoingtoraintomorrow.

-計(jì)劃活動(dòng)的句型：Let'sgo…whenit's…/Iplanto…ifit's…

②重點(diǎn)詞匯：

-動(dòng)詞短語：playsoccer,gohiking,stayathome

-形容詞：hot,cold,warm,cool

-副詞：usually,often,sometimes,rarely

③重