浙教版勞動七下項目三任務二《小木屋的設計》課件

《小木屋的設計》浙教版七年級下冊教學目標1、勞動觀念：懂得勞動能夠創(chuàng)造幸福生活的道理。2、勞動能力：能權衡多項設計要素，合理設計小木屋，提高動手實踐能力。3、勞動習慣和品質(zhì)：培養(yǎng)學生不斷創(chuàng)新、熱愛勞動的勞動習慣和品質(zhì)。4、勞動精神：在勞動中養(yǎng)成不斷學習、追求創(chuàng)新、開拓思維的勞動精神。新知導入賞一賞新知導入新知導入這些小木屋和你想象中的小木屋有什么區(qū)別？新知導入新知導入木質(zhì)結(jié)構已經(jīng)被證明是健康、安全、節(jié)能、環(huán)保和高效能的結(jié)構體系。讓我們進一步分析小木屋的設計特點，了解參加鄉(xiāng)村旅游的人群對小木屋的需求,思考如何設計既舒適又環(huán)保的小木屋。新知講解觀察下列小木屋的設計,說說給你帶來什么啟示。新知講解新知講解看了這么多的小木屋，想一想，你想做一個什么樣的小木屋呢新知講解整體效果圖小貼士：（畫整體效果圖要注意整體，不要太關注局部。）為了更好地表現(xiàn)設計思路,我們可以用不同的圖示,全方位地表現(xiàn)想法。新知講解立面圖注意：畫立面圖要注意房屋結(jié)構平面示意圖新知講解1、畫設計草圖一般建筑的選址要考慮光照、通風防風、隔音、視野和避險等因素,同時根據(jù)需要設計房屋的大小和結(jié)構。單一結(jié)構的房子,一般由前墻、后墻、兩側(cè)山墻、屋頂、地板、天花板以及門窗等組成。用于住宿的房屋還要考慮生活起居方便,如用水、用電等。拓展延伸門窗設計上也要結(jié)合實際情況設計，要考慮到光線的需要和擋風的效果，結(jié)合整個木屋的實際比例，設計規(guī)劃好所需要的門窗和大小，確保屋內(nèi)透光好擋風強。材料上的選擇要以實木為主，畢竟實木的木材有著吸濕防潮的功效，能隨時隨刻保持屋內(nèi)的清爽干燥。門窗設計新知講解我們可以用草圖簡潔地表達自己的想法。勤勤根據(jù)調(diào)查，決定設計一座森林小木屋。因為林區(qū)濕度較大，陽光較弱，木屋需做好防腐防潮，采用坡頂，做好通風，增加光照。下面是勤勤的設計:新知講解2、制定制作方案為了更好地完成后續(xù)制作，我們還需要思考詳細的制作方案。制作方案一般包括模型尺寸、模型材料、加工工具、制作方法和制作流程等。如果是小組合作，還要明確成員的分工。一份詳細可操作的方案可以保障制作的順利進行。新知講解比例尺20：1真實尺寸縱深3米橫寬4米高度3.6米可選用的工具和材料美工刀、手鋸、電動線鋸、桐木條、桐木板、杉木板等模型制作方案新知講解制作流程1.打樣,畫模型切割圖。2.根據(jù)圖樣切割。3.組裝。4.根據(jù)實際功能美化裝飾。模型結(jié)構的連接方式插連模型尺寸縱深15厘米橫寬20厘米高度18厘米模型制作方案拓展延伸加拿大Patkau建筑師事務所Patkau的HadawayHouse探索了結(jié)構設計的極限，使用巧妙的計算來確定如何安全地管理年度積雪。拓展延伸ReiulfRamstad建筑師，挪威這間旅舍專為冬季滑雪和夏季徒步旅行而設計，采用傳統(tǒng)的山景小屋，采用“拆分”外觀。雙高度的生活空間，一個用餐，一個生活。勞動評價評價內(nèi)容達成情況養(yǎng)成做事先規(guī)劃的好習慣,懂得換位思考能進行需求分析,尋找設計的突破點能畫草圖清晰地表達自己的想法能權衡多項設計要素,合理設計小木屋請同學們給自己本節(jié)課的表現(xiàn)打個分吧！勞動反思1、你是如何確定前往鄉(xiāng)村旅游的人們對小木屋的需求的?舉例：我通過問卷調(diào)查的形式確定前往鄉(xiāng)村旅游的人們對小木屋的需求的。2、你的方案設計有什么特點?哪些設計滿足了當下人們對小木屋的需求?舉例：我的方案造型簡單，但是應有盡有。滿足了人們堅固環(huán)保的需求。拓展延伸現(xiàn)今旅游景區(qū)層出不窮，千篇一律，千地一景的現(xiàn)象頻出不窮，大多數(shù)度假酒店與當?shù)匚幕?、歷史風情、地方特色等的結(jié)合能力均較差，難以成為景點建筑。那么如何打造旅游項目的差異性成為重中之重，木屋以其多元化的建筑風格將地產(chǎn)與自然環(huán)境無縫連接，融合當?shù)仫L土人情，成為旅游地產(chǎn)中的自然景觀。木屋旅游地產(chǎn)拓展延伸木屋憑借其人文景觀獨有性以及其風景旅游區(qū)的稀有性，將促進區(qū)域旅游文化發(fā)展，不但滿足人們“住”“游”的需求，甚至隨著旅游概念外延的不斷擴大，將文化交往、健康休閑等系列的活動都注入木屋旅游地產(chǎn)中，從而產(chǎn)生多元化重復消費形態(tài)，不斷增加收益。木屋旅游地產(chǎn)課堂練習和同學交流下你的設計，經(jīng)過交流，你的設計有什么新突破?舉例：經(jīng)過和同學交流我的設計空間更加寬敞，利用窗戶使光線更加充足，整體空間更加明亮舒適。課堂總結(jié)本節(jié)課我們學習了小木屋的設計，首先構思自己想設計一個什么樣的小木屋，然后畫設計草圖，設計草圖可以從不同角度畫制，最后再制定制作方