2024-2024學(xué)年度上學(xué)期教導(dǎo)處總結(jié)

下載后可任意編輯 教導(dǎo)處工作總結(jié)（2024-2024學(xué)年度上學(xué)期）永年八中2012-1-10教導(dǎo)處工作總結(jié)（2024-2024學(xué)年上學(xué)期）

本學(xué)期，教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)貫徹落實(shí)教育局會(huì)議精神，牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)學(xué)校提出的工作思路和工作要求，努力減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，向管理要質(zhì)量，深化教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)每一位老師的積極性，圓滿(mǎn)完成了上級(jí)交給我們的任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)，教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：一.以新課程改革為重點(diǎn)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)：在新課改的形勢(shì)下，我們努力加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，制定與素養(yǎng)教育要求相適應(yīng)的老師進(jìn)展目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育思想，提高教育教學(xué)能力，樹(shù)立全新的現(xiàn)代化教育理念，增強(qiáng)了老師的整體素養(yǎng)。

1.組織老師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革內(nèi)容。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)采納理論聯(lián)系實(shí)際，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，把整體培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合，要求老師做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，每節(jié)課后記教學(xué)隨筆及反思，并常常溝通，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位老師心中，從而更有效地指導(dǎo)了自己的教學(xué)實(shí)踐。2.多方面制造條件為老師提供提高和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以獵取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)行了一次新課程老師培訓(xùn)，并組織老師到邯鄲學(xué)習(xí)。暑期各地專(zhuān)家到永年做課，傳授新的教學(xué)理念，開(kāi)學(xué)伊始老師進(jìn)行培訓(xùn)總結(jié)，校級(jí)研討，繼續(xù)學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處組織老師積極參加縣級(jí)“白云杯”說(shuō)課、講課賽；組織老師上公開(kāi)觀摩課，安排評(píng)委評(píng)課，老師說(shuō)課。老師公開(kāi)課安排有序，有條不紊的進(jìn)行，各科評(píng)出一、二等獎(jiǎng)。十月至十一月期間，進(jìn)行了新課改展示月活動(dòng)。二、狠抓教學(xué)常規(guī)管理教學(xué)常規(guī)管理，是教學(xué)管理的基本內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與實(shí)施，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期，我們依舊遵循此規(guī)律，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量，進(jìn)行分層管理。為使常規(guī)管理落到實(shí)處，我們配合年級(jí)組對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行有序管理。做到了條塊結(jié)合，職責(zé)明確。既讓校領(lǐng)導(dǎo)集中精力抓教學(xué)，又使老師兢兢業(yè)業(yè)搞教學(xué)，有效地穩(wěn)定了正常的教學(xué)秩序。為了法律規(guī)范教學(xué)行為，我們根據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程，從老師的備課、上課、聽(tīng)課、坐班、作業(yè)批改和課外輔導(dǎo)以及質(zhì)量檢測(cè)等幾個(gè)方面提出了具體明確的要求，并建立了相應(yīng)的考核內(nèi)容，使全體老師的教學(xué)行為統(tǒng)一到法律規(guī)范的尺度之內(nèi)。老師的備課、聽(tīng)課、作業(yè)批改每周都檢查，在檢查數(shù)量同時(shí)，每周抽出一科檢查質(zhì)量，有問(wèn)題及時(shí)提出，并張榜公布，落實(shí)到人。1.抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把電子備課改為手寫(xiě)備課，同時(shí)要求老師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各老師的教案質(zhì)量檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都仔細(xì)總結(jié)，如實(shí)反饋，促使老師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。2.抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課，采納隨堂聽(tīng)課制度，在上課、聽(tīng)課上設(shè)置各種表格進(jìn)行查課，制定評(píng)課表，記錄在案。促使老師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。3.抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)老師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。在第六、十、十五周進(jìn)行了三次較詳細(xì)的檢查，少數(shù)任課老師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠仔細(xì)及時(shí)，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對(duì)題，沒(méi)有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對(duì)這些情況，對(duì)每一位老師提出不同的整改要求，并用書(shū)面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過(guò)，大部分老師還是仔細(xì)的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，仔細(xì)處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。4.抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，對(duì)于學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，抄襲作業(yè)等問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。5.抓教后反思。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求老師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面進(jìn)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我們要求老師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，以書(shū)面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。6.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，教導(dǎo)處就對(duì)部分年級(jí)進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測(cè)，期間進(jìn)行了三次月考和一次期中考試，根據(jù)每次考試進(jìn)行成績(jī)分析，在分析中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，召開(kāi)了任課老師會(huì)議，幫助他們找出問(wèn)題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法。7.老師實(shí)行集體辦公，并進(jìn)行考勤。三、深化教研教改，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量全面提高本學(xué)期，教導(dǎo)處深化開(kāi)展教研教改活動(dòng)，在軍訓(xùn)期間就組織教研活動(dòng)，以教研為龍頭，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。1.充分發(fā)揮教研組教學(xué)討論的職能，努力開(kāi)創(chuàng)教研工作新局面。各教研組能在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)，教研組成員都能仔細(xì)對(duì)待，組長(zhǎng)按要求定出討論的內(nèi)容，操作的步驟。老師在集體備課的基礎(chǔ)上，仔細(xì)上好每一節(jié)教學(xué)研討課，既把自己新的教學(xué)方式，展現(xiàn)出來(lái)，共同發(fā)現(xiàn)不足，找出改進(jìn)的方法，逐步提高教學(xué)水平，提高老師對(duì)課程的建設(shè)能力、實(shí)施能力和討論能力，適應(yīng)課改的需要，提高了自身的授課水平。2.努力開(kāi)展教學(xué)研討會(huì)。教導(dǎo)處每月組織了一次針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì)，由教導(dǎo)處及教研組長(zhǎng)主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開(kāi)學(xué)習(xí)討論。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)階層率先上示范課，并深化課堂聽(tīng)課，老師互相聽(tīng)課。校長(zhǎng)、教導(dǎo)處及各教研組長(zhǎng)以身作則，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地討論課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域常常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，溝通困惑，提高了老師凝聚力和科研能力。4.理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)討論活動(dòng)、集體備課、老師的聽(tīng)課作了具體要求，對(duì)老師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。四、重視老師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)素養(yǎng)教育的實(shí)施加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)是提高辦學(xué)效益的關(guān)鍵。學(xué)生全面素養(yǎng)的高低，在一定程度上取決于老師全面素養(yǎng)的高底，因此，建設(shè)適應(yīng)現(xiàn)代教育的老師隊(duì)伍至關(guān)緊要，加之我校青年老師比例很高，實(shí)行崗位練兵，校本培訓(xùn)勢(shì)在必行。本學(xué)期我們主要進(jìn)行了：1、練內(nèi)功，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我們不僅重視青年老師的培育與成長(zhǎng)，而且從不忽視對(duì)中老年老師的再培訓(xùn)。組織他們學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，更新知識(shí)，借鑒新教法，及早打破舊框框，杜絕陳舊的教學(xué)方法。鼓舞青年老師通過(guò)函授等方式提高學(xué)歷，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、加大青年老師培育力度，打造一支年輕的老師隊(duì)伍，把我校年輕老師推出去，讓他們積極參加縣級(jí)組織的多項(xiàng)說(shuō)課、講課大賽，多與外面的世界溝通。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。鼓舞爭(zhēng)先，鼓舞挑重?fù)?dān)，從思想、業(yè)務(wù)、生活等方面給予關(guān)懷、幫助，要求青年老師“爭(zhēng)先、爭(zhēng)鳴、不爭(zhēng)利”。五、完善老師績(jī)效考核方案經(jīng)過(guò)對(duì)老師績(jī)效考核方案一年的試行，發(fā)現(xiàn)其中有些條文不符合老師工作實(shí)際，為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)老師的工作積極性，教導(dǎo)處經(jīng)過(guò)仔細(xì)調(diào)查討論完善了老師量化考核方案，對(duì)老師的工作量、工作成績(jī)、對(duì)老師的備、講、批、輔、考、坐班、請(qǐng)假、調(diào)課、教研工作等各個(gè)方面進(jìn)行量化積分，量化積分每月一公布，期末總匯，并把量化積分的多少作為老師評(píng)先、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。通過(guò)量化考核消除了干多干少一個(gè)樣的弊端，調(diào)動(dòng)了老師工作的積極性。六、大力開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)為了陶冶學(xué)生的情操，培育他們的智力，我們大力開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)詞文言誦讀活動(dòng)。利用晨誦時(shí)間背誦古代，現(xiàn)代經(jīng)典內(nèi)容、英語(yǔ)文章、歷史地理名詞、理化定理等，在每天上下午上課前規(guī)定20分鐘的誦讀時(shí)間，讓學(xué)生閱讀優(yōu)秀的中外名著，學(xué)校里營(yíng)造了濃郁的讀書(shū)氛圍。為了檢閱學(xué)生的背誦效果，我校進(jìn)行了全校學(xué)生的背誦競(jìng)賽和個(gè)人抽簽背誦競(jìng)賽，要求各班學(xué)生全部參加，全文背誦，并對(duì)班級(jí)、個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)加分。七、切實(shí)搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生實(shí)際操作能力為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，深化理性認(rèn)識(shí)，達(dá)到牢固掌握知識(shí)的目的，我校立足實(shí)際，搞好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，有專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)管理人員，實(shí)驗(yàn)室各種制度完善，實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)報(bào)告完整。理化生老師能夠根據(jù)教材中的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)備好、上好實(shí)驗(yàn)課，檢查、查看學(xué)生的操作過(guò)程，促進(jìn)了我校理化生實(shí)驗(yàn)教學(xué)的快速進(jìn)展。八、努力方向: 1